2020九年级物理基础知识强化练习——专题二：声现象

1、2020九年级物理基础知识强化练习专题二：声现象考点一：声音的产生1.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了A. 将音叉的振动时间延迟B. 使音叉的振动尽快停下来C. 使声波被多次反射形成回声D. 将音叉的微小振动放大，便于观察2.哈夏音乐会上，优美小提琴声是由琴弦的_产生的，琴声是通过_传到台下观众处的3.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，右边音叉的振动靠_（填传声介质）传给了左边的音叉在月球上左边

2、的音叉_（能/不能）振动，这是因为_该实验中泡沫塑料球的作用是_考点二：声音的传播1.关于声音的传播，以下说法正确的是A. 声音不能在真空中传播B. 声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播C. 声音在铁轨中的传播速度小于在水中的传播速度D. 声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度2.百米赛跑的终点计时员如果依据发令枪的声音而不是看发令枪的白烟按下秒表，则记录的成绩跟运动员的真实成绩相比A. 会提高 B. 会降低 C. 准确 D. 看不看白烟对记录成绩无影响3.关于声现象，下列说法正确的是A. 声音可以在固体中传播B. 声音传播的速度与介质无关C. 声音在真空中传播的速度最快D. 只要物体振动，

3、我们就一定能听到声音4.声音传播的速度除了跟介质有关外还与_有关5.表中列出的数据在一定程度上反映了声音传播的一些规律，认真分析， 请写出两条你发现的规律：_；_6.已知声音在空气中传播速度为340米/秒，在钢铁中传播的速度为5200米/秒，一人用锤子敲击一铁轨，另一人在铁轨另一端听到两次声响，过1.5秒后听到第一次声响 （1）这段铁路有多长？ （2）大约还需要多长时间才能听到第二次声响？考点三：声音的特性1. 买瓷碗时，人们常会敲一敲碗，通过声音来判断瓷碗是否破损这个方法是根据什么来判断的A. 音调和音色不同 B. 音调和响度不同C. 响度和音色不同 D. 振动的幅度不同2.图中，老师用相同

4、的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（ ）A. 响度与吸管长短的关系 B. 音调与吸管材料的关系C. 音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系3.我们在喊远处的人时，往往将双手拢成喇叭状，目的是A. 保持声音的音调 B. 保持声音的音色C. 保持声音的频率 D. 减小声音的分散，增大响度4. 在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子、二胡的声音，我们判断的依据是（ ）A. 音调不同 B. 响度不同 C. 音色不同 D. 频率不同5.如图所示的实验，用于探究声音的音调高低由什么因素决定.下列关于该实验的现象和结论的说法中，不正确的是 A. 塑料尺伸出桌面的长度越短，振动越快，听到的音

5、调越高B. 塑料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振动时发出的音调越低C. 声音的高低是由塑料尺单位时间振动的次数决定的D. 塑料尺振动幅度越大，听到的音调越高6.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断在他设计的下列几组比较因素中最合理的是A. 塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B. 用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C. 把瓶胆放在近处和远处进行比较D. 将音量大小不同芯片先后放入瓶胆中进行比较7.养花的人在挑选花盆时，常常将花盆拎起来后，轻轻敲一下，从声音上来判断该花盆是否有裂缝，他是根据声音的_进行判断的8.如图是楼梯中

6、的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的_9.往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的_变化来判断暖水瓶中水的多少；如图乐器中，利用弦振动发声的是_，人们能够区分出不同的乐器在演奏，是因为它们发出声音的_不同10.如图所示，在利用钢尺探究影响乐音特性的因素的实验中，小明将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音（1）小明发现，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同的力拨动钢尺，会看到用力越大钢尺上下振动的幅度越大，听到声音越响这说明声源的_越大，声音的_越大 （2）逐渐改变钢尺伸出桌

7、面的长度，听到的声音也不同伸出桌面的钢尺越长，钢尺的振动越慢，听到声音的越低这说明声源振动频率_，声音的_越低 （3）实验中小明还发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样大小的力拨动钢尺，却听不到声音，只看到钢尺振动得很慢通过查阅资料小明了解到，人耳的听觉频率范围是_ Hz，这时钢尺发出的声音不在这一范围内，是_波11.如图所示，4个相同的瓶子里装有水，水面高度不同，用嘴对着瓶口吹气，如果能分别吹出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”4个音阶，则：（1）与“mi（3）”对应的瓶子是_ （2）这些声音产生的原因和决定音调高低的因素分别是_A. 水的振动，水的高度 B.

8、水的振动，瓶内空气柱的高度C. 瓶子的振动，水的高度 D. 瓶内空气柱的振动，瓶内空气柱的高度考点四：声的利用1.魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动这一现象说明A. 魔术师有一种 神奇的力量 B. 鼓面振动发声，声波能传递能量C. 听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D. 鼓面振动产生了电磁波2.频率高于_Hz的声波叫超声波，地震时产生的强度大的_声波对人体十分有害超声波在海水中的传播速度约为1 500 m/s，海面上用声呐装置向海底发射超声波经过8 s收到海底返回的回声，该处海深为_m.3.听到铃

9、声我们自信地走进考场，说明声可以传递；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声可以传递4.笛子是通过从吹孔向管内灌气引起_振动而发声的，弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的_；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递_利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波已知声音在海水中的传播速度为1531m/s，则此处海水的深度为_ m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为_考点五：噪声的危害与控制1.你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的A. 赶快将门窗关紧 B. 用棉花塞住耳朵C. 将窗打开让空气加快流通 D. 将棉被挂在窗户上2.按要求完

10、成填空：（1）如图敲击桌子一端，耳朵紧贴桌面能在另一端清楚的听到声音，说明_ （2）如图所示，将塑料尺的一端紧压在桌面上，减小塑料尺伸出桌面的长度，塑料尺发出声音的音调_ （选填“变高”或“变低”）；当塑料尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动塑料尺，却听不到声音，这是因为_ （3）如图中的摩托车安装消声器是在_ 处控制噪声的，请举出一个在生活中与此方式相同的控制噪声的例子_ （4）如图所示，小华应_ （选填“听到枪声”或“看到枪冒烟”）开始计时才能测量声音在空气中的传播速度；除了使用秒表外，还需要的测量器材是_2020九年级物理基础知识强化练习专题二：声现象参考答案考点一：声音的产生1

11、.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了A. 将音叉的振动时间延迟B. 使音叉的振动尽快停下来C. 使声波被多次反射形成回声D. 将音叉的微小振动放大，便于观察【答案】D【解析】物体的振动有时用眼睛无法直接看到，通过轻质小球被弹起说明物体发声时在振动，把微小的振动放大，便于观察故选D.2.哈夏音乐会上，优美小提琴声是由琴弦的_产生的，琴声是通过_传到台下观众处的【答案】 (1). 振动 (2). 空气【解析】振动发声，琴声是由琴弦的振动产生的声音的传播需要介质，琴声是通过空气传到观众耳中的3.如图甲所示，用竖直悬挂

12、的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，右边音叉的振动靠_（填传声介质）传给了左边的音叉在月球上左边的音叉_（能/不能）振动，这是因为_该实验中泡沫塑料球的作用是_【答案】 (1). 声音是由物体的振动产生 (2). 空气 (3). 不能 (4). 真空不能传播声音 (5). 将微小振动放大【解析】当泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体的振动产生；敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能够传播声音；由于月球上没有传播声音的介质，所以在月球上左边

13、的音叉不能振动点睛：声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”；“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观；声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，在真空中无法传播用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察；考点二：声音的传播1.关于声音的传播，以下说法正确的是A. 声音不能在真空中传播B. 声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播C. 声音在铁轨中的传播速度小于在水中的传播速度D. 声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度【答案】A【解析】A、声音的传播需要介质，不能在真空中进行

14、传播，选项说法正确，符合题意；B声是指声波遇到障碍物反射回来再度被听到的声音，所以回声所走的路程是声音处到障碍物的来回距离错误；C、声音在铁轨中的传播速度大于在水中的传播速度，错误；D、声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度，错误2.百米赛跑的终点计时员如果依据发令枪的声音而不是看发令枪的白烟按下秒表，则记录的成绩跟运动员的真实成绩相比A. 会提高 B. 会降低 C. 准确 D. 看不看白烟对记录成绩无影响【答案】A【解析】终点计时员看到发令枪冒烟开始计时，而不是听到枪声开始计时，因为声音传播速度比光传播速度慢，听到枪声再计时，记录时间会偏小，导致运动员成绩偏高故选A3.关于声现象，下列说

15、法正确的是A. 声音可以在固体中传播B. 声音传播的速度与介质无关C. 声音在真空中传播的速度最快D. 只要物体振动，我们就一定能听到声音【答案】A【解析】A. 声音可以在固体、液体、气体中传播，A正确.B. 声音传播的速度与介质和温度有关，B错误.C. 真空不能传声，C错误.D. 如果没有介质，物体即使振动也听不到声音，D错误.所以选择A4.声音传播的速度除了跟介质有关外还与_有关【答案】温度【解析】声音在不同介质中的传播速度不同，声音在同一介质的不同温度时传播的速度也不同，即：声音传播的速度除了跟介质有关外还与温度有关5.表中列出的数据在一定程度上反映了声音传播的一些规律，认真分析， 请写

16、出两条你发现的规律：_；_【答案】 (1). 同一介质中，声速与温度有关，温度越高，声速越大 (2). 一般情况下，固体中声速最大、液体其次、气体中声速最小【解析】声音在15空气中速度是340m/s，在25空气中传播速度是346m/s，声音在15煤油中速度是1324m/s，在25煤油中传播速度是1497m/s；由此可见：同一介质中，声速与温度有关，温度越高，声速越大；温度都是25时，声音在海水中速度是1531m/s，在煤油中是1497m/s，在空气中是346m/s；由此可见：温度相同的情况下，声音在不同介质中传播速度不同；比较声音在空气、煤油、铜棒、铝、钢铁中的速度，可以发现：一般情况下，固体

17、中声速最大、液体其次、气体中声速最小6.已知声音在空气中传播速度为340米/秒，在钢铁中传播的速度为5200米/秒，一人用锤子敲击一铁轨，另一人在铁轨另一端听到两次声响，过1.5秒后听到第一次声响 （1）这段铁路有多长？ （2）大约还需要多长时间才能听到第二次声响？【答案】（1）7800m； （2）21.5s【解析】（1）根据公式可知，铁路的长度为：；（2）根据公式可知，声音在空气中传播的时间为：；声音在空气与铁轨中传播的时间之差，即听到第一次声响后到第二次声响需要的时间为：考点三：声音的特性1. 买瓷碗时，人们常会敲一敲碗，通过声音来判断瓷碗是否破损这个方法是根据什么来判断的A. 音调和音色

18、不同 B. 音调和响度不同C. 响度和音色不同 D. 振动的幅度不同【答案】A【解析】音色是由发声体的材料结构决定的，因为有空缺的碗与完好的碗所发出的音色不同，因此靠音色判断；但有细小裂纹的瓷器,音调会比较低，因为有裂纹振动频率低，而频率高低就决定了音调高低答案选A2.图中，老师用相同的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（ ）A. 响度与吸管长短的关系 B. 音调与吸管材料的关系C. 音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系【答案】C【解析】王老师当用同样的力吹细管时，同时不断的剪短吸管，使得细管内的空气柱逐渐变短，振动变快，振动的频率变大，所发出的音调会变高，故该实验是为了

19、研究声音的音调与吸管长短的关系，故C符合题意，ABD不符合题意3.我们在喊远处的人时，往往将双手拢成喇叭状，目的是A. 保持声音的音调 B. 保持声音的音色C. 保持声音的频率 D. 减小声音的分散，增大响度【答案】D【解析】解：双手放在嘴边拢成喇叭状，可以减小声音分散，改善声音传播的方向，使声音集中向一点传播，这样可以增加传入对方耳朵的声音的响度，但不可能改变音调、频率以音色因此，只有D说法正确故选D4. 在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子、二胡的声音，我们判断的依据是（ ）A. 音调不同 B. 响度不同 C. 音色不同 D. 频率不同【答案】C【解析】解：音色反映了声音的品质和特色，不同发

20、声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同故选C5.如图所示的实验，用于探究声音的音调高低由什么因素决定.下列关于该实验的现象和结论的说法中，不正确的是 A. 塑料尺伸出桌面的长度越短，振动越快，听到的音调越高B. 塑料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振动时发出的音调越低C. 声音的高低是由塑料尺单位时间振动的次数决定的D. 塑料尺振动幅度越大，听到的音调越高【答案】D【解析】声音的高低叫音调，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高用相同的力拨动尺子，塑料尺伸出桌面的长度越短，振动越快，听到的音调越高，塑料尺伸出桌面的长度

21、越长，塑料尺振动时发出的音调越低音调的高低与振幅无关，故选D6.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断在他设计的下列几组比较因素中最合理的是A. 塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B. 用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C. 把瓶胆放在近处和远处进行比较D. 将音量大小不同芯片先后放入瓶胆中进行比较【答案】B【解析】A、不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，不符合题意，该选项设计不合理；B、完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该选项

22、设计合理C、把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离相同，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理；D、将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理；故选B7.养花的人在挑选花盆时，常常将花盆拎起来后，轻轻敲一下，从声音上来判断该花盆是否有裂缝，他是根据声音的_进行判断的【答案】音色【解析】音色是发声体特有的特征，也叫音品或音质，由声源振动的材料、方式等决定，可以用来分辨声源养花的人在挑选花盆时，常常将花盆拎起来后，轻轻敲一下，从声音上来判断该花盆是否有裂缝，当花盆有裂缝时，原有的振动方式被破坏，所以音色会发生改变，所

23、以他是根据声音的音色进行判断的8.如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的_【答案】音调【解析】用木棒敲过从B到A是长短不同的铁护栏，铁护栏的长度不同，体积和质量都不同，振动快慢不同，频率不同，音调一定不同都是木棒敲打铁护栏，物体的材料和结构都相同，音色不会有明显改变用力大小可能相同，铁护栏的振动幅度可能相同，响度可能相同9.往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的_变化来判断暖水瓶中水的多少；如图乐器中，利用弦振动发声的是_，人们能够区分出不同的乐器在演奏，是因为它们发出声音的_不同【答案】音调 小提琴

24、音色【解析】暖水瓶中水的多少不同时，水上方的空气多少也不同，振动时频率不同，发声的音调也不同；往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的音调变化来判断暖水瓶中水的多少；乐器分为打击乐器（如鼓、锣等，靠鼓面、锣面振动发声）、管弦乐器（如琴、二胡、古筝等，靠弦振动发声）和吹奏乐器（大号、小号等，靠空气振动发声），上图乐器中，利用弦振动发声的是小提琴；音色是指声音的特色，与发声体的材料和结构有关不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同（辨别是什么物体发的声靠音色），人们能够区分出不同的乐器在演奏，是因为它们发出声音的音色不同10.如图所示，在利用钢尺探究影响乐音特性的因素的实验中，小明将一把

25、钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音（1）小明发现，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同的力拨动钢尺，会看到用力越大钢尺上下振动的幅度越大，听到声音越响这说明声源的_越大，声音的_越大 （2）逐渐改变钢尺伸出桌面的长度，听到的声音也不同伸出桌面的钢尺越长，钢尺的振动越慢，听到声音的越低这说明声源振动频率_，声音的_越低 （3）实验中小明还发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样大小的力拨动钢尺，却听不到声音，只看到钢尺振动得很慢通过查阅资料小明了解到，人耳的听觉频率范围是_ Hz，这时钢尺发出的声音不在这一范围内，是_波【答案】 (1). 振幅 (2

26、). 响度 (3). 越低（越小） (4). 音调 (5). 2020000 (6). 次声【解析】(1)保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同的力拨动钢尺，会看到用力越大钢尺上下振动的幅度越大，听到声音越响，这说明响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；(2)钢尺发出声音的音调与钢尺振动快慢有关，当钢尺伸出桌面的长度越长时，振动越慢，频率越低，发出声音的音调越低(3)增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低，钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，是次声，而人能听到的频率范围是2020000Hz，所以人感觉不到11.如图所示，4个相同

27、的瓶子里装有水，水面高度不同，用嘴对着瓶口吹气，如果能分别吹出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”4个音阶，则：（1）与“mi（3）”对应的瓶子是_ （2）这些声音产生的原因和决定音调高低的因素分别是_A. 水的振动，水的高度 B. 水的振动，瓶内空气柱的高度C. 瓶子的振动，水的高度 D. 瓶内空气柱的振动，瓶内空气柱的高度【答案】 (1). A (2). D【解析】(1)当用嘴向瓶内吹气时,瓶内的空气柱振动发声,随着瓶内水位的升高,瓶内的空气柱越来越短,振动的频率越来越高,因此音调也会越来越高;由图知：四个瓶子的水位从低到高分别是：C. B. A. D,因此对应的四个音

28、阶是：1、2、3、4,故与“mi”(3)对应的瓶子是A；(2)用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，瓶内的空气柱越短，振动的频率越高，音调越高，故选D；考点四：声的利用1.魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动这一现象说明A. 魔术师有一种 神奇的力量 B. 鼓面振动发声，声波能传递能量C. 听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D. 鼓面振动产生了电磁波【答案】B【解析】声音能够传递信息和能量，本题中烛火就随着鼓声舞动，是声音传递能量的例子，而不是魔术师有一种神奇的力量，故A错误，B正确；鼓面振动产生

29、的声音，能够被我们听到，不属于超声波，故C错误；电磁波由变化的电流产生，鼓面振动不能产生电磁波，故D错误；故选B2.频率高于_Hz的声波叫超声波，地震时产生的强度大的_声波对人体十分有害超声波在海水中的传播速度约为1 500 m/s，海面上用声呐装置向海底发射超声波经过8 s收到海底返回的回声，该处海深为_m.【答案】 (1). 20000 (2). 次 (3). 6000m【解析】(1)频率高于20000HZ的声波叫超声波；自然界中的地震会产生次声，具有极强的破坏力(2)超声波从海面到海底用的时间：t8s4s；则该处海水的深度：svt1500m/s4s6000m.3.听到铃声我们自信地走进考

30、场，说明声可以传递；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声可以传递【答案】信息；能量【解析】解：听到铃声我们自信地走进考场，说明声可以传递信息；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声可以传递能量4.笛子是通过从吹孔向管内灌气引起_振动而发声的，弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的_；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递_利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波已知声音在海水中的传播速度为1531m/s，则此处海水的深度为_ m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为_【答案】 (1). 空气柱 (2). 音调 (3). 能量 (4). 1531 (5). 超声波的传播需要介质，地球到月亮之间隔着真空，所以超声波不能传播【解析】笛子是通过从吹孔向管内灌气引起空气柱的振动而发声的；弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变琴弦的长度，改变琴弦的振动频率，从而改变音调利用超声波清洗眼镜，是声波能够传递能量的