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文档简介

1、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 本主题的教学要注重从日常生活和生产中选取学生熟悉的素本主题的教学要注重从日常生活和生产中选取学生熟悉的素 材，注重引导学生通过观察和实验探究活动，认识物质及其材，注重引导学生通过观察和实验探究活动，认识物质及其 变化。用五彩缤纷的化学物质和丰富多彩的化学变化，让学变化。用五彩缤纷的化学物质和丰富多彩的化学变化，让学 生体验化学美。通过本主题的教学，使学生认识学习化学的生体验化学美。通过本主题的教学，使学生认识学习化学的 重要意义。重要意义。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 俗话说兴趣是最好的老师，成功

2、俗话说兴趣是最好的老师，成功 的创设情境可以激发学生的学习的创设情境可以激发学生的学习 兴趣，让大脑进入一个兴奋状态兴趣，让大脑进入一个兴奋状态 ，做好接受新知识的准备。，做好接受新知识的准备。 目的：从学生学过的氧目的：从学生学过的氧 气用途入手，启发，提气用途入手，启发，提 问，诱导，激发学生的问，诱导，激发学生的 学习兴趣，为下面的教学习兴趣，为下面的教 学打下基础。学打下基础。 25 学生对制取氧气的化学学生对制取氧气的化学 反应原理还不了解，宜反应原理还不了解，宜 采用教师讲解的方法，采用教师讲解的方法， 通过对比三个反应共同通过对比三个反应共同 特点，归纳出分解反应特点，归纳出分解

3、反应 的定义，培养学生的思的定义，培养学生的思 维能力。维能力。 26 27 通过学生自主探究实验，教师引导，不仅可通过学生自主探究实验，教师引导，不仅可 以使学生更好更快的接受和理解新知识，更以使学生更好更快的接受和理解新知识，更 重要的是能激发学生求知欲，培养学生的探重要的是能激发学生求知欲，培养学生的探 究意识和动手能力及思维能力。究意识和动手能力及思维能力。 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 制取氧气制取氧气 原理原理装置装置 两个重要概念：分解反应、催化剂两个重要概念：分解反应、催化剂 发生装置：固固加热制气体发生装置：固固加热制气体 收集方法：排水集气法收集方法：排水集气法 操作要点：操作要点：查、装、定、点、查、装、定、点、 收、离、熄收、离、熄 高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+ +二氧化锰二氧化锰+ +氧气氧气 氯酸钾氯酸钾 氯化

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