学会看病 (2)

1、20 学学 会会 看看 病病 喋喋不休喋喋不休 雪上加霜雪上加霜 按图索骥按图索骥 忐忑不安忐忑不安 喋喋不休喋喋不休 雪上加霜雪上加霜 按图索骥按图索骥 忐忑不安忐忑不安 按按 图图 索索 骥骥 残忍残忍 狠心狠心 冷漠冷漠 想一想：对于一个母亲让生想一想：对于一个母亲让生 病的儿子独自去看病，你是赞同病的儿子独自去看病，你是赞同 还是不赞同？还是不赞同？ 我赞同母亲的做法，理由是：我赞同母亲的做法，理由是： 我不赞同母亲的做法，理由是：我不赞同母亲的做法，理由是： 我应该让孩子独自去看病！我应该让孩子独自去看病！ 我怎么能让孩子独自去看病呢？我怎么能让孩子独自去看病呢？ 我应该让孩子独自去

2、看病！我应该让孩子独自去看病！ 默读短文，划出描写母亲默读短文，划出描写母亲 心理活动的句子，分别为母亲心理活动的句子，分别为母亲 的两种想法找出理由。的两种想法找出理由。 1、我应该让孩子独自去看、我应该让孩子独自去看 病！病！ 2、我怎么能让孩子独自去、我怎么能让孩子独自去 看病呢？看病呢？ 时间艰涩地流动着，像沙时间艰涩地流动着，像沙 漏坠入我忐忑不安的心房。两漏坠入我忐忑不安的心房。两 个小时过去了，儿子还没有回个小时过去了，儿子还没有回 来。虽然我知道看病是件费时来。虽然我知道看病是件费时 间的事，但我的心还是疼痛地间的事，但我的心还是疼痛地 收缩成一团。收缩成一团。 终于，走廊上响

3、起了熟终于，走廊上响起了熟 悉的脚步声，只是较平日拖悉的脚步声，只是较平日拖 沓。我开了门，倚在门上。沓。我开了门，倚在门上。 我开了门，倚在门上。啊，孩我开了门，倚在门上。啊，孩 子子 剥剥 豆豆 一天，我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，一天，我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身， 新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。 我问：我问：“想比赛？想比赛？” “对。对。”儿子眼动手剥，利索地回答。儿子眼动手剥，利索地回答。 “这不公平。我的盆里已有不少了，可你只有几粒

4、。这不公平。我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗我说着，顺手抓一把豆想放到他碗 里。里。 “不，不，”他按住我的手，他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。就这样，才能试出我的速度。” 一丝喜悦涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。一丝喜悦涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。 一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。 “让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。 “在

5、外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又剥豆的速度又 快了起来。快了起来。 儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作 不觉又缓了下来。不觉又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。想到这些，我的节奏又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥完了。一碗一盆，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿一大袋豌豆很快剥完了。一碗一盆，一大一

6、小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿 子输定了。我正想淡化结果，它却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又子输定了。我正想淡化结果，它却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又 用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。 “你赢了。你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。 “是平局，我本来有底子。是平局，我本来有底子。”我纠正他。我纠正他。 “我少，是我输了。我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍

7、是那如山泉般的清澈笑容。没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。 想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都 应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的 生活有快乐，也有一定的磨难。生活有快乐，也有一定的磨难。 想到自己的瞻前顾后，小心想到自己的瞻前顾后，小心 翼翼，实在是大可不必。对孩子翼翼，实在是大可不必。对孩子 来说，该承受的，该经

8、历的，都来说，该承受的，该经历的，都 应该让他体验。失望、失误、失应该让他体验。失望、失误、失 败，伤痛、伤感、伤痕，自有它败，伤痛、伤感、伤痕，自有它 的价值。生活是实在的，真实的的价值。生活是实在的，真实的 生活有快乐，也有一定的磨难。生活有快乐，也有一定的磨难。 孩子，不要埋怨我在你孩子，不要埋怨我在你 生病时的冷漠。总有一天，你生病时的冷漠。总有一天，你 要离我远去，独自面对生活。要离我远去，独自面对生活。 我预先能帮助你的，就是向你我预先能帮助你的，就是向你 口授一张路线图，它也许不那口授一张路线图，它也许不那 么准确，但聊胜于无。么准确，但聊胜于无。 残忍残忍 狠心狠心 冷漠冷漠 毕淑敏，国毕淑敏，国 家一级作家，从家一级作家，从 事医学工作事医学工作20年年 后，开始专业写后，开始专业写