对小学体育教学的心得

1、对小学体育教学的心得摘要：社会是持续发展变化的，教育的发展随着社会的发展而对教学提出了更新、更完善的要求，体育教学也面临新的挑战。体育教学对学生的综合素质的要求也越来越高，相对应地对教师也提出了严格的要求。体育教学目的就是增强学生的体质，培养学生的意志坚定，使其养成良好的心理素质，养成良好的终身的锻炼身体的好习惯，能让学生们受到体育的益处，最终成为祖国的栋梁之才。关键词：小学体育 爱国主义 品德教育居里夫人的成功为无数人敬仰，她说：“科学的基础是健康的身体。”体育老师要把科学的健身观点传达给学生们，教给他们学习体育要将科学、将技巧，要拓展科学兴趣面，另一方面，思维活动、体力活动必须如影随形，二

2、者合一，掌握好体育知识，为身心健康奠定坚实的基础。教学多年，下面我自己的教学心得做一总结，供同仁商榷。一、体育教师对本职工作要饱含激情只有深爱自己的本职工作，才能对工作形成一种热忱；只有对学生有最深厚的感情，才可能形成一种动力。我国近代教育家夏丐尊说：“教育 之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。”爱学生和爱本职工作，这种情感是教师第一条必备的品质。具备这种高度情操 人，才可能对自己的工作付出艰辛的劳动这里面包括艰辛的体力劳动和复杂的脑力劳动。有了这种付出，才可能有执著的追求、有深切的热爱，才能够任劳任怨，才能够更好地为人师表，全心全意地投入到教学中。这样教学任务才能够完满地完成，才能够达到事半

3、功倍的效果。二、 体育教学的娱乐性毋庸置疑，很多学生是非常喜欢体育的，教师只要抓住这个部分学生的心理特点，让他们带动其他的学生。同样的体育教学，一定要灵活地变换教学内容，变换教学方式，教学场地要适度更新。只要提起了小学生学习体育的兴趣，才能提升学生们的体育学习成效，才能挖掘出部分优秀学生的体育潜质，也惟其如此才能体现教师的教学智慧。三、 体育教学要重视激励教学赞美的力量难以言喻，作为体育教师，我们要深刻懂得赞美学生，激发学生的潜力，推动学生在体育方面持续研究和探索，把他们的创造思维充分地激发起来。要让学生们知道，老师对他们寄予厚望，每天老师都在注重着他们，希望学生朝教师期望的方向靠近。心理学证

4、明：学生受到教师的鼓舞，会产生无穷的动力，会产生一种对老师莫名的亲切。在赞美中，喜欢体育的学生能够茁壮成长；原本讨厌体育的学生，也逐渐地对体育发生兴趣。每天在体育教当中，上课和睦相处，其乐融融，学生的成绩也提升得非常快。因为得到了老师的肯定和赞美，学生们在上课的时候也能够畅所欲言。只有将学生的想法和创造融入教学中去，才能使得学生的创造性思维得以激发。 四、体育教学不怕付出辛苦一分耕耘一分收获，体育教学就是向自然界实行挑战，向自己提出挑战。体育学习讲究技巧，需要教师多方面的引导，需要师生在一起细心地钻研。体育学习付出的不但仅是体力，而是大智慧，包括在心理素质方面的培养，对于一个合格的体育人才来说

5、都至关重要，同时，教师要注重学生安全教育，而安全教育必须重视，不可掉以轻心。五、室内教育同样需要重视一般来说，如果遇到刮风下雨等天气恶劣的情况，教师能够组织一些室内小游戏。在选择游戏的时候，可考虑一些传统游戏。例如，跳皮筋儿、投掷游戏比赛，也可适当玩一会儿扑克牌、五子棋等。在做这些游戏的时候，因为空间的关系，教师要保证学生的安全，同时也要想到妨碍其他教室的同学们正常上课。另外，教师要在室内的体育理论讲述中注意德育的培养。要知道，各种教学内容里都蕴含非常丰富的意志品质教育的资源，如讲一些我国优秀运动员取得成功的经历，使学生明白一个人要取得成功，必须有坚强的意志。六、要重视教师的表率众所周知，教师

6、的任务就是传道授业解惑，所以，作为体育教师，我们要注重在体育教学中的引导，作为一个合格的表率。要知道，如果教师的工作不到位，就难以服众，学生就得不到很好的审美，就难以让学生产生良好的情感共鸣。在体育教学中，教师要和学生真诚的沟通，由相互信任发展到和学生成为真正的知心朋友。只有获得了老师的信任，学生才能更好地完成学习任务。教师要严格律己、以身作则，在要求学生之前，自己先做到尽善尽美。真诚是沟通飞桥梁，惟其如此，师生之间才会共同努力，提升学习成效，让体育教学春光融融。七、培养学生的体育观点和爱国情操教师要深刻地让学生理解到体育的作用，要经常向他们灌输体育并不是可有可无的课程，而是对人的一生都起着至为关键的作用。在我国的历史上，多少体育健儿为我国的体育事业做出 了杰出的贡献，为国争光彪炳史册。总来说之，身为教师，身为学校教育工作者，我们要知难而进，迎接挑战，要善于营造一种促动学生主动学习，注意解决学生的实际问题，增强解惑答疑的教育力度，关心课程的教学环境。能够用爱心抓住学生，让学生喜欢体育课，理解到体育课的价值，也只有细致入微的教学，才能促使学生爱学、学会，挖掘出自己的体育潜质，为一生的健康做出铺垫。参考文献：【1】 易晓，小学体育教学中的“乐动学”【N】 ，黔西南日报，2009，（2009-09-12）【2