《活动一　故事里的端午节教案》小学综合实践沪科教课标版4年级下册教案828

1、活动一故事里的端午节教案教学目标知识目标：通过活动了解源远流长、 博大精深的中华传统文化，同时了解传统文化节日的由来和传说、 传统的习俗和意义， 并学会围绕文化这一主题开展实践活动。能力目标：通过探究实践活动引导学生自主发现问题、 提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力、 人际交往能力、 口头表达能力、 自我评价能力等的提高。情感目标：培养学生的民族自豪感和社会责任感， 激发学生热爱传统文化的情感和传承祖国文化的使命感。学情分析四年级的孩子对传统文化没有更深的了解，指导学生通过采访、 参与实践、 信息搜集与处理、展示与评价等探索活动， 在让学生了解中华民族的传统文化的同时

2、，开阔视野重点难点通过探究实践活动引导学生自主发现问题、 提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力、 人际交往能力、 口头表达能力、 自我评价能力等的提高教学过程4.1 教学活动【导入】走进中国传统文化节日活动内容：（一）情景导入，确立主题。1、中国有五千年悠久的历史，曾经创造了辉煌的古代文明，页也形成了独具特色的传统节日。今天我们就来认识一下中国的传统节日。（板书课题）2、你对这些传统节日了解多少呢？出示大屏看来你们对中国的传统节日还是比较了解的，现在老师按时间顺序把中国的传统节日进行了排列。首先是正月初一的春节、正月十五的元宵节、二月二的龙抬头、今年四月五日的清明、五月

3、初五的端午、七月七的七夕，八月十五的中秋、九月初九的重阳、还有今年十二月二十二日的冬至、十二月初八的腊八、十二月三十日的除夕，看来中国的传统节日真不少。今天，我们就以端午节为例和同学们一起探究充满魅力的中国传统节日。（二）确定子课题。1、同学们，你们对端午文化有多少了解呢？学生：答2、其实，在端午节中包括民间的传说、端午节的习俗、相关制作、节日由来等几个方面。3、同学们，你们想了解关于端午节的哪些问题呢？生说师写。4、教师与学生进行问题的归纳。（三）小组合作确定方案1、通过大家对问题的归纳，我们剩下了这些问题可进行调查研究，今天我给大家一个特权，想研究同一个问题的同学可以坐在一组，老师把问题分

4、类的桌牌放好，给大家倒数10秒，选择想研究的问题小组并做好座位。2、现在大家坐在一起是想研究同一个问题。古语说的好：预则立不预则废我们要做个有计划的人。请看大屏，（出示小组活动方案表）。大家认真的看看这张活动方案表，哪个地方不知道该怎样填写的请举手提问。3、请选定一个组长来进行活动方案的填写。学生填表完成后，以小组为例进行详解、纠正、复查表格。（四）课堂小结师：同学们，制定完成活动方案会让我们的活动更加顺利，接下来我们就要正式进入研究过程了，老师想提醒大家注意几点活动要求：（出示大屏）师：孩子们，我们传统节日研究活动就要展开了，我愿大家接下来的活动能获取更多的知识、在活动中有更多的快乐。（五）

5、板书设计 中国传统节日 端午 传说故事 民间习俗 相关制作 节日由来 活动一故事里的端午节课时设计 课堂实录活动一故事里的端午节第一学时教学活动【导入】走进中国传统文化节日活动内容：（一）情景导入，确立主题。1、中国有五千年悠久的历史，曾经创造了辉煌的古代文明，页也形成了独具特色的传统节日。今天我们就来认识一下中国的传统节日。（板书课题）2、你对这些传统节日了解多少呢？出示大屏看来你们对中国的传统节日还是比较了解的，现在老师按时间顺序把中国的传统节日进行了排列。首先是正月初一的春节、正月十五的元宵节、二月二的龙抬头、今年四月五日的清明、五月初五的端午、七月七的七夕，八月十五的中秋、九月初九的重

6、阳、还有今年十二月二十二日的冬至、十二月初八的腊八、十二月三十日的除夕，看来中国的传统节日真不少。今天，我们就以端午节为例和同学们一起探究充满魅力的中国传统节日。（二）确定子课题。1、同学们，你们对端午文化有多少了解呢？学生：答2、其实，在端午节中包括民间的传说、端午节的习俗、相关制作、节日由来等几个方面。3、同学们，你们想了解关于端午节的哪些问题呢？生说师写。4、教师与学生进行问题的归纳。（三）小组合作确定方案1、通过大家对问题的归纳，我们剩下了这些问题可进行调查研究，今天我给大家一个特权，想研究同一个问题的同学可以坐在一组，老师把问题分类的桌牌放好，给大家倒数10秒，选择想研究的问题小组并做好座位。2、现在大家坐在一起是想研究同一个问题。古语说的好：预则立不预则废我们要做个有计划的人。请看大屏，（出示小组活动方案表）。大家认真的看看这张活动方案表，哪个地方不知道该怎样填写的请举手提问。3、请选定一个组长来进行活动方案的填写。学生填表完成后，以小组为例进行详解、纠正、复查表格。（四）课堂小结师：同学们，制定完成活动方案会让我们的活动更加顺利，接下来我们就要正式进入研究过程了，老师想提醒大