六年级上册语文课件－《塞翁失马》｜鲁教版(共20张PPT)

1、塞翁失马 寓言是一个怪物，当它朝你走过来时，寓言是一个怪物，当它朝你走过来时， 分明是一个故事，生动活泼；而当它转身分明是一个故事，生动活泼；而当它转身 要走开的时候，却突然变成了一个哲理，要走开的时候，却突然变成了一个哲理， 严肃认真。严肃认真。 （严文井）（严文井） 有人这样说有人这样说 文体知识文体知识 坐井观天坐井观天对牛弹琴对牛弹琴 守株待兔守株待兔 刻舟求剑刻舟求剑 掩耳盗铃掩耳盗铃 画蛇添足画蛇添足 文学常识文学常识 淮南子，又名淮南鸿淮南子，又名淮南鸿 烈。西汉淮南王刘安及其门烈。西汉淮南王刘安及其门 客苏非、李尚等著。客苏非、李尚等著。 如女娲炼石补天、后羿射日、如女娲炼石补

2、天、后羿射日、 共工怒触不周山等，都通过这共工怒触不周山等，都通过这 部书的保存而流传至今。部书的保存而流传至今。 初读课文 课文朗读检测 课文朗读比赛 塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无 故亡而入胡。人皆吊之，其父 曰： “此何遽 不为福乎？”居数月，其 马将 胡骏马而归。人皆贺之，其父曰： “此何遽不能为祸乎？” 家富良马，其子好 骑，堕而折 其髀 。人皆吊之，其父曰： “ 此何遽不为福乎？” 居一年，胡人大入塞， 丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独 以跛 之故，父子相保。 f j jing zh b b 读通课文读通课文 译读课文 理解大意，理解大意， 尝试着翻译原文。尝试着翻译原

3、文。 提示：根据需要，可适当添加词提示：根据需要，可适当添加词 语，使故事情节更完整，语言更语，使故事情节更完整，语言更 生动。生动。 塞翁失马 近近塞上塞上之人有之人有善术善术者，马无者，马无 故故亡亡而入胡。人皆而入胡。人皆吊吊之，其父曰：之，其父曰： “此此何遽何遽不为福乎？不为福乎？”居居数月，其数月，其 马马将将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰胡骏马而归。人皆贺之，其父曰 ：“此何遽不此何遽不 能为祸乎？能为祸乎？” ” 家富良马，其子家富良马，其子好骑好骑，堕而折其，堕而折其髀髀。 人皆吊之，其父曰：人皆吊之，其父曰：“ “ 此何遽不为福乎？此何遽不为福乎？” ” 居一居一 年，胡人大

4、入塞，丁壮者年，胡人大入塞，丁壮者引弦引弦而战。近塞之人，死而战。近塞之人，死 者者十九十九。此独以。此独以跛跛之故，父子相保。之故，父子相保。 你知道你知道红体字红体字的的 意思吗？意思吗？ 长城一带长城一带 精通术数精通术数 逃跑逃跑安慰安慰 怎么就怎么就 经过经过 带领带领 喜欢骑马喜欢骑马大腿大腿 拉开弓弦拉开弓弦 十分之九十分之九 瘸腿瘸腿 生生合作探究 你从故事中明白了什么道理？你从故事中明白了什么道理？ 即：本文的寓意是什么？即：本文的寓意是什么？ 有一个成语出自本文，你有一个成语出自本文，你 知道是什么吗？知道是什么吗？ 如果你的一个同学平时读书不认真如果你的一个同学平时读书不

5、认真, ,一次一次 考试结果公布后考试结果公布后, ,他得了很低的分数他得了很低的分数, ,他反而很他反而很 高兴地说高兴地说:“:“没关系没关系, ,这次考差了这次考差了, ,说明我下次说明我下次 就会考好就会考好!”!” 你们觉得他的想法正确吗你们觉得他的想法正确吗? ?为什么为什么? ? 联系实际 课后延伸课后延伸 学了学了塞翁失马塞翁失马，你认为好事一定可以变，你认为好事一定可以变 坏事吗？坏事吗？ 好事变坏事或坏事变好事，都是要在一 定的条件下。如，家庭突遭打击，变故，陷 入困境，这是祸。但如果能从容、镇静，在 困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为一种 宝贵的精神财富。当然，在困境中一

6、蹶不振， 丧失信心，甚至失去生活勇气，那么，这祸 就只能是祸了。所以，要注意把握好转化的 条件。 如果你掉进一个池塘如果你掉进一个池塘 张海迪、海伦张海迪、海伦凯勒、霍金凯勒、霍金 你的生活中是否有过你的生活中是否有过 “塞翁失马塞翁失马”？你有听说？你有听说 这样的事情吗？这样的事情吗？ 马不停蹄 马到成功 马革裹尸 马首是瞻 指鹿为马 人困马乏 人强马壮 一马当先 老马识途 塞翁失马 马齿徒增 按图索骥 一言既出，驷马难追 人有失足，马有失蹄 拓展延伸拓展延伸有关马的成语有关马的成语 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 -老子老子 生活中，福与祸是相互依存、相互转生活中，福与祸是相互依存、相互转 化的。化的。 比如： 如果你掉进一个池塘，不要如果你掉进一个池塘，不要 难过，也许当你站起来的时难过，也许当你站起来的时 候，你的口袋里回