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文档简介

1、线段的比较与运算线段的比较与运算 慧泉中学七年级数学集备组 作课人：文成明 v【学习目标【学习目标】 v1.1.掌握掌握“两点之间，线段最短两点之间，线段最短”的性质。的性质。 v2.2.理解线段中点的定义，能进行线段的和、求值理解线段中点的定义，能进行线段的和、求值 运算。运算。 v【学习重难点【学习重难点】 v重点：重点： v1.1.线段中点的意义及表示，线段中点的意义及表示， v2.2.线段的性质及线段长度的比较，线段的性质及线段长度的比较， v难点：难点： v利用线段的和差倍分求线段的长度。利用线段的和差倍分求线段的长度。 高效预习： v1 1、阅读课本、阅读课本12712912712

2、9三页内容。三页内容。 v2 2、完成课时练、完成课时练104104页第页第3 3、4 4、5 5、6 6 题。题。 小组研习一：小组研习一： v1.1.小组合作完成课时练小组合作完成课时练105105页【例页【例2 2】“思路探究思路探究”部分。部分。 v2.2.独立完成课时练独立完成课时练105105页【例页【例2 2】。 2 1 解：因为解：因为AB=40AB=40，所以，所以C C为为ABAB的中点，的中点， 所以所以CB= AB= =20CB= AB= =20， 又因为又因为E E为为BDBD中点，且中点，且EB=5EB=5， 所以所以BD=2EB=10.BD=2EB=10. 所以所以CD=CB-BD=20-10=10CD=CB-BD=20-10=10 40 2 1 小组研习二：小组研习二： 解题技巧：求线段的长度，注意围绕线段的和、差、倍、 分关系展开，若每一条线段长度均已确定，所求问题便 迎刃而解。 v完成课时练105页对点突破2中的【针对训练】 2。 反馈练习： v完成课时练106页的达标检测3、 5、6

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