六年级《百分数二》试卷分析_第1页
六年级《百分数二》试卷分析_第2页
六年级《百分数二》试卷分析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、六年级百分数二试卷分析六年级数学第二单元试卷分析一、 试题的指导思想和原则开学两周，六年级数学学习了百分数的应用，本次测试是为了检测学生这部分知识的学习情况，也为了掌握教学动态，及时查漏补缺，激励学生学习的积极性。更是考察教师对基础教育课程改革总体目标的理解，针对六数教师教学观念、教学方式方面的实际情况，注重考察这方面目标的理解，有利于促进教师的教学观念和教学方式的转变。二、试题分析本次考试的命题范围只考本单元的知识。试卷分填空、判断、选择、计算、解决问题五大类共28小题。 1、填空题 ：主要考查学生分析问题的能力，如百分数意义的应用以及分数、小数、百分数的互化、成数、折扣、计算等方面的知识，

2、共20分。 2、判断题 ：内容主要是百分数知识，与生活中的问题相联系，共10分。3、选做题：内容主要是百分数知识，与生活中的问题相联系，共10分。4、计算题：有2小题，全部是看线段图，只列式不计算，目的除了复习旧知，更为解答百分数问题奠定基础，共10分。 5、应用题：占了试卷的大部分，这也是本单元的学习重点，内容变化、多样，有8道题，共50分。三、试卷成绩分析（一）成绩分析学生的整体成绩不高。最高分是96，最底10分。不及格人数也大有人在。 (二)存在的问题第一题学生失分比较多的是：4、5、6小题。第4题：今年某产品的产量比去年增长二成三，学生对二成三的意义不理解，第5、6题百分率的求法未掌握

3、，导致失分比较多。 第二题学生失分比较多的是：百分数的意义、浓度问题不能正确理解。第三题学生在百分数的应用的计算方面失分较多。第四题应该是本次考核最为理想的，从全年级该题平均分来看，同学们对看图列算式的知识达到掌握的程度，较之前有了很大的进步。第五题解决问题部分答题情况很不理想，同样的类型题，学生后面的会，前面的却做错，说明学生的理解也只是一知半解，并未真正掌握此类应用题的特征和解题方法，这也是新课改中失误的地方。（三）问题原因分析试题很灵活，注重理解，克服死记硬背，考出了老师们平时的积累。但共同的反映就是：复习准备工作很仓促，考试时间太少，做题时间太紧了。1、抓不住缰，不知从何入手。2、解决多步计算的问题，不耐心。3、对问题与已知数量没有真正弄清楚。4、没有数感，分析思维能力差。四、对以后教学的几点改进措施1、体现小学数学新课程理念，克服死记硬背，让教师结合自己的教学实际体会新课程理念。并将老教材的教学方法与新教材有机结合，改让掌握的方法一定要让学生掌握，更多的是灵活运用知识，切忌模式化。 2、注重新课程理念的感悟，更注重这些理念的实际运用。 3、加大集体备课和培优补差的力度，抓两头，顾中间，提高班级学生的整体水平。 4、对后几名同学进行当面分析，并给与重考的机会，保护学生的自尊心，培养自信心和对数学的兴趣。对整体存在的知识薄弱环节重点补缺，及时整改。 5、在传授

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论