《十月的天空》观后感：鼓励与合作让梦想成真

1、十月的天空观后感：鼓励与合作让梦想成真十月的天空观后感：鼓励与合作让梦想成真十月的天空观后感：鼓励与合作让梦想成真 十月的天空观后感：鼓励与合作让梦想成真 十月的天空是由美国太空总署科学家homer自传故事改编，是一个真实的筑梦路程。 影片叙述了homer不屈不挠的追梦精神和最终完成梦想的过程。在西弗吉尼亚的煤林地区，开采煤矿是当地所有人的生活中心，homer和jim两兄弟的父亲想让他们继承自己的事业，但兄弟俩各有打算。其中homer的理想是当一名科学家。homer被太空飞行器迷住了，他开始疯狂学习关于火箭的一切。当所有人都对homer所作的事情不屑一顾的时候，他的少数几个朋友加入了他的团队，

2、并且在老师的鼓励下，这群 火箭男孩 开始设计并发射自造火箭。homer在不懈努力之后，终于成为了火箭专家，进入了美国航空航天局。看似简单的故事情节却能带给人灵魂的触动。 一、教师的鼓励是学生创新的源泉 在影片中，我看到了互助互信的亲情、友情，更看到了师生之情。在homer筑梦的过程中，是赖老师，在他陷入困境时为他指引道路，在他遭受打击甚至放弃火箭时，将他从悲恸中拉起，再次给於他重生的动力与希望。无疑的，赖老师在他们成功的过程中，扮演极为重要的灵魂角色，她给侯麦的不止那一本书而已！尽管那本书对于追梦的homer来说，那就是一颗照亮天空的启明星。那本书更是一份适时的爱与关怀， homer，不必向谁

3、证明什么！记住这点，好好地去发射火箭。 这句鼓励帮助homer担心火箭发射失灵后大家会成为笑柄的恐惧，点燃了homer用于创新实验的勇气。这就是老师对学生的无私奉献与与爱心，是我学习的榜样。 第斯多惠说： 教育艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。 因此，在教育教学过程中我们要善于发现学生的闪光点，尊重学生独特体验，及时予以表扬、鼓励，使学生看到自己的进步，教师的责任就是帮助学生实现自己的理想，如果能得到老师的认同、鼓励和帮助，学生就更容易实现目标。有时，老师的鼓励话语往往是学生希望和勇气的体现，打击的话语往往会摧毁学生的自信心，粉碎学生的希望，使学生怀疑自己的能力。在今后的教育教学过

4、程中我要细心观察、耐心研究、科学施教，多给学生鼓励，因为教师的相信、鼓励是学生创新、成功的源泉。 二、团队合作是成功的保障 在观看这部影片的过程中我也一直在思考，homer的创新和不放弃的精神的确值得钦佩，无疑这也是他获得成功的法宝，但是拥有这样精神的人也有很多吧，但却不见得都能成功，这是为什么呢？我认为homer成功的一个重要原因应该还有一个，那就是他组成了一个很好的团队！如果没有智多星quentin提供所有制造火箭的知识，没有o dell一直想办法为为homer提供了物质上的支持，没有交际大师roylle 忽悠 别人为homer提供纯酒精的话，我想homer也很难取得成功。因此说homer

5、的成功不仅源于他的创新精神，而且他的优秀团队也是他成功的强有力保障。 怎样才能拥有一个优秀的团队呢？homer他是一位实干者，用热情与信心把这4个人凝聚成一个优秀的团队，要理论知识有quentin，要寻找资源有o dell，要人际关系有roylee。当然homer他们最终的成功也离不开了另外几位重要的帮助者，赖老师一直守护着他们，摆脱学校的束缚，bolden大叔为homer的梦想提供了很多与业的帮助，要不然仅仅靠几个学生以及简单的材料设备也是很难成功的。因此要想让一个梦想计划取得成功还有取得周围人特别是有经验、有能力的长者的支持。 这不仅然我想到了教育学生，作为班主任我们一定要和任课老师、家长和学校步调一致，取得他们的支持，这样才能事半功倍。 看完影片后，我开始反思，建造一个火箭在homer心中，是如此地坚定，以致于引来同学们的嘲笑，父亲的羞辱，甚至多次的火箭爆炸仍都抹灭不掉他的志愿。那样的坚持不懈，不管众人眼光的精神，让我相当敬佩。假如我在实践理想的过程中遇到家人的反对、别人的冷眼旁观，我会怎样回应呢？我们是否能和homer一样勇于坚持理想，寻觅属于自己的机会？是的，我们都想飞，飞向属于自己梦想色彩的那片天空，但唯有自己才可以开凿属于自己人生的跑道! 我们要学习homer及他的朋友们，