做一个钟摆课件-宋建飞

1、 士林小学士林小学 宋建飞宋建飞 复习：摆的结构 下一张实验下一张实验 固定点固定点 改变摆锤重量的实验 结论：摆的快慢与（结论：摆的快慢与（ ）。）。 摆锤重量无关摆锤重量无关 改变摆绳长度的实验 结论结论:摆的快慢与摆的快慢与( )有关有关. 摆绳越短摆绳越短,摆动越摆动越( ), 摆绳越长摆绳越长,摆动越摆动越( ). 摆绳长度摆绳长度 快快 慢慢 摆的摆动快慢与（摆的摆动快慢与（ ） 有关有关,与（与（ ）无关）无关. 我知道我知道 摆绳长度摆绳长度 摆锤重量摆锤重量 摆长怎样影响摆动次数摆长怎样影响摆动次数 取两根长度分别为10厘米、20厘米粗细相同的木条，竖 直悬挂在支架上，让其能

2、自由摆动。预测并观察哪个摆 动得快，哪个摆动得慢。 新新 课课 教教 学学 No Image 发现发现 摆的快慢与摆锤重量无关， 但与摆锤（）有关长度长度 摆绳长度相同摆绳长度相同, 摆锤越短摆锤越短,摆动越摆动越( ); 摆锤越长摆锤越长,摆动越摆动越( ). 控制控制摆锤重量摆锤重量的对比实验的对比实验 无金属圆片的摆摆动得无金属圆片的摆摆动得( ), 金属圆片固定在底端的摆摆动得金属圆片固定在底端的摆摆动得( ). 快快 慢慢 一个物体的各部分都要受到重力的作用。从一个物体的各部分都要受到重力的作用。从 效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用

3、 集中于一点，这一点叫做物体的集中于一点，这一点叫做物体的重心重心。 重重 心心 距离距离 短短 重心重心 距离长距离长 固定点固定点 固定点固定点 控制控制摆锤重心摆锤重心的实验对比的实验对比 研究的问题研究的问题金属圆片金属圆片(加磁铁加磁铁)在木条上固定的位置不在木条上固定的位置不 同同,对摆动的快慢有影响吗对摆动的快慢有影响吗? 控制不变的因素控制不变的因素 要改变的因要改变的因 素素 摆绳长度摆绳长度,摆锤长度摆锤长度,摆锤重量摆锤重量 摆锤重心摆锤重心 实验方法实验方法 把金属圆片分别固定在离固定点的距离把金属圆片分别固定在离固定点的距离 为为10厘米、厘米、20厘米、厘米、30厘

4、米的木条上厘米的木条上,依依 次测量在次测量在15秒内的摆动次数秒内的摆动次数,比较三个摆比较三个摆 的摆动快慢的摆动快慢. 实验结论实验结论摆的快慢与摆锤重心有关摆的快慢与摆锤重心有关. 摆锤重心离固定点摆锤重心离固定点近近的摆的摆,摆动得摆动得 . 摆锤重心离固定点摆锤重心离固定点远远的摆的摆,摆动得摆动得 . w摆长是固定点固定点到摆锤重心摆锤重心的距离 摆摆 长长 摆摆 长长 摆摆 长长 控制控制摆锤重心摆锤重心的对比实验的对比实验 实验结论实验结论: 摆锤重心离固定点摆锤重心离固定点近近,摆长就摆长就( ), 摆动就摆动就 ( ). 摆锤重心离固定点摆锤重心离固定点远远,摆长就摆长就

5、( ), 摆动就摆动就( ). 长长 短短 总结： 1、摆的快慢与摆的快慢与( )有关有关. 2、摆长是摆长是( )到到( )的距离的距离. 3、摆长越短、摆长越短,摆动越摆动越( ). 摆长越长摆长越长,摆动越摆动越( ). 摆长摆长 固定点固定点摆锤重心摆锤重心 快快 慢慢 做个做个“钟摆钟摆” 利用上面的木条利用上面的木条、金属圆片、金属圆片,你们能做一你们能做一 个每分钟正好摆动个每分钟正好摆动30次的摆吗次的摆吗? 金属圆片的位置该怎么调整金属圆片的位置该怎么调整?摆绳该怎么调摆绳该怎么调 整整? 巩固练习：巩固练习： 摆绳长摆绳长14厘米厘米,摆锤是长摆锤是长13厘米厘米,宽宽1厘米的钢条厘米的钢条,钢条上均匀分布着钢条上均匀分布着11 个孔个孔.对比实验对比实验:一个摆将钢条横着放一