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文档简介

1、四年级语文上册古诗阅读与理解专项训练北师大版班级:_ 姓名:_1. 课内阅读。_,_各不同。不识_,_。1把古诗补充完整。2这首诗的题目是_,题目的意思是:_。作者是_代诗人_。3从古诗中找出两对反义词写下来。(_)(_)(_)(_)4前两句的意思是_5诗人从_、_、_、_、_、_几个角度观赏庐山,看到山的姿态和形状各有不同,诗句“_,_”蕴含着深刻的道理。2. 古诗词阅读。1四时田园杂兴(其二十五)写出了初夏时节的景物:_的梅子,饱满的_,_,稀稀落落的_;宿新市徐公店写的则是_(填写季节)的景色,我从_这句诗可以读出。2日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。”借_衬托出乡村生活的_。宿新市徐公店

2、从静景写到_,使画面变得生动。3两首诗都表达了诗人_。3. 阅读芳草地。太阳的话艾青打开你们的窗子吧,打开你们的板门吧,让我进去,让我进去,进到你们的小屋里。我带着金黄的花束,我带着林间的香气,我带着亮光和温暖,我带着满身的露水。快起来,快起来,快从枕头上抬起头来,睁开你的被睫毛盖着的眼,让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房,打开它们关闭了很久的窗子,让我把花束,把香气,把亮光,把温暖和露水,撒满你们心的空间。1诗中的“我”指的是_,“你们”指的是_。2诗歌的第节句式整齐,节奏明快,运用了_的修辞手法,写出了太阳给予人类的美好事物。把这些事物用“_”画出来。3关于这首诗,下列说法错误

3、的一项是( )A.“让我进去,让我进去”要读出命令的语气B.现代诗歌按表达方式分为抒情诗和叙事诗,太阳的话是一首抒情诗C.诗人运用了拟人的修辞手法,赋予了太阳人的语言和思想D.本诗中,太阳代表了光明,表达了诗人对光明的追求和向往4. 古诗阅读。_,远近高低各不同。不识庐山真面目,_。1补全古诗2“题”的意思是:_;“缘”的意思是:_。3读完后两句诗句,我明白的道理是:_。4在暮江吟中,运用了比喻的修辞手法的诗句是:_,_。5. 课内阅读。在天晴了的时候,请到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,

4、然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。1诗中描写了哪些雨过天晴时的景物?_2诗中运用了哪些修辞手法?_3诗中的“炫耀”“胆怯”“闲游”分别在描写谁?_4这首诗表达了诗人怎样的思想感情?_6. 读古诗,完成练习。四时田园杂兴宋范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。(注释)耘田:除去田里的杂草。绩麻:把麻搓成线。未解:不懂。供:从事。傍:靠近。1题目中的“四时”指_。从“桑阴”一词可以看出,诗句描写的是_时节的景象。2根据句子意思,写出诗句。小孩子不懂得从事耕地织布之事,但却在茂盛的桑树下学种瓜。_3这首诗的作者是_

5、朝诗人_。“杂兴”的意思是_。这首诗塑造了农村儿童_、_、_的形象。7. 课内阅读。母亲啊!天上的风雨来了,_;心中的风雨来了,_。1将诗歌补充完整。2这首诗的作者是_,选自她的诗集_。3“心中的风雨”比喻_。4作者还有另一首小诗“母亲啊/你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你/谁是我在无遮拦天空下的隐蔽?”请指出这两首诗的共同情感并简析其特色。_8. 阅读与欣赏。江南江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。1这是一首()。A.唐诗B.汉代乐府诗C.宋词2“田田”的意思是()。A.一块块农田B.耕作C.荷叶茂盛的样子3“鱼戏莲叶间”这句诗歌运用了

6、()的修辞手法。A.拟人B.比喻C.夸张4这首诗通过对莲和鱼的描写,表现了()快乐的心情。A.孩童B.采莲人C.鱼儿5这是一首采莲歌,反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。请用自已的话把这个场景描述出来。_9. 阅读短文。白桦在我的窗前,有一棵白桦,仿佛( )上银霜,( )了一身雪花。毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐( ),洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉( )着这棵白桦在灿灿的金晖里( )着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又( )一层银色的光华。1将下列动词填入诗歌里。绽 涂 披 立 抹 闪2阅读诗歌,说一说作者是通过哪些事物来写白桦树的“白”的?_3第二

7、小节主要描写了白桦树的_。第三小节的“_”、“_”这两个动词突出了静立的白桦树也不失一种特别的美。4从诗歌中的哪些诗句可以知道时间是早晨?_5这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情?_6能依照第三小节写一节诗歌吗?_补充诗句,并按要求答题。“儿童急走追黄蝶,_。”1把诗句补充完整。2“走”的意思是( )A.移动、挪动B.呈现某种趋势C.奔跑D.通过3“急”“追”这两个字用得好不好?好在哪里?_4对“儿童急走追黄蝶”朗读节奏划分正确的一项是( )A.儿童/急走追/黄B.儿童急/走/追黄蝶C.儿童/急走追黄D.儿童急走/追黄蝶5整句诗的意思是:_10. 古诗阅读。出塞唐王昌龄_,_。_,_。1默写古诗2

8、解释下列字、词。(1)但使:(2)教:(3)胡马:3用自己的话说一说后两句诗的意思。_4这是一首著名的诗,表达了诗人希望起任良将,早日平息边塞战事,使人民过上的愿望。字里行间,充满了诗人强烈的精神和豪迈的气概。11. 默写古诗,并完成练习。题西林壁_,_。_,_。1在横线上补全诗句。2解释下列字、词。(1)题:_(2)缘:_(3)不识:_(4)西林:_3题西林壁的作者是_代诗人苏轼。前两句诗写了诗人从_、_不同的角度,在_、_、_、_不同位置观看_的感觉。前两句诗的意思是_。4俗话说:“当事者迷,旁观者清。”诗中有哪句诗说明了这个道理,请写在横线上。_12. 阅读理解。出塞词(唐)马戴金带连环

9、束战袍,马头冲雪过临洮(to)。卷旗夜劫单于帐,乱斫(zhu)胡兵缺宝刀。1选择正确的解释连线。束 砍。斫 捆。缺 破损。2“马头冲雪过临洮”让我们看到了_的气势。“乱斫胡兵缺宝刀”意思是_。3“卷旗”是什么意思?“卷旗夜劫单于帐”有什么好处?_4在这首诗中,你感受到了戍边将士怎样的形象?_13. 阅读回答问题。嫦娥云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。1嫦娥的作者是_代诗人_,他与_并成为“小李杜”。2这首诗歌表达了诗人_的心情。14. 古诗练习。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐 李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。1解释下列字、词。(1)辞:_(2)故人:_(3)唯见:_(4)尽:_2这首送别诗写出了送别的地点是_,送别的时间是_,“故人”的去向是_,以及送别的场景:_。3古诗的插图对应诗中的哪两句?用“”画出来,并用自己的话说一说这两句诗的意思。_15. 读古诗,完成下面的题。望洞庭湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。1这首诗的作

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