复式统计表练习_第1页
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文档简介

1、.第三单元统计【第四课时】复式统计表练习 3一、教学目标1. 通过对数据的收集、整理，能够根据信息内容独立制作复式统计表。2. 引导学生从不同角度思考， 经历复式统计表的制作过程， 能根据复式统计表中的数据提出并回答简单的问题。3. 通过独立制作复式统计表，激发学生的学习兴趣，感受统计在生活中的作用。二、教学重点通过对数据的收集、 整理，能够根据信息内容独立制作复式统计表并进行简单的分析。教学难点引导学生从不同角度思考，经历复式统计表的制作过程。四、教学具准备电脑课件。五、教学过程（一）情境导入1. 三（ 1）班挑选了 3 名同学成为学校的合唱队队员，要将三名同学的基本信息（姓名、年龄、身高、

2、体重）情况进行上报，如果把这个任务交给了你，你会怎么做？分别将三名同学的基本信息进行统计。下面我们就一起进行统计，并进行记录。这是统计之后的记录单。现 在我们就可以将这些信息上报学校了， 想一想，这些信息还可以整理成什么形式进行上报？小结：还可以整理成复式统计表的形式。（二）独立创造复式统计表.1. 制表活动要求：请你根据记录单的信息自己制作成复式统计表。汇报交流要求：展示自己制作的统计表，并说一说自己是怎样设计的？（ 1）这个复式统计表横栏表示姓名，纵栏表示项目，中间栏表示数据。（ 2）这个复式统计表横栏表示项目，纵栏表示姓名，中间栏表示数据。（ 3）小结：复式统计表的设计形式不是唯一的，无论采用哪一种设计，只要能清楚、全面的记录下统计内容就可以。3. 对比最开始的三个统计单也能清楚的记录每个人的基本信息， 为什么还要制作成复式统计表呢？小结：复式统计表比较简洁，能将统计的内容有条理的呈现出来，便于观察、比较和分析。巩固练习。1. 这是某届学生四五六年级视力情况的统计，请将下面的信息制作成复式统计表。2. 观察一位同学制作的复式统计表，并回答问题。.横栏表示（），纵栏表示（

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