学前心理学复习重点

1、学前心理学复习重点本课程的期末考试方式为开卷考试，考试题型有选择题、判断对错题、名词解释、简答题、论述题、分析题，请大家认真复习，都能取得好成绩。1. 观察法2. 遗传决定论及环境决定论3. 幼儿的情绪4. 机械记忆以及意义记忆5. 记忆的种类6. 想象7. 思维方式8. 年龄特征9. 具体形象思维10. 社会性微笑11. 气质12. 类型13. 视觉悬崖14. 埃斯沃斯的贡献15. 同化16. 个性17. 心理年龄特征18. 依恋19. 自我意识20. 儿童动作发展21. 学前儿童无意注意22. 学前儿童时间知觉23. 学前儿童自我评价24. 学前儿童同伴交往25. 儿童说谎分析、方仲永案例

2、分析福建师范大学网络教育学院学前心理学一、选择题1 学前儿童心理学研究的是（ C）。A 从出生到成熟时期心理的发生发展B 从初生到入学前心理发生发展规律C . 03岁儿童心理的发生发展的规律D . 618岁儿童心理的发展2 运用观察法了解学前儿童就是（ A）。A 有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动B 在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理C 通过儿童的家长去了解其心理活动D 通过和儿童的交谈研究其各种心理活动3儿童心理发展的年龄特征是指（ C）。A 同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B 和儿童生理成熟有关的年龄特征C 儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般

3、的、典型的、本质的心理特征D 每个具体儿童的个别差异 4狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平，这充分说明（D ）对心理发展的作用。A 遗传因素B 生理成熟C 自然环境D.社会环境和教育5. 儿童的年龄越（A）,心理发展越快，这是学前儿童心理发展的规律。A .小B .接近学前晚期C .大D .接近于成年6. 儿童的手眼协调动作大约在（B）出现。A 0 1月B 4 5月C6 12 月D13岁7. 以下说法正确的是（ C）。A . 13岁是心理活动系统的奠基时期B . 36岁是各种心理活动发展齐全的时期C 3 6 岁是个性形成的最初阶段D 3 4 岁是高级的心理过程逐渐出现的时期A 形

4、状视觉B 空间视觉C 大小视觉D 视觉敏度 9哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要？（D）。A 视觉 B 听觉 C 嗅觉 D 触觉 10“视觉悬崖”试验说明了儿童已有了（ A）。A 深度知觉 B 方位知觉 C 视觉定位 D 形状知觉 11每听到这首歌，就会使我想起过去的一段经历，这是（B）。A 再认 B 再现 C 识记 D 保持 12下面几种记忆中，出现的先后顺序依次是（ A）。A 运动记忆、情绪记忆、形象记忆、词语记忆B 情绪记忆、形象记忆、词语记忆、运动记忆C 形象记忆、词语记忆、运动记忆、情绪记忆D 运动记忆、形象记忆、情绪记忆、词语记忆 13将“ 2705”记为“两栖动物

5、” ，可记得更牢，这说明（ C）。A 机械记忆与意义记忆是相互独立的B 机械记忆可渗透到意义记忆中C 意义记忆可渗透到机械记忆中D 机械记忆效果好于意义记忆的效果14从学前儿童心理 “量变”和“质变”的表现来看， 连续性和阶段性的关系是 （D）。A 有连续性，就不可能有阶段性B 有阶段性就不可能有连续性C .绝对对立的D .辨证统一的15.对象与背景的差别越大，幼儿对其知觉就（B）。A .越难 B .越容易 C .越容易消失 D .不能判断二、填空题1 .研究学前儿童心理常用的实验法有实验室试验法 和自然室试验法。2 .儿童心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉 方面。3. 婴儿最先掌握的

6、自由移动身体的动作是爬 。4. 疼痛发生的条件主要包括伤害或过强刺激的刺激量、 痛觉阈限 、痛的情绪三个方面。5. 无条件定向反射 是最原始的初级的注意，其主要是由外界事物的特点弓I起的。6. 有意识记的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃。7. 大约2岁左右，孩子出现自我意识的萌芽，其突出的表现在独立行动的愿望 很强烈 。8. 据研究，2, 3岁的儿童能辨别 上下；4岁儿童幵始能辨别 前后；5岁幵始能 以自身为中心辨别左右 ，7岁后才能 以他人为中心辨别左右 ，以及两个物体 之间的左右方位。_5_岁时，方位知觉有跃进的倾向。三、名词解释1.儿童心理发展的年龄特征指在一定的社会和教育条件下，

7、儿童在每个不同的年龄阶段中表现出来的一般的、 本质的、典型的特征2最近发展区儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心 理发展水平之间的差距，称为最近发展区。3观察力观察是有目的、有计划、比较持久的知觉，是知觉的高级形式。观察力的发展在 3 岁后比较明显，幼儿期是观察力初步形成的阶段。4幼儿期健忘幼儿期健忘是指 3 岁前儿童的记忆一般不能永久保持。四、简答题1简述学前儿童心理发展的一般趋势。答案提示：从简单到复杂从具体到抽象从被动到主动从零乱到成体系2学前儿童时间知觉发展有哪些特点和发展趋势？回答概要：时间知觉表现以下特点和发展趋势： 时间知觉的精确性与年龄呈正相

8、关，即年龄越大，精确性越高。78岁可能是时间知觉迅速发展的时期。 时间知觉的发展水平与儿童的生活经验呈正相关。严格执行作息制度，有规 律的生活有助于发展孩子的时间知觉，培养时间观念。 幼儿对时间单元的知觉和理解有一个“由中间向两端”、“由近及远”的发展趋势。 理解和利用时间标尺（包括计时工具）的能力与其年龄呈正相关。3引起学前儿童无意注意的原因有哪些？回答概要： 引起无意注意的原因有两类：（ 1）刺激物的物理特性。（ 2 ）人本身的状态。4影响儿童记忆保持的主要因素有哪些？影响儿童记忆保持的主要因素有：1儿童对记忆对象的感知程度 2儿童的知识经验和对识记材料的理解程度3儿童的情绪状态4对被记忆对象的兴趣五、论述题举例说明儿童动作