第1章生物的世界第1节

1、第第1单元认单元认 识识 生生 命命 第1章生物的世界 第第1节形形色色的生物节形形色色的生物 生物学生物学 七年级七年级 上册上册 配北师大版配北师大版 学习目标 1. 描述生物的多样性，认识物种多样性、生态系统多 样性和遗传多样性的内在联系。 2. 理解生物圈是最大的生态系统。 3. 区别生物与非生物，举例说明生物的特征。 一、生物圈一、生物圈 1. 生物圈包括_的下层、整个_和 _的上层，这里有维持生命的_、 _、_等条件。 二、生物多样性二、生物多样性 2. 生物的多样性包括_多样性、_多 样性和_多样性。 3. 生物的家族中包含有_、_、 _、_、_等，体现了物种 具有多样性。 课前

2、预习 大气圈大气圈 水圈水圈 水水阳光阳光 空气空气 物种物种遗传遗传 生态系统生态系统 植物植物动物动物 细菌细菌真菌真菌病毒病毒 岩石圈岩石圈 4. 在不同种的生物体内，控制性状遗传的_是 不同的，即使是同种生物，不同个体的_也是 不尽相同的，所以，物种多样性的实质是_多 样性。 5. 在一定的环境中，_与_相互影响、 相互作用，构成了生态系统。_是地球上最大 的生态系统。 课前预习 遗传信息遗传信息 遗传信息遗传信息 遗传遗传 生物生物环境环境 生物圈生物圈 三、生物的特征三、生物的特征 6. 生物的特征包括_、_、_、 _等，其中_是生物具有的普遍特性, 它能够使生物“趋利避害”。 7

3、. 绿色植物通过_制造“食物”，动物吸入氧 气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，都是_现 象。 课前预习 繁殖繁殖 应激性应激性新陈代谢新陈代谢 生长生长应激性应激性 光合作用光合作用 新陈代谢新陈代谢 夯实基础夯实基础 一、生物圈一、生物圈 1. 从太空遥望地球，地球美丽图案中的蓝色、绿色和白 色部分分别是 （） A. 水圈、岩石圈、大气圈 B. 水圈、大气圈、岩石圈 C. 岩石圈、水圈、大气圈 D. 大气圈、岩石圈、水圈 同步训练 A A 2. 生物圈是地球上最大的生态系统，下列对于生物圈的 说法不正确的是 （） A. 包括岩石圈的上层、大气圈的下层和整个水圈 B. 是所有生物的共同家园 C.

4、 是所有生物以及其生存环境的总称 D. 整个地球就是生物圈 同步训练 D D 同步训练 3. 我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统 的是 （） A. 校园里所有的老师和同学 B. 校园里所有的花、草、树木和动物 C. 校园里宽阔的运动场 D. 校园里所有的生物及其生存环境 4. 地球上最大的生态系统是 （） A. 大气圈 B. 生物圈 C. 水圈 D. 岩石圈 B B D D 同步训练 二、生物多样性二、生物多样性 5. 三峡大坝修建后，人们把大坝内的很多生物迁出原地， 这是为了保护 （） A. 遗传多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 环境多样性 6. 我国是生物多

5、样性最丰富的国家之一，下列不属于生 物多样性的是 （） A. 生物数量的多样性 B. 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 遗传多样性 B B A A 同步训练 7. 不可作为遗传多样性实例的是 （） A. 目前世界上千姿百态的菊花已有2万至2.5万个品种 B. 地球上目前已知的生物约有200多万种 C. 金鱼通过家化喂养，已出现很多的品种 D. 不同品种的狗的原产地不同 8. 广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同 的品种决定于生物多样性中的 （） A. 物种多样性 B. 遗传（基因）多样性 C. 生态系统多样性 D. 形态结构多样性 B B B B 同步训练 三、生物的特征三、生

6、物的特征 9. 生物体最基本的特征是 （） A. 运动 B. 生长现象 C. 新陈代谢 D. 应激性 10. 下列不属于生命现象的是 （） A. 飞蛾扑火 B. 烟尘滚滚 C. 蜻蜓点水 D. 大汗淋漓 B B C C 同步训练 11. 下列各项中属于生物的一组是 （） A. 机器人、蜻蜓、钟乳石 B. 枯枝、鱼、松树 C. 珊瑚、菊花、水草 D. 蘑菇、珊瑚虫、松树 12. 下列不属于生物的特征的是 （） A. 能运动 B. 能排出代谢废物 C. 能呼吸和获取营养 D. 能繁殖后代 D D A A 同步训练 13. 下列与含羞草对刺激作出反应的生理现象相似的是 （） A. 手被针刺后缩回 B

7、. 植物的光合作用 C. 树苗能够长成大树 D. 子女与父母血型相同 14.一只草履虫通过表膜从水中吸收氧气，排出二氧化 碳。这只草履虫正在 （） A. 产生应激性 B. 进行新陈代谢 C. 生长 D. 繁殖 B B A A 同步训练 15. 夏天的时候，我们看到同一棵树上有新芽长出，同 时又有黄叶飘落，这是现象。 （） A. 植物的呼吸 B. 植物的应激性 C. 植物的新陈代谢 D. 植物的繁殖 16. 下列诗句中，体现不出生命现象的是 （） A. 春来江水绿如蓝 B. 春江水暖鸭先知 C. 江汉春风起，冰霜昨夜除 D. 红豆生南国，春来发几枝 C C C C 同步训练 17. 请将左右两列

8、中相关联的内容用线段连接在一起。 同步训练 能力提升能力提升 18. 下面是某生物兴趣小组在调查公园生物种类时遇到 的问题，请帮助他们做出合理的解释。 （1）公园的月季花有粉红、大红、玫瑰红、黄色等，这 属于生物的_多样性，草地上的喜鹊看到人走近， 迅速飞到树上，这种现象属于生物的_特征。 （2）池塘里金鱼的口和鳃盖一张一合，这是金鱼在吸入 溶解在水中的_，排出_。小明说公 园的各种植物与金鱼一样，也能进行呼吸，他的说法是 否正确？请判断并说明理由： _ 遗传遗传 应激性应激性 氧气氧气二氧化碳二氧化碳 正确，生物能够进行呼吸，属于生物的特征。正确，生物能够进行呼吸，属于生物的特征。 同步训练 19. 绿水青山就是金山银山，尊重自然，顺应自然，保 护自然，自觉践行绿色生活，共同建设美丽家园。请阅 读材料，运用所学的知识回答下列问题。 【资料一】我市总面积约15 019平方千米，水面积451.68 万亩，水田391.72万亩。全市森林覆盖率36.4%，风景秀 丽、物产丰富。 【资料二】我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通 栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种。 同步训练 （1）资料一体现了我市生物