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文档简介

1、良言一句三冬暖良言一句三冬暖 常讲礼貌用语常讲礼貌用语 衡阳市实验小学：陈素衡阳市实验小学：陈素 说说 课课 流流 程程 一、说教材一、说教材 二、说学情二、说学情 三、说教学目标三、说教学目标 四、说教学流程四、说教学流程 五、说教学反思五、说教学反思 一、说一、说 教教 材材 不会 不愿 一、说一、说 教教 材材 心理教育心理教育 品德教育品德教育 行为习惯的养成教育行为习惯的养成教育 一、说教材：一、说教材： 情景启示情景启示 录录 见贤思齐见贤思齐 教育博士教育博士 行为诊断室行为诊断室 自我评估自我评估 二、说学情二、说学情 二年级的学生已初步掌握了简单的礼貌用语，但由于学生 的年龄

2、特点，自我调节能力比较差，情绪不稳定，分辨是非的 能力不强，大部分孩子是独生子女，长辈的溺爱使他们常常以 自我为中心，礼貌用语在他们的生活中不常用。这就需要老师 给他们正确指导，同时也需要家庭教育的配合。使学生养成讲 礼貌用语的习惯。 三、说教学目标三、说教学目标 1.认识礼貌用语认识礼貌用语. 2.明白在生活中常讲礼貌用语的好处。明白在生活中常讲礼貌用语的好处。 3.学习怎样使用礼貌用语。学习怎样使用礼貌用语。 4.培养学生使用礼貌用语的好习惯。培养学生使用礼貌用语的好习惯。 说教学重点、难点说教学重点、难点 重点：学生怎样使用礼貌用语。重点：学生怎样使用礼貌用语。 难点：培养学生使用礼貌用

3、语的好习惯。难点：培养学生使用礼貌用语的好习惯。 四、说教学流程四、说教学流程 说一说 想一想想一想 评一评评一评 演一演演一演 课后延伸课后延伸 说一说：说一说： 想一想：想一想：之一听故事之一听故事孔子拜师孔子拜师 想一想：想一想：之二观动画之二观动画讲礼貌讲礼貌 想一想：想一想：之三之三人物对白 评一评评一评: 演一演：演一演： 让座 同学之间 家里来客 五、说课后延伸：五、说课后延伸： “文明小学生” 1、每天在日常生活中常讲礼貌用语，自觉做到文明有礼，带动身边 的人，做好日常登记。 2、给表现突出的学生颁发“文明小学生”佩章。 朗读儿歌：朗读儿歌： 礼貌用语要记牢礼貌用语要记牢 同学们，微微笑，同学们，微微笑， 礼貌用语要记牢。礼貌用语要记牢。 对待长辈请用对待长辈请用“您您”， 早晨见面说声早晨见面说声“早早”， 平时互相问问好，平时互相问问好， 分别分别“再见再见”不可少。不可少。 若要求人帮，若要求人帮，“请请”字先用上。字先用上。 得到别人帮，得到别人帮，“谢谢谢谢”切莫忘。切莫忘。 无意影响人，忙说无意影响人，忙说“对不起对不起”， 文明好孩子，人人都夸奖。文明好孩子，人人都夸奖。 全身心投入到学习活动之中，能自己去观察、 体会、探讨。使他们在愉悦自主的课堂中 感受到进礼貌

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