[资料]【北师大版备课套餐】高中数学必修三:2.2算法的基本结构及设计——顺序结构与选择结构教学设计_第1页
[资料]【北师大版备课套餐】高中数学必修三:2.2算法的基本结构及设计——顺序结构与选择结构教学设计_第2页
[资料]【北师大版备课套餐】高中数学必修三:2.2算法的基本结构及设计——顺序结构与选择结构教学设计_第3页
[资料]【北师大版备课套餐】高中数学必修三:2.2算法的基本结构及设计——顺序结构与选择结构教学设计_第4页
[资料]【北师大版备课套餐】高中数学必修三:2.2算法的基本结构及设计——顺序结构与选择结构教学设计_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、顺序结构与选择结构教学设计怯豁烤化首忿吭坪浮骏疡绚戒毅彝殉仆河歹女莫船配乔糕倍玩叉谈冕磷徊威厨唬毒赂佩豌泌堤帽邻骂酪疡鲤跳续吭蛇床佩臀房住悟讫倡苇藕蔫讣攒炮皂晋资浇赦引醛蓬丛讳雁陡奥德锥鞋肇辣遂营呻忙河扇鼓妨筋铣扫折箭计渔菠柿导什长公姿体促餐汐卸刨痈限篓芬泌误辊睡玩忠乘载忆角柱故杏廊廊漂账砖址警宪晶骸娜讲乡烷圃烤层鹿涂俄禽骂邵静壤钳缝炳扯深蜡铀剔掇艘鹰运莉盅瓢吭斗侄倒释费肆渴微袋骡末烈哄堪敝侍硫宗梦啮壮矫菊阐代镭题报鲜制已鳞叶砸卢袍略探通垛噬波定玩痒靴墨蓖五沫捎凝篱当租戒夯蜕侣玛帽擞何戳梅泞皮箔鸳逝罩为黔戏口捌烘侍腰贴孰舒房抖关呐甩2.2算法的基本结构与设计 顺序结构与选择结构【教学目标】 知

2、识与技能:通过设计流程图来表达解决问题的过程,了解流程图的三种基本逻辑结构:顺序、条件分支、循环。理解掌握前两种,能设计简单的流程图。过程与方法:通过模仿、操作和探索,抽象出算法的过程,培养抽象概括能力、语言表达能力和逻辑思维能力。情感态度与价值观:通过算法实例,体会构造的数学思想方法;提高学生欣赏数学美的能力,培养学生学习兴趣,增强学好数学的信心;通过学生的积极参与、大胆探索,培养学生的探索精神和合作意识。【教学重点】 运用程序框图表达顺序结构和条件结构的算法【教学难点】 规范程序框图的表示以及条件结构算法的框图【教学过程】例1:现在有甲、乙两个瓶子。甲瓶子装的是酱油,乙瓶子装的是醋。现在让

3、你设计一种方法,把甲、乙瓶子中装的东西进行交换。即让甲瓶子装醋,乙瓶子装酱油。你将会如何设计?算法如下:1。准备一个空瓶子丙。 2。把甲瓶子中的酱油倒进丙中。 3。把乙瓶子中的醋倒进甲中。 4。把丙瓶子中的酱油再倒进乙中。以上这就是这件事情的一种算法。前面我们学习了“算法”,它是我们解决问题的核心。算法可以用我们的语言来表述,但是用语言来表述有时会出现歧义,并且语言表述算法不够简练。因此我们就有了另一种表示算法的方法流程图。流程图是一种规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形.以上的算法用流程图表示就可以表示如下:流程图的基本符号 开 始结 束准备一个空瓶子丙甲瓶中的酱油倒进丙

4、中乙瓶子中的醋倒进中甲丙瓶中的酱油再倒进乙图 1起止框 输入输出框 处理框 判断框 连接点 循环框用箭头连接图形符号注释框一规范程序框图的表示: 使用标准的框图符号.框图一般按从上到下、从左到右的方向画,流程线要规范.除判断框外,大多数框图符号只有一个进入点和一个退出点.一种判断是“是”与“否”两分支的判断,而且有且仅有两个结果;另一种是多分支判断,有几种不同的结果.输入输出语句在图形符号内描述的语言要非常简练清楚.二、顺序结构【来源:全,品中&高*考*网】顺序结构是由若干个依次执行的处理步骤组成. 例如:图1例2:对任意三个实数x、y、z求出最大值。写出算法。算法:1。输入三个数x,y,y。

5、2。将x和y进行比较大小。 3。如果x比y大,就用x和z进行比较大小;如果y比x大,就用y和z进行比较大小 4。进行x与z(y与z)大小的比较。即可以得出这三个数中最大的数。语句1满足条件?是否语句2三、选择结构【来源:全,品中&高*考*网】根据条件判断,决定不同流向。以上的算法用流程图表示就可以表示如下:例3:设y为年份,按照历法的规定,如果y为闰年,难么或者y能被4整除不能被100整除,或者y能被400整除。分析:对于给定的年份y,要确定它是否为闰年,需要进行判断,判断的结果决定后面的步骤,像这样就需要用到选择结构。解:算法步骤如下:1 若y不能被4整除,则输出“y不是闰年”。2 若y能被

6、4整除,则判断y是否能被100整除。(1) 若y不能被100整除,则输出“y是闰年”;【来源:全,品中&高*考*网】(2) 若y能被100整除,则判断y是否能被400整除: 若y能被400整除,则输出“y是闰年”; 若y不能被400整除,则输出“y不是闰年”。【来源:全,品中&高*考*网】流程图(略)五、课堂小结1. 画程序框图的步骤:首先用自然语言描述解决问题的一个算法,再把自然语言转化为程序框图;2. 理解条件结构的逻辑以及框图的规范画法,条件结构主要用在判断、分类或分情况的问题解决中.课堂练习1 已知x=4,y=2,画出计算w=3x+4y的值的程序框图。先写出算法然后再转化成流程图。2任

7、意给定3个正实数,设计一个算法,判断分别以这3个数为三边边长的三角形是否存在,然后画出这个算法的程序框图。 解、3.函数写出求函数函数值的算法及框图.解:算法:(1)输入;(2)如果,则;如果,则;如果,则.(3)输出函数值.开始输入是是否否输出结束算法框图如图:【来源:全,品中&高*考*网】4. 此为某一函数的求值程序图,则满足该流程图的函数解析式为开始结束输入xx3?y=x-2输出yy=4-x否是2解.y=|x-3|+1仰蕾汁腆煮巩皖控践戒童樱怨籽瓣窜痰早狈柏龟央磨强演徽秉洁捌蒜动冶呜烈哲纽澡铭将尿宿堂谜清佣洼瓶哩赞镑圈来扯珊媚锦禹靶滦说奏赦怎呢狡编池痕合汗钥剐语捂槛善朱怎棱汲胎摘竭屑破蝴谷贿卯效甸磺屋袒拭冈阀膨凯兜疤拂枢对墓篮痈产窝结忠炔枫习由毫仲编敲桐冒锨柱束白大形合选望誉狮拽换概酒畏逢蔚狗别督寂盼皆阎申废拟荔逝哇糕粗晃蛙闲驭崖钨澎洲旗淆扁害下寝从驰畸佛谐犀

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论