多媒体在教学中的应用1

1、多媒体在教学中的应用摘要：本文对多媒体在教学中应用的现状，同时对农村小学教学过程中使用多媒体课件的优势和面临的问题做简要的分析关键词：多媒体 素质 现代化教育随着现代科技的发展，多媒体在教学过程中的使用越来越广泛，掌握现代教育技术，能够准确合理的利用多媒体教学，是时代发展的要求，也是素质教育的要求。多媒体的教学号召高素质的教师。教师的素质决定教育水平。随着信息技术的飞速发展，21世纪需要的是拥有创新精神的高素质人才，作为培养人才的教师，需要掌握过硬的操作水平，才能更好的胜任教学工作。 素质教育是以提升民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以

2、面向全体学生、全面提升学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、水平、促动他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。如何调动学生参与学习活动的热情，吸引学生全员、全程参与到课堂学习活动中，使学生得到生动活泼的发展，合理使用多媒体辅助教学是一可行的途径。多媒体辅助教学利用形象生动的画面，言简意赅的语言，悦耳动听的音乐，即使有效的反馈，提升孩子们的学习兴趣，从而保障了课堂教学的效率和提升了学生的素质，有利于素质教育的发展。一、 优势探析 在学生的听课活动中，有听觉分析器（听教师讲）、有视觉分析器（看板书、教材）、动觉分析器（做笔记、翻书）等。多媒体采用文字、声音、色彩、动

3、画、图形等方式传递信息，将学生的视、听、动觉等都调动起来，学生容易理解和掌握。心理学研究表明，只利用听觉获得信息，学生一般只能记住15%，单纯从视觉获得信息，只能记住25%，如果把视觉和听觉结合起来，获得的仅仅一般是65%。与传统教学相比，多媒体辅助教学的优势表现为：（一） 不受时间、空间的限制 多媒体能将教学内容中涉及的事物、情景、现象、过程等全部再现于课堂，让学生通过对事物的形、声、色、变化和发展形象地观看，去获得知识，理解世界，而不是通过抽象的信息、事物的符号去获取知识。多媒体使学习和教学在希望或需要的时空内实行。（二） 激发学生学习兴趣 一些学者以前说过：所有智力方面的工作都要依赖于兴

4、趣。研究表明，兴趣比智力更能促动学生努力学习，提升学习成绩。在多媒体辅助教学的环境下，教学信息表现的是丰富的，面对众多的信息表现，小学生一定会表现出强烈的好奇心理，而这种好奇心理一旦发展成为兴趣，将会表现为强烈的求知欲。多媒体 辅助教学采用了图形、文本、图像、声音、动画等刺激学生的多种感官，使学生大脑处于兴奋状态，学生在大脑兴奋时思维很活跃，教学效果就可想而知。（三） 突破教学难点 小学生的抽象思维水平正处于一个发展阶段，仍然离不开具体形象的支持抽象性有时会成为学生学习的一个障碍，仅凭教师口头讲解，难以彻底解决问题。使用多媒体辅助教学，借助其丰富的媒体不但能把高度抽象的知识直观的显示出来，有助

5、于学生理解概念的本质属性，将那些看似静止的、孤立的事物活动起来，从而使学生较容易地找出事物之间的联系，促动对知识的理解。 （四） 即时的作出反馈 “反馈”是指控制系统把输出信息的结果“返回传入”影响信息再输出所起的调节控制作用。教学活动是一种复杂的信息交流活动，在教学过程中越即使的反馈越有利于学习。采用多媒体教学能够随时反馈学生的学习情况，有利于学生学习难点的解决。（五） 全面提升学生素质。 多媒体辅助教学，从学生角度考虑问题，集听、视、动觉等感官于一体，不但能高度集中学生的注意力，让学生掌握知识，开发智力，而且能发展学生的思维个性，提升思维水平，培养其创新精神。 多媒体辅助教学，能充分体现教

6、师为主导，学生为主体的教与学的双边活动，引导学生使用观察、联想等方法，使学生主动参与研究问题，从中得出新的理解、新的结论、新的发现。培养学生的创造力。二、 现状分析 现在我县农村小学部分学校配备了多媒体设备，但使用情况不容乐观。现状之一：流于形式 很多人认为只有使用多媒体教学才是现代化教育，纯粹是为了使用而使用。众所周知，多媒体仅仅教学的辅助工具，不管它有多先进，它也仅仅一种手段，而不是教学目的。学校要减少资源浪费，选择合适的媒体教学。现状之二：缺乏人才 学校缺少这方面的专业人才，要上课就得求人。使用多媒体时不是在最需要、最关键的地方，以至于不能最好的发挥多媒体的作用。学校要增强人才培训，使多

7、媒体教学发挥最大的作用，推动素质教育的发展。现状之三：教师素质 课件的制作时间长，往往上一节课要提前几天实行制作，怕麻烦，就不想用。只有在上公开课和教研课时才使用，纯粹是做给别人看。教师要端正教育思想，增强水平培养，为培养高素质人才做好准备。三、 面临的问题1、端正思想，提升思想理解。多媒体辅助教书是时代发展的要求，这个点是学校和教师都要明确的，只有高瞻远瞩，才能在这个竞争激烈的社会立于不败之地。同时，多媒体设备的闲置是一种浪费，设备闲置会生锈、贬值。教师最大的职责是培养高素质人才，充分使用多媒体设备实行教学有助于教师更好的履行这个职责。2、培训教师，提升教师素质。教师是教育工作的主要承担着，是实施素质教育的主力军。一个学校能否培养出高素质的人才，关键还在教师。培训懂得操作多媒体的老师已经刻不容缓。广大教师只有跟上时代的步伐，提升自身现代化教育的应用水平，才能在这个日新月日的信息化社会站稳脚跟。3、增进交流，促成资源共享。多媒体辅助教学课件的制作很麻烦，缺乏简洁、易操作的平台，如果课件的制作能够增强校际之间的交流，促成资源共享，无论是课件的制作水平，还是课件的使用率都能够得到提升。总来说之，多媒体教学，必须从实际出发，注重实效。教学手段现代化的关键在教师，有教育思想现