太仓市浮桥幼教中心备课表_1111119

1、太仓市浮桥幼教中心备课表（共享）太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级：大二班第5周主题名称：大自然的语言（一） 时间：3. 25执教者：顾丽萍活动名称：我想知道它们的秘密 活动目标：1. 了解自然现象， 用肢体动作表现常见自然现象。2. 萌生爱观察、 爱思考、会提问的意愿， 对探索自然现象 充满兴趣。活动反思：活动准备：1. 挂图第6号。2. 幼儿活动材料第二册第18页我想知道它们的秘密。3. 散文磁带或CD。活动过程：一、爱问问题的孩子1.有一个孩子非常喜欢大自然。他想知道月亮、 太阳、白云、 黑云、大风和浓雾、 下雪天 都有什么秘密。我们和他一起去发现这些秘密吧2. 教师完整地朗读一遍散文。小

2、男孩提了哪些问题？ 你觉得最有趣的是什么？3.根据幼儿的回答， 教师逐一出示挂图。二、它们的秘密1.以讨论的形式， 帮助幼儿进一步理解。2. 月亮从哪里来？ 它能一直陪着你吗？ 3.为什么会有 云？为什么会有白云和黑云？ 4.下雨的时候， 风会做些什么事 情？ 5.什么是雾？ 你知道雾是怎么形成的吗？ 6.你喜欢下雪 吗？雪又是什么变化而来的呢？ 7.教师结合挂图， 引发幼儿之 间的讨论，丰富有关天气类型及形成原因的认知经验。8. 以妈妈 和我一问一答的形式， 和同伴合作复述。9. 引导幼儿一边听录音，一边阅读幼儿活动材料第二册第18页我想知道它们的秘密。三、有趣的自然现象1.现在，我们一起来

3、扮演大自然中的 角色，请听清楚老师的指令。2. 第一幕：太阳与云彩。教师请部分幼儿扮演太阳和云彩，根据教师的语言提示做出相 应的动作，如我是太阳， 我发出万丈光芒，过了会儿，我被云彩遮住了一块现在云彩散去了，我更亮、更强、更热了！ 3.第二幕：月亮和星星。如我是月亮， 又大又圆的满月， 过了几天，我变成了半圆 形，又过了几天， 我只剩下镰刀那样的形状了。我是夏天的星星，特别明亮又耀眼，忽然我的一部分掉下去了，流星就划过天空。我和朋友们是北斗七星，我们连起来像一个勺子。4. 第三幕：云、 雨、雾。如我是天空中的云，飘得高高的。我是天空中落下的雨，我落在不同的地方会发出不同的声音，淅沥沥，噼噼啪啪

4、。我是天空中的雾，我在接近地面的地方，我会遮挡人们的视线。 太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级：大二班第5周主题名称：大自然的语言（一）时间：3. 25 执教者：顾丽萍活动名称：太阳 活动目标：1 .尝试用图形和线条的不同组合，创作出变化的太阳光芒。2 .喜欢线描图案的变化， 产生创作的兴趣。活动反思：活动准备：1. 前期，组织幼儿观察过不同天气情况下的太阳。2. 圆形、三角形、螺旋线、折线、波浪线的范例。3. 幼儿活动材料美术 第6页太阳，剪刀、浆糊、 各色彩纸、水彩笔。活动过程：一、会变的太阳师：太阳每天都会升起， 我们的生活离不开太阳， 你知道太阳长 得什么样吗？ 你看到的太阳总是一样的吗

5、？ 有什么变化呢？ 教 师小结：太阳的颜色会变， 光芒会变， 位置也会变。二、太阳的光芒1 .你喜欢这些太阳吗？ 你想把太阳打扮 成什么样子呢？ 2 .出示一组图形和线条的范例：圆形、三角形、螺旋线、折线、波浪线。3. 如果用这些图形和线条来画太阳的光芒，你会怎么设计？请个别幼儿操作演示。4. 小朋友设计的光芒都是由这些图形和线条组合成的，它们有什么变化和特别的地方吗？5.你能设计了由不同图形和线条组成的光芒吗？三、变化的光芒1 .鼓励幼儿尽量用不同的组合表现每一条光芒， 可以两种图形或线条进行组合，也可以三种、四种进行组合。2 .提示幼儿只要变化组合的顺序，就能产生不一样的效果。3. 鼓励幼

6、儿给太阳添画各种不同的表情。4. 鼓励动作快的幼儿给太阳的光芒添画一些装饰，如蝴蝶、树叶、花朵、 水果等；也可以用剪贴彩纸的方式丰富画面，如剪贴小鸟、白云等。所添画的内容都是被太阳光照耀着的，它们都喜欢太阳。5. 邀请同伴来找一找， 太阳光芒里有哪一些图形和线条藏在里 面。6. 相互学习同伴的创意组合， 丰富自己的作品。太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级：大二班第5周主题名称：大自然的语言（一） 时间：3. 26 执教者：顾丽萍活动名称：太阳，您好活动目标：1. 理解诗歌的含义，知道太阳的作用。2. 萌发对太阳的兴趣， 尝试寻找太阳， 知道太阳无处不在。 活动反思：活动准备：最好选择一个阳光明媚

7、的日子。用纸自制太阳一个。绘画用的纸、笔等。活动过程:一、小水滴对太阳说1.出示自制太阳， 教师以小水滴的口 吻对着太阳说；太阳公公，您让我变得很轻很轻， 飞到天上去，我 们在咼咼的天上变成白云，飘来飘去，真块活！谢谢您，太阳公公！ 2.除了小水滴感谢太阳， 还有谁也会感谢呢？二、太阳，您好1. 教师有感情地朗诵诗歌太阳，您好2.为什么我们要感谢太阳？ 3. 太阳在哪里呢？ 请你们找一找，然后向太阳问 好。三、太阳的踪迹1.引导幼儿在自然环境中寻找太阳的痕 迹，女口；花上、草上、昆虫身上以及每一样东西都沐浴着阳光。2. 引导幼儿向太阳问好， 从心里感谢太阳。太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级：大

8、一班第5周主题名称：大自然的语言（一）时间：3. 27执教者：顾丽萍活动：捉迷藏活动目标：1 .感知9的组成和分解， 进一步理解9的分合关系。2 .知道9以内各数有几种分法，并能理解其中的规律。活动反思：活动准备:1 . 29的分式卡，9的分式卡人手一套。2 . 9只小兔的图卡，桃花纸若干。3 .幼儿活动材料数学第12页几点雨滴藏起来，笔。活动过程：一、躲在雾里。1.出示9只小兔的图卡。小兔一家在草地上做游戏，数一数有几只。2 .用桃花纸盖住1只小兔：起雾了，数一数几只小兔躲在雾里，几只没有躲起来。3 . 9只小兔分成了几只和几只？ 还可以怎么玩雾里捉迷藏 的游戏？ 4.幼儿演示并讲述9纸小兔

9、的其他躲法， 教师根据幼儿 的讲述分别呈现数字分式卡。5 .用什么办法可以把9的所有分法都记录下来？6 .幼儿将9的分式按顺序排列：9 分成1和8 ; 9分成2和77 .引导幼儿仔细观察：在9分成2份的8种分法中，可以省略几种分法？ 8 .当 幼儿不能马上说出自己的发现时， 教师可以出示9分成1和8、8 和1的分式，让幼儿思考：从这两种答案中你发现了什么？9 .幼儿分组按顺序记录28各数的分式，并说说各数的分解方法有几种。10 . 2有一种分法，3有两种分法， 那么4有几种分法？5、6、7、8呢？引导幼儿发现：原来每一个数的分法都比它本身少 1。11 .进一步引导幼儿发现每个数的第一组分法是由

10、1和比它本身少一的那个数组成的。12 .幼儿轮流向小组成员说说9的分合式：9 可以分成1和8,1和8合起来是9二、藏在云里。1 .幼儿翻开活动材料数学第12页几点雨滴藏起来， 根据图示，按顺序来呈现9的分合方法。2 .根据9以内数的分合关系填空格， 引导幼儿按数的互补、 互换、包含关系， 在空格里填上相应的数。3 .幼儿完成之后互相交流自己的结果，并说说为什么要填这个数。太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级：大二班第5周主题名称：大自然的语言（一）时间：3. 27 执教者：顾丽萍活动名称：太阳，你真勤劳活动目标：1. 学唱歌曲，理解日出日落、周而复始的自然规律。2. 用肢体动作表现太阳带给人们的光

11、明和温暖。活动反思:活动准备:1. 自制太阳头饰。2. 将一条兰色的纸条固定在活动室的两边，代表海面。3. 音乐磁带或CD。一、活动过程：太阳升起了。1. 教师戴头饰， 先蹲在蓝色纸条静止不动，然后一跃而起，表示太阳升起。2. 让幼儿说说太阳在干什么？ 启发幼儿讨论，太阳升起来 后，我们有什么感觉？ 可以用什么动作来表示自己的感觉？ 二、 太阳真勤劳1.教师充满感情地朗诵歌词， 表达自己对太阳的感激 之情。教师让幼儿欣赏音乐 请幼儿说说听到了什么？为什么说太阳很勤劳。如果太阳不勤劳会发生什么情况？鼓励幼儿带着感激之情学唱这首歌曲。三、我们喜欢太阳1.幼儿扮演太阳从海面 升起来，边唱 歌曲，边按

12、节奏做升起和放射光芒的动作。2. 教师扮太阳，幼儿扮自己喜欢的某一物体， 边唱歌曲，边 按照歌曲节奏做升起和放射光芒的动作。3. 幼儿扮自己喜欢的某一物体，边唱歌曲， 边按节奏配合太阳表现沐浴阳光无比舒畅的感觉4 .启发幼儿在表演时表现出喜爱太阳的情感，再次表演太仓市浮桥幼教中心备课表 班级：大二班第5周主题名称：大自然的语言（一）时间:3. 28执教者：顾丽萍活动名称：看云去活动目标:发展观察力和创造力。绘画方式表达对云的颜色、外1 .观察和想象云及其变化,2 .运用语言、 肢体动作、 形及变化的认识。3. 感受大自然的奇妙。活动反思：活动准备：1 .选择一个能看到云朵的天气。2 .从网上或

13、其他途径收集各种美丽的云朵图片。3. 蓝色绘画纸， 白色油画棒。活动过程:一、看云去师：蓝蓝的天上有什么？ 你看到的云是什么颜色？ 云彩像什么?（幼儿自由发言） 带领幼儿来到户外场地，找一个合适的地方，观 察天空中的云。1 .提出观察要求：今天的云是什么颜色？像什么？ 云朵在空中会有什么变化？2.幼儿带着问题去观察， 老师巡回倾听。3 .组织谈话围绕问题展开。提问：（1）你看到的云是什么颜色？像什么？ 它是怎么飘动的？（学习用肢体动作表现云朵轻柔的样子）（2）你看到的云朵在空中 有变化吗？ （答案一：有，一会儿像什么？ 一会儿像什么？）云怎么会变化的呢？ 原来它跟风有关， 风从不同的方向吹过来

14、， 云朵的形状就会发生变 化。师：除了云朵的形状发生变化外，你还发现了什么？（答案二：有时云朵走得快， 有时云朵走得慢） 为什么呢？这是与风力 的大小有关，风力大云朵走得快， 风力小云朵走得慢。二、我是飘动的云。1 .分配角色。教师扮风，幼儿扮云彩。2 . 提出要求：当风力从不同的方向吹来时， 扮演云彩的幼儿要变换动作； 当风力发生变化时，云彩要跟随风力用快和慢的速度表现出来。3 .教师创设游戏情节，幼儿跟随老师的指令进行游戏。师：小云朵。幼：哎。师：你们在空中干什么？ 幼：我们在空中漂浮。师：请你们把漂浮的动作表现出来。教师逐一询问云朵像什么？（幼儿自由表现， 也可几个幼儿合作，如：抱在一起

15、，像个大汽球等等） 师：西风轻轻地吹来， 云彩会发生变化呢？（幼儿变换动作） 师问：你的云朵想什么？（幼儿自由回答） 师：大风来喽，小风来喽，幼儿随教师的指令做相应的动作。风停了。云彩又在空中轻轻地漂浮。活动评价 反馈游戏情况。太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级：大 一 班 第5周主题名称：大自然的语言（一）时间：3. 28执教者：顾丽萍活动：大自然多美好活动目标：1 .感受乐曲的欢快情绪， 学习演唱歌曲。2 .尝试将熟悉的自然现象编入歌词中，表达对大自然的热爱。活动反思：活动准备：1 .自然现象的课件，如雷电天气、雨天、大风天气等，或挂图第6号我想知道它们的秘密 中的相关画画。2 .依据歌曲的

16、第一乐句制作两张节奏谱：3/4 拍，2/4 拍。活动过程：一、我们的大自然。1 .你知道哪些大自然的秘密？引导幼儿说说自然现象。2 .请听听这首歌曲里藏着大自然的什么秘密。教师范唱一遍。3 .出示两张图片：一张有风云的（挂图8-6 ）, 一张有雷电的（挂图8-4 ）。4 .教师提炼幼儿的回答，用歌曲演唱。二、歌曲里的秘密。1 .这首歌里不光藏着大自然的秘密，还藏着自己的秘密呢。2 .教师演唱歌曲，引导幼儿一边听一边打拍子，仔细听听 这首歌是几拍子的。3 .这首歌曲中， 有时是三拍子， 有时是两拍子， 什么地方是三拍子？什么地方是两拍子呢？4 .教师出示节奏谱卡片。请幼儿再听一遍， 然后排一排卡

17、片。5 .我们大家一起来唱，看看卡片有没有排错。教师和幼儿一起唱一遍，确定节奏谱卡片的排序。三、歌唱大自然。1 .除了歌里唱的那些自然现象，你觉得还可以把什么自然现象唱到歌里去？ 2.教师可以出示自然现象的图片给予提示，如挂图8-3。3 .教师根据幼儿的回答， 进行概括提炼，然后填到歌词里。太仓市浮桥幼教中心备课表 班级：大二班第5周主题名称：大自然的语言（三）时间：3. 29执教者:顾丽萍活动名称：倒霉的小白马活动目标：1. 理解故事情节， 感受小白马的曲折经历。2. 喜欢收集天气信息，萌发观察天气的兴趣。活动反思：活动准备：1. 挂图7号。2. 故事磁带。活动过程：一、小白马为什么倒霉。1

18、. 教师有表情地讲故事第一遍。2. 提问：小白马倒霉吗？ 为什么？ 二、出示挂图， 讲述故事第二 遍。1. 小白马打算到草地上去玩， 遇到了什么倒霉的事情？ 为 什么？ 2.小白马想去看日出， 遇到什么倒霉事？ 3.小白马想 去树林里散步， 遇到什么倒霉事？ 为什么？ 三、天气信息早知 道。1. 完整倾听录音故事。2. 学说故事中有关天气信息的内容，女口：晚上星星多，白天天气热，朝霞映红了天， 就会下雨，等等。3. 哪些信息告诉小白马天气情况？4.小白马还可以从哪里获得天气信息呢？（电视，报纸，广播，电脑。） 四、带领幼儿到户外观察自然现象，猜猜明天的天气， 说说自己的理由。太仓市浮桥幼教中心

19、备课表 班级：大二班第5周主题名称：大自然的语言（一）时间：3. 29执教者：顾丽萍活动名称：欢乐的小雨滴活动目标：1. 用合适的动作表现雨滴下落的情景.2. 体验身体运动的 乐趣。活动反思：活动准备：自备一段音乐 活动过程：一、听音乐整队1.幼儿动作迅速整齐。2. 韵律活动（1）猴子爬树，幼儿能听音乐及时做出相应 的动作变化(2)小小建筑师，幼儿能听音乐做不同的造房动作。三、自由探讨交流1.听着音乐，幼儿扮演小雨滴，随意地动动手、动动脚、做做热身运动2.小雨滴从天上落下来，他会落到哪里呢？ 3.引导幼儿想象小雨滴落在不同的地方的情景。4. 幼儿分散自由表现， 说说自己落到什么地方。如：落到伞

20、上的小雨滴，幼儿就做跳、滚的动作等。四、音乐游戏 幼儿自由选择迷路的小花鸭的角色，游戏数遍结束。#iRgOdLal7G4D1A-x(u%r#oXIUjRgOdLaJ7G4D1A+x(u%r#oXmUjRgOdMaJ7G4D2A+x(u%r#pXmUjRgPdMaJ7G5D2A+x(u%s#pXmUjSgPdMaJ8G5D2A+x(v%s#pXmVjSgPdMbJ8G5D2A+y(v%s#p YmVjSgPdMbJ8G5D2B+y(v%s!p Ym VjSgPeMbJ8G5E2B+y(vs!p Ym VjShPeMbJ8H5E2B+y)vs!p Ym VkShPeMbK8H5E2B0y)vs!p

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