生长素的生理作用1

1、 是由于单侧光导致生长素分布不均匀造成的，背光是由于单侧光导致生长素分布不均匀造成的，背光 侧生长素多，长得快，向光侧生长素少，长得慢。侧生长素多，长得快，向光侧生长素少，长得慢。 一、生长素的生理作用及其特点一、生长素的生理作用及其特点 JLSSYJLSSY BYHBYH 1 1、作用原理：促进细胞的纵向伸长、作用原理：促进细胞的纵向伸长 讨论：根据以上图，你可以得出哪些结论？（小组讨讨论：根据以上图，你可以得出哪些结论？（小组讨 论，并将结论写出来）论，并将结论写出来） 1 1、对于、对于不同器官不同器官来说，生长素促进生长的来说，生长素促进生长的最适浓度最适浓度相同吗？相同吗？促进促进

2、根、芽、茎生长的最适浓度分别为多少？根、芽、茎生长的最适浓度分别为多少？ 2 2、对于、对于同一器官同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？试以生来说，生长素的作用与浓度有什么关系？试以生 长素浓度对根生的影响为例进行描述。长素浓度对根生的影响为例进行描述。 3.3.同一浓度同一浓度的生长素对的生长素对不同器官不同器官的作用是否相同？的作用是否相同？如生长素浓度如生长素浓度 10-7mol/L时，对根、芽、茎的生长效应如何？时，对根、芽、茎的生长效应如何？ 4、你认为根、芽、茎哪个对生长素、你认为根、芽、茎哪个对生长素最敏感最敏感？ 结论：结论： JLSSYJLSSY BYHBYH 1 1

3、、同种植物不同器官所需要的最适生长素浓度不同、同种植物不同器官所需要的最适生长素浓度不同 1 1、对于、对于不同器官不同器官来说，生长素促进生长的来说，生长素促进生长的最适浓度最适浓度相同吗？相同吗？促进促进 根、芽、茎生长的最适浓度分别为多少？根、芽、茎生长的最适浓度分别为多少？ 2 2、对于、对于同一器官同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？试以生来说，生长素的作用与浓度有什么关系？试以生 长素浓度对根生的影响为例进行描述。长素浓度对根生的影响为例进行描述。 3.3.同一浓度同一浓度的生长素对的生长素对不同器官不同器官的作用是否相同？的作用是否相同？如生长素浓度如生长素浓度 10-7

4、mol/L时，对根、芽、茎的生长效应如何？时，对根、芽、茎的生长效应如何？ 4、你认为根、芽、茎哪个对生长素、你认为根、芽、茎哪个对生长素最敏感最敏感？ 根对生长素浓度的反应根对生长素浓度的反应 10-1010-810-610-410-2C/mol-L-1 0 促进促进生长生长抑制抑制生长生长 （横坐标表示的是生长素的物质的量的浓度，用字母（横坐标表示的是生长素的物质的量的浓度，用字母c表示）表示） A B C D （1 1）ABAB段什么含义？段什么含义？ （2 2） B B点什么含义？点什么含义？ （3 3） BC BC段什么含义？段什么含义？ （4 4）C C点什么含义？点什么含义？ （

5、5 5）CDCD段什么含义？段什么含义？ 根对生长素浓度的反应根对生长素浓度的反应 10-1010-810-610-410-2C/mol-L-1 0 促进促进生长生长抑制抑制生长生长 A B C D （1 1）ABAB段：段：随生长素浓度升高随生长素浓度升高,对根生长对根生长 的的促进作用加强促进作用加强 （2 2）B B点：点：B B点所对应的生长素浓度是点所对应的生长素浓度是促进根促进根生长的最适浓度生长的最适浓度。 （3 3）BCBC段：段：随生长素浓度升高随生长素浓度升高,对根生长对根生长 的的促进作用减弱促进作用减弱 （4）C点：点：表示所对应的生长素浓度对根生长表示所对应的生长素浓

6、度对根生长 既不促进也不抑制既不促进也不抑制 （5）CD段：段：随生长素浓度升高根生长随生长素浓度升高根生长抑抑 制加强，甚至杀死植物。制加强，甚至杀死植物。 根对生长素浓度的反应根对生长素浓度的反应 10-1010-810-610-410-2C/mol-L-1 0 促进促进生长生长抑制抑制生长生长 （横坐标表示的是生长素的物质的量的浓度，用字母（横坐标表示的是生长素的物质的量的浓度，用字母c表示）表示） A B C D 结论结论：2 2、生长素作用具有两重性。一般来说生长素、生长素作用具有两重性。一般来说生长素 低浓度促进生长低浓度促进生长（ABAB、BCBC段），段），高浓度抑制生长高浓度

7、抑制生长（C C以以 后）后） 具有相同效果的生长素浓度是否相同？具有相同效果的生长素浓度是否相同？ 一、生长素的生理作用及其特点一、生长素的生理作用及其特点 JLSSYJLSSY BYHBYH 1 1、作用原理：促进细胞的纵向伸长、作用原理：促进细胞的纵向伸长 2 2、生理作用的特点：、生理作用的特点： 两重性两重性：低浓度 低浓度促进促进 高浓度高浓度抑制抑制 1 1、 既能既能促进促进生长，也能生长，也能抑制抑制生长；生长； 2 2、 既能既能促进促进发芽，也能发芽，也能抑制抑制发芽；发芽； 3 3、 既能既能防止防止落花落果，也能疏花疏果。落花落果，也能疏花疏果。 1 1、对于、对于不

8、同器官不同器官来说，生长素促进生长的来说，生长素促进生长的最适浓度最适浓度相同吗？相同吗？促进促进 根、芽、茎生长的最适浓度分别为多少？根、芽、茎生长的最适浓度分别为多少？ 2 2、对于、对于同一器官同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？试以生来说，生长素的作用与浓度有什么关系？试以生 长素浓度对根生长的影响为例进行描述。长素浓度对根生长的影响为例进行描述。 3.3.同一浓度同一浓度的生长素对的生长素对不同器官不同器官的作用是否相同？的作用是否相同？如生长素浓度如生长素浓度 10-7mol/L时，对根、芽、茎的生长效应如何？时，对根、芽、茎的生长效应如何？ 4、你认为根、芽、茎哪个对生长

9、素、你认为根、芽、茎哪个对生长素最敏感最敏感？ 结论结论 3 3、不同的器官对生长素的敏感程度不同不同的器官对生长素的敏感程度不同：根芽茎根芽茎 幼根幼根 老根老根 分析以下两副图，你可以得出什么结论？分析以下两副图，你可以得出什么结论？ 图乙图乙 对生长素的对生长素的敏感程度敏感程度与植物细胞的成熟情况与与植物细胞的成熟情况与 植物不同种类是否有关？植物不同种类是否有关？ 结论：对生长素的敏感程度：结论：对生长素的敏感程度： 幼嫩细胞幼嫩细胞 衰老细胞。衰老细胞。双子叶植物单子叶植物双子叶植物单子叶植物 一般规律：一般规律： 浓度：低促进浓度：低促进 高抑制高抑制 过高杀死过高杀死 敏感性：

10、敏感性： 同一植株上同一植株上 根根 芽芽 茎茎 同一植株上同一植株上幼嫩细胞衰老细胞幼嫩细胞衰老细胞 不同植物不同植物双子叶单子叶双子叶单子叶 归纳：归纳： 生长素发挥的生理作用会因生长素发挥的生理作用会因浓度、植浓度、植 物的种类、器官与细胞的年龄物的种类、器官与细胞的年龄不同而有差异。不同而有差异。 二、生长素作用二重性的例子二、生长素作用二重性的例子 塔塔 形形 树树 冠冠 联系实际：联系实际： 阅读课本阅读课本P50,思考：思考： （1）什么是顶端优势，你认为顶端）什么是顶端优势，你认为顶端 优势产生的可能原因是什么？优势产生的可能原因是什么？ （2）联系生活如何解除顶端优势？）联系

11、生活如何解除顶端优势？ 顶端优势的原理，在生产上有什么顶端优势的原理，在生产上有什么 应用？应用？ （3）顶端优势能否说明生长素的作）顶端优势能否说明生长素的作 用具有两重性？用具有两重性？ 顶端优势顶端优势 植物的植物的顶芽优先生长顶芽优先生长，而，而侧芽生长侧芽生长 受抑制受抑制的现象。的现象。 顶芽顶芽产生的生长素产生的生长素向下运输向下运输，大量地，大量地 积累在侧芽积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比部位，侧芽对生长素浓度又比 较敏感，使较敏感，使侧芽的生长受到抑制侧芽的生长受到抑制。 顶芽顶芽 侧芽侧芽 切除顶芽切除顶芽 烟农对烟草进行打顶烟农对烟草进行打顶 农民对棉花进行打顶农民

12、对棉花进行打顶 调节植物形态调节植物形态, ,利于遮荫等利于遮荫等. . 竹子去侧枝竹子去侧枝 顶端优势原理的应用顶端优势原理的应用 树木修剪树木修剪改善树型改善树型 棉花摘心棉花摘心增加产量增加产量 树木粗壮树木粗壮木材质量木材质量 解除顶端优势解除顶端优势 利用顶端优势利用顶端优势 将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别 进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的 是（是（ ） A.去顶芽后，在断口上放一块琼脂小块去顶芽后，在断口上放一块琼脂小块 B.去顶芽后，在断口上放一块富含生长素去顶芽后，在断口上放一块富含生长素 的琼脂

13、小块的琼脂小块 C.不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长 素的琼脂素的琼脂 D.不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂 联系实际：联系实际： 茎背地、根向地生长茎背地、根向地生长 试解释根的向地性和茎的背地性的形成？试解释根的向地性和茎的背地性的形成？这一现象中有这一现象中有 没有体现出生长素的两重性？没有体现出生长素的两重性？ 根根茎茎根根茎茎根根茎茎根根茎茎 重重 力力 促进 慢 抑制 快快 茎的背地性和根的向地性生长茎的背地性和根的向地性生长 是否体现是否体现 两重性两重性 生长素的作用生长素的作用 顶端优势顶端优势 根的向重力性根的向重力性

14、 茎的背重力性茎的背重力性 茎的向光性茎的向光性 是 是 否 否 低：顶芽，低：顶芽，促进促进 高：侧芽，高：侧芽，抑制抑制 低：远地端，促进低：远地端，促进 高：近地端，抑制高：近地端，抑制 背光侧：多，促进强背光侧：多，促进强 向光侧：少，促进弱向光侧：少，促进弱 近地端：多，近地端：多，促进促进强强 远地端：少，远地端：少，促进促进弱弱 两重性：低两重性：低促进促进 高高抑制抑制 促进作用：多促进作用：多强强 少少弱弱 生长素类似物生长素类似物 生长素在植物体内生长素在植物体内含量很少含量很少，提取提取困难，困难， 且且易分解易分解，在生产上较少应用。，在生产上较少应用。 生长素类似物生

15、长素类似物是是人工合成人工合成的化学物质，生的化学物质，生 理作用与生长素类似，但理作用与生长素类似，但不容易被降解不容易被降解，因此，因此 效果稳定，在生产上有广泛的应用。效果稳定，在生产上有广泛的应用。 如如- -萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、 2,4-2,4-二氯苯氧乙酸（二氯苯氧乙酸（2 2、4-D4-D）等）等 三、生长素类似物的应用三、生长素类似物的应用 (1) 促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根 下列哪一个扦插的枝条更容易生根成活？为什么？下列哪一个扦插的枝条更容易生根成活？为什么？ 土壤土壤 A B C D 一般留一般留2 到到3个芽点，如果枝条节很长个芽点，如果枝条节

16、很长 留留2个就好个就好 用用一定浓度一定浓度的生长素类似物的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。溶液浸泡插枝的下端后栽插。 问题：为什么要强调问题：为什么要强调一定浓度一定浓度的生长素溶液浸泡插条呢？的生长素溶液浸泡插条呢？ 三、生长素类似物的应用三、生长素类似物的应用 (1) 促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根 (2) 促进果实发育（培育无籽果实）促进果实发育（培育无籽果实） 传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长 素，促进子房发育成果实。素，促进子房发育成果实。 如何培育无籽果实？如何培育无籽果实？ 在在没有接受花粉没有接受花粉的

17、的雌蕊柱头雌蕊柱头上涂上上涂上一定浓一定浓 度度的生长素类似物，使的生长素类似物，使子房正常发育为果实，子房正常发育为果实， 因为因为没有受精没有受精，果实内，果实内没有种子没有种子。 三、生长素类似物的应用三、生长素类似物的应用 (1) 促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根 (2) 促进果实发育（培育无籽果实）促进果实发育（培育无籽果实） (3) 防止落花落果，疏花疏果防止落花落果，疏花疏果 农业生产上常用农业生产上常用一定浓度一定浓度的生长素的生长素 类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保 铃的效果。铃的效果。 三、生长素类似物的应用三、生长素类似物的应用 (

18、1) 促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根 (2) 促进果实发育（培育无籽果实）促进果实发育（培育无籽果实） (3) 防止落花落果，疏花疏果防止落花落果，疏花疏果 （4 4）用作除草剂）用作除草剂 杂草的除草剂杂草的除草剂 如如(2 (2，4-D)4-D)，适用于麦田、稻田，适用于麦田、稻田，双子叶植物双子叶植物比比 单子叶植物对生长素更单子叶植物对生长素更敏感敏感，用高浓度的除草剂能，用高浓度的除草剂能 抑制抑制双子叶植物（杂草）双子叶植物（杂草）的生长。的生长。 1 1、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是 （ ） A A顶芽里的生长素浓度过高顶芽里的

19、生长素浓度过高 B B顶芽里的营养物质积累过多顶芽里的营养物质积累过多 C C顶芽产生的生长素大量积累在侧芽顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D D侧芽里的生长素浓度不够侧芽里的生长素浓度不够 2 2、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体 内的运输方式是（内的运输方式是（ ） A A自由扩散自由扩散 B B协助扩散协助扩散 C C主动运输主动运输 D D渗透作用渗透作用 C C 3 3、番茄细胞染色体数为、番茄细胞染色体数为2424，用生长素处理，用生长素处理 番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞 的染色体数为的染色体数为

20、 （ ） 、 、6 、 4 4、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴， 其依据的原理是（其依据的原理是（ ） A A 破坏顶芽破坏顶芽 B B 控制侧芽控制侧芽 C C 破坏顶端优势破坏顶端优势 D D 抑制生长抑制生长 B C 一有关生长素的基础知识回顾：一有关生长素的基础知识回顾： 1 1化学本质：化学本质： 。 2.2.常见的生长素类似物有：常见的生长素类似物有： 。 3.3.生长素的作用：生长素的作用： 。 4 4、生长素的作用特点：、生长素的作用特点： 。 吲哚乙酸吲哚乙酸 NAANAA（a-a-奈乙酸）、奈乙酸）、2 2，4-D4-D

21、、生根粉等、生根粉等 两重性两重性 促进细胞纵向生长、促进子房发育成促进细胞纵向生长、促进子房发育成 果实、促进扦插枝条生根等。果实、促进扦插枝条生根等。 探究：探究： 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 课前准备：课前准备： 1、你准备用哪种生长素类似物来探究对哪种、你准备用哪种生长素类似物来探究对哪种 植物生根的最适浓度？植物生根的最适浓度？ 探究：探究： 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 2、你进行实验的目的和实验原理是什么？、你进行实验的目的和实验原理是什么？ 3、你准备选什么样的枝条，枝条选择后如制

22、备插条？、你准备选什么样的枝条，枝条选择后如制备插条？ 为什么要这样选择和处理？为什么要这样选择和处理？ 4、如何用生长素类似物处理插条？、如何用生长素类似物处理插条？ 5、你所设计的实验是否需要对照，如果需要，分析、你所设计的实验是否需要对照，如果需要，分析 自变量和因变量分别是什么？如何控制无关变量？你自变量和因变量分别是什么？如何控制无关变量？你 准备如何设置实验组和对照组？准备如何设置实验组和对照组？ 6、你打算配制哪些浓度的、你打算配制哪些浓度的NAA溶液？此时你最大的溶液？此时你最大的 问题是什么？实验的预期结果可能一步到位吗？如何问题是什么？实验的预期结果可能一步到位吗？如何 解

23、决？解决？ 7、先说说你实验设计的大致步骤，再写出你的实验、先说说你实验设计的大致步骤，再写出你的实验 设计详细步骤？并设计好实验结果的填写表格。设计详细步骤？并设计好实验结果的填写表格。 一、实验目的：一、实验目的： 探究探究NAANAA促进促进迎春条迎春条插条生根的最适浓度是多少？插条生根的最适浓度是多少？ 二、实验原理：二、实验原理： 浓度的浓度的NAA溶液促进迎春条插条溶液促进迎春条插条 生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。 适宜适宜 三、实验材料用具三、实验材料用具： 迎春枝条、剪刀、小刀、天平、量筒、容量瓶、迎春枝条、剪刀、小刀、天平、量筒、

24、容量瓶、 烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、盛水托盘、矿泉烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、盛水托盘、矿泉 水瓶等，没列出来的根据你自需选择。水瓶等，没列出来的根据你自需选择。 四、设计实验四、设计实验步骤步骤 1 1、选取合适的实验材料选取合适的实验材料 迎春枝条要求：迎春枝条要求： 设计实验步骤要弄清以下问题：设计实验步骤要弄清以下问题： 生长旺盛生长旺盛 一年生枝条一年生枝条。 原因：形成层原因：形成层细胞分裂能力强细胞分裂能力强、发育快发育快、易成活易成活 迎春插条制备：迎春插条制备： 1 1、形态学、形态学上端平面上端平面，下端，下端削成斜面削成斜面（增加吸水和生根面积）（增加吸水和生根面积）

25、2 2、所选插条的、所选插条的粗细、长短大致相同、所带芽的数量和饱满程度大粗细、长短大致相同、所带芽的数量和饱满程度大 致相同（致相同（每一插条留每一插条留3 34 4个芽）个芽） 3 3、一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了降低、一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了降低蒸蒸 腾作用腾作用 实验剪影实验剪影 2、NAA溶液处理插条的方法：溶液处理插条的方法： ：把插条的基部浸泡在配制好的溶：把插条的基部浸泡在配制好的溶 液中，深约液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的，处理几小时至一天。（要求的 溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较溶液浓度较低，并且最好是在

26、遮阴和空气湿度较 高的地方进行处理）高的地方进行处理） ：把插条基部在浓度较高的药液中：把插条基部在浓度较高的药液中 蘸一下（约蘸一下（约5s），深约），深约1.5cm即可。即可。 浸泡法浸泡法 沾蘸法沾蘸法 （防止蒸发，改变浓度）（防止蒸发，改变浓度） 自变量自变量: : ; ; 因变量因变量: : ; ; 无关变量：无关变量：插条的情况、浸泡时间的长短、温度插条的情况、浸泡时间的长短、温度 等，实验中这些变量应处于等，实验中这些变量应处于 条件下。条件下。 NAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度 插条生根的数量（或根长度）插条生根的数量（或根长度） 相同且适宜相同且适宜 3、分析清自变量因变量

27、无关变量注意事项、分析清自变量因变量无关变量注意事项 4、确定配制、确定配制NAA溶液浓度：溶液浓度： 可先配制浓度为可先配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、 8ppm、10ppm、12ppm的七组的七组NAA溶液置于溶液置于 烧杯中进行编号并进行实验烧杯中进行编号并进行实验 5 5、设计实验的大致思路设计实验的大致思路 浓浓度 生生 根根 数数时时 间间 0 0 ppmppm 2 2 ppmppm 4 4 ppmppm 6 6 ppmppm 8 8 ppmppm 1010 ppmppm 1212 ppmppm 第第 3 3 天天 1 1 2 2 3 3 平均平均 第第 6 6 天天 1

28、1 2 2 3 3 平均平均 第第 9 9 天天 1 1 2 2 3 3 平均 6 6、表格设制：不同、表格设制：不同NAANAA浓度下生根浓度下生根 实验剪影 7 7、曲线的绘制、曲线的绘制 8 8、以下数据是实验结果，请问促进生根的最适浓度、以下数据是实验结果，请问促进生根的最适浓度 是是4ppm4ppm吗？为什么？如何确定最适浓度？吗？为什么？如何确定最适浓度？ 预实验预实验 可避免人力、物力、财力可避免人力、物力、财力 和时间的浪费和时间的浪费 做到心中有数，有的放矢做到心中有数，有的放矢 9 9、如何进一步做实验？（正式实验）如何设定、如何进一步做实验？（正式实验）如何设定NAANA

29、A的的 浓度梯度？浓度梯度？ 实验整体过程实验整体过程 四、设计实验四、设计实验 实验步骤（实验步骤（预实验预实验） 1.1.配置不同浓度梯度的生长素类似物溶液：配置不同浓度梯度的生长素类似物溶液： 配制浓度为配制浓度为2ppm2ppm、4ppm4ppm、6ppm6ppm、8ppm8ppm、10ppm10ppm、12ppm12ppm的的 七组七组NAANAA溶液置于烧杯中编号溶液置于烧杯中编号 2 2、制作插条：、制作插条： 选择生长良好一年生枝条并制作插条（选择生长良好一年生枝条并制作插条（2121枝）。枝）。 要求：要求：粗细长短、芽的数量和饱满程度相同粗细长短、芽的数量和饱满程度相同、上

30、平下斜。、上平下斜。 （每个烧杯中放置三支）每个烧杯中放置三支） 4 4、扦插扦插培养培养 将处理好的插条，放在将处理好的插条，放在 条件下，分组进行条件下，分组进行 （土壤栽培（土壤栽培/ /水培）水培） 相同且适宜相同且适宜 水培水培 3、处理插条、处理插条（下端）（下端）：方法：方法 5 5、观察记录，设置表格，绘制曲线、观察记录，设置表格，绘制曲线 6 6、分析得出结论、分析得出结论 浓浓度 生生 根根 数数时时 间间 0 0 ppmppm 2 2 ppmppm 4 4 ppmppm 6 6 ppmppm 8 8 ppmppm 1010 ppmppm 1212 ppmppm 第第 3

31、3 天天 1 1 2 2 3 3 平均平均 第第 6 6 天天 1 1 2 2 3 3 平均平均 第第 9 9 天天 1 1 2 2 3 3 平均 浓浓度 生生 根根 数数时时 间间 2.02.0 ppmppm 2.52.5 ppmppm 3.03.0 ppmppm 3.53.5 ppmppm 4.04.0 ppmppm 4.54.5 ppmppm 5.05.0 ppmppm 5.55.5 ppmppm 6.06.0 ppmppm 第第 3 3 天天 1 1 2 2 3 3 平均平均 第第 6 6 天天 1 1 2 2 3 3 平均平均 第第 9 9 天天 1 1 2 2 3 3 平均 不同不同NAANAA浓度下生根数浓