语文人教版九年级上册图文转换

1、图文转换中考复习一、教学目标1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧二、考点扫描1、能说明归纳图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点或体会。2、侧重对学生综合素质的考查，指向学生理解和运用知识的层次，体现新课程标准的理念统计图表1、柱状、饼式图：注意柱体高度及变化趋势，各部分所占比例。2、坐标图：注意曲线变化的趋势3、统计表格：注意表格项目及数据的变化。（株洲中考最常见 2012-2016全部是表格题）三、中考题型1、直接表述图表信息。2、根据图表信息，得出结论。3、观察图表并对其进行评价或谈启示4、根据图表，提出建议或拟写宣传标语四、典例精析2015 年（4 分）阅读下面材料，回答

2、问题。某市初中生20112014年人均名著阅读量（单位：万字）年份 地域2011 年2012 年2013 年2014 年城镇48. 354. 961 . 168. 2农村37. 741 . 246. 551 . 6上面图标显示，某市初中生 20112014年名著阅读的特点有：（1） 20112014年某市农村初中生名著阅读量比城镇初中生普遍偏少（2） 20112014年某市城镇和农村初中生名著阅读量均成增长趋势。解析技法1）标题：某市初中生20112014年人均名著阅读量比较对象：某市城镇和农村初中生名著阅读量比较时段：2011年至2014年横比数据：数字显示一一增长纵比数据：农村初中生名著阅

3、读量比城镇初中生生普遍偏少表述：（1）20112014年某市农村初中生名著阅读量比城镇初中生普遍偏少（3） 20112014年某市城镇和农村初中生名著阅读量均成增长趋势。2）容易失误：信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。推断错误。没有概括出主要的结论性信息。如只拿某一年的阅读量作比较。语言表达有语病或者不严密。如在答案表述时遗漏 “某市” “20112014年”；答不出“普遍偏少”等等3）技法揭秘：图文转换解题技法歌诀：一看标题，找主题，方向明确记心里。二看图表，找信息，纵横比较找规律。要得结论，很容易，调查对象加规律。寻找原因，不着急，分析结论联实际。若提建议，要具体，切实可行最给力审

4、题一抓主要信息一分析数据、找规律一归纳表五、牛刀小试：下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述表中反映的两种主要情况：年级 人数学校初一500人初二500人初三500人农村中学55.434.629.7城镇中学50.231.526.4答：（1）中学生参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。（横比）（2）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。（纵比）六、实战演练：某市职业技术类学校招生及就业情况统计表年 份2014 年2015 年2016 年职业技术类学校录取新生人数占初中毕业生总人数 的百分比50. 01%50. 02%50. 01%职业技术类学校应届毕业生就业率80.

5、76%84. 48%87. 35%职业技术类学校应届优秀毕业生就业率99 . 95%99. 97%100%1、近三年，该市职业技术类学校录取新生人数占初中毕业生总人数的百分比呈现出的态势2、近三年，该市职业技术类学校应届毕业生就业率呈现 的趋势。3、职业技术类学校学生可从以上数据中得到怎样的启示答：职业技术类学校的学生只要努力学习，掌握熟练的职业技术，就不难就业。七、能力提升（1）卜面是“ 2016年中小学生上网调查”统计表，请阅读后回答问题学生上网普及率小学87.5%初中91.4%高中93.9%学生上网内容玩游戏52.4%聊天40.2%学习及其他7.4%家长对上网的态度反对72%赞成23%顺

6、其自然5%家长反对的原因影响学习54%接触不良信息 41%其他5%（先出示图表，让学生针对图表根据中考题型分小组尝试出两个中考题，并准备答案） 例如：1、全面把握图表信息，从学生或家长的角度概述结论。答：1.）中小学生上网普及率随学段增长而增长，上网内容绝大多数与学习无关。2.）多数家长对学生上网持反对态度，认为会影响学生健康成长2、就你的结论提一条合理化建议答：如：对中学生上网要进行合理引导，安全监护。能力提升（2）阅读下面的图表，用简明的语言概述云天小区房价走势变化的基本特点，不 使用具体数字（包括年份），含标点不超过35字。1、该小区房价低位增长缓慢，然后急剧攀升，2、近几年涨幅虽然趋缓

7、但仍居高不下。曲线统计图：同一条曲线看形状，不同曲线既要看形状（是否平稳、是否上升），又要看位置（高低如何） 八、课堂总结图表题应对策略以日积月累之功，收水到渠成之效1 .关注社会热点和地方文化，丰富生活信息。2 .增强三种能力。概括能力：对表格的多项信息，需要逐行逐列概括其内容；比较能力：需要对表格的横向、纵向进行比较，如果信息之间有包含与被包含的关系，就要筛选、删除次要信息或被包含的信息，从而找出关键信息来。表达能力：整合获得的信息元素，组合关键词作答，语言要简洁准确。 教学反思本节课的主要特点是系统性、归纳性、讲练结合。为达到系统性，备课时我将近几年的株洲中考题进行汇总分析，力求全面展现这一题型的命题特征。为达到归纳性，我以命题形式、内容为依托，细化考点，分点突破， 全面归