有效读懂诗歌 2016

1、 芙蓉城三月雨纷纷芙蓉城三月雨纷纷 四月绣花针四月绣花针 羽毛扇遥指千军阵羽毛扇遥指千军阵 锦缎裁几寸锦缎裁几寸看铁马踏冰河看铁马踏冰河 丝线缝韶华丝线缝韶华 红尘千帐灯红尘千帐灯山水一程风雪再一程山水一程风雪再一程红酥手红酥手青丝万千根青丝万千根 姻缘多一分姻缘多一分等残阳照孤影等残阳照孤影 牡丹染铜樽牡丹染铜樽 满城牧笛声满城牧笛声 伊人倚门伊人倚门 望君踏归程望君踏归程江河入海奔江河入海奔 万物为谁春万物为谁春 明月明月 照不尽离别人照不尽离别人翠竹泣墨痕翠竹泣墨痕 锦书画不成锦书画不成 情针意线绣不尽情针意线绣不尽鸳鸯枕鸳鸯枕此生笑傲风月瘦如刀此生笑傲风月瘦如刀催人老催人老 来世与君来

2、世与君暮暮又朝朝暮暮又朝朝 多逍遥多逍遥 李宇春李宇春蜀绣蜀绣 芙蓉城三月芙蓉城三月雨纷纷雨纷纷 四月绣花针四月绣花针 羽毛扇遥指千军羽毛扇遥指千军 阵阵 锦缎裁几寸锦缎裁几寸看看铁马踏冰河铁马踏冰河 丝线缝韶华丝线缝韶华 红尘千帐灯红尘千帐灯山水一程风雪再一程山水一程风雪再一程红酥手红酥手青丝万千根青丝万千根 姻缘多一分姻缘多一分等残阳照孤影等残阳照孤影 牡丹染铜樽牡丹染铜樽 满城牧笛声满城牧笛声 伊人倚门伊人倚门 望君踏归程望君踏归程江河入海奔江河入海奔 万物为谁春万物为谁春 明月明月 照不尽离别人照不尽离别人翠竹泣墨痕翠竹泣墨痕 锦书画不成锦书画不成 情针意线绣不尽情针意线绣不尽鸳鸯枕鸳

3、鸯枕此生笑傲风月瘦如刀此生笑傲风月瘦如刀催人老催人老 来世与君来世与君暮暮又朝朝暮暮又朝朝 多逍遥多逍遥 李宇春李宇春蜀绣蜀绣 考点探究突破考点探究突破 古诗歌鉴赏是历年来高考的必考考点，涉及古诗歌鉴赏是历年来高考的必考考点，涉及形形 象、语言、表达技巧、思想感情象、语言、表达技巧、思想感情等几个方面，等几个方面， 因对学生语文素养和鉴赏能力的考查全面深入因对学生语文素养和鉴赏能力的考查全面深入 而受到命题人的青睐。但考生考试中诗歌鉴赏而受到命题人的青睐。但考生考试中诗歌鉴赏 得分普遍较低。究其原因，在于诗歌读不懂，得分普遍较低。究其原因，在于诗歌读不懂， 思路不清晰，答题不规范，而读不懂是最

4、根本思路不清晰，答题不规范，而读不懂是最根本 最主要的原因。最主要的原因。 下面我们就在考场上考生如何才能在短时间内下面我们就在考场上考生如何才能在短时间内 快速读懂诗歌作一指导。快速读懂诗歌作一指导。 6 古诗词特点古诗词特点 诗歌的短小凝练常会诗歌的短小凝练常会省略省略很多信息。很多信息。 凝练含蓄凝练含蓄言简意丰言简意丰 诗歌由于声律要求和出于修辞上的诗歌由于声律要求和出于修辞上的 特殊需要，常会特殊需要，常会打乱语序打乱语序。 7 诗歌的短小凝练常会诗歌的短小凝练常会省略省略很多信息。很多信息。 诗歌由于声律要求和出于修辞上的诗歌由于声律要求和出于修辞上的 特殊需要，常会特殊需要，常会

5、打乱语序打乱语序。 补充省略！补充省略！还原语序！还原语序！ 理解重要词语理解重要词语！ 特点：特点： （写诗）（写诗） 竹喧竹喧归浣女归浣女，莲动，莲动下渔舟下渔舟 竹喧浣女归，莲动渔舟下竹喧浣女归，莲动渔舟下 姊妹兄弟皆列土，可怜姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户光彩生门户 姊妹兄弟皆列土，可怜门户生光彩姊妹兄弟皆列土，可怜门户生光彩 口衔口衔山石细山石细，心望海波平，心望海波平 口衔细山石，心望海波平口衔细山石，心望海波平 9 “不知人面去何处，不知人面去何处， 桃花依旧（在）春风（中）桃花依旧（在）春风（中）笑笑”。 崔护崔护题都城南庄题都城南庄 ？ 10 谷口书斋寄杨补阙谷口书斋寄杨补阙

6、 文言文（词语、文言文（词语、 语序、省略）语序、省略） 1、填充内容、填充内容诗中省略的主语、宾语、诗中省略的主语、宾语、 状语、过渡语等状语、过渡语等 2、调整语序、调整语序主谓倒装、状语后置、宾主谓倒装、状语后置、宾 语前置等；语前置等； 3、理解重点词语，整合句意、理解重点词语，整合句意前后连缀，前后连缀， 大体翻译为意思相对完整的句子。大体翻译为意思相对完整的句子。 12 鉴赏诗歌的四把鉴赏诗歌的四把“金钥匙金钥匙” （走进诗歌）（走进诗歌） 13 第 一 把第 一 把 “ 金 钥 匙金 钥 匙 ” （标题）（标题） 14 例：白居易例：白居易邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 （2005

7、全国2） 贾岛贾岛题李凝题李凝幽居幽居 （19981998年全国卷）年全国卷） 寇准寇准春日春日登楼登楼怀归怀归 （20052005年广东卷）年广东卷） 周密周密夜夜归归 （20062006年四川卷）年四川卷） 张耒初见初见嵩山嵩山 （20122012辽宁卷）辽宁卷） 15 唐人（所有诗人）作诗，最重诗题！唐人（所有诗人）作诗，最重诗题！ 合理地合理地“想入非非想入非非”，理智地，理智地“适当发散适当发散” 第一把第一把“金钥匙金钥匙”标题标题 标题是我们理解诗歌的重要切入点，读标标题是我们理解诗歌的重要切入点，读标 题可以读出以下内容：题可以读出以下内容： (1)写作的时间、地点、对象、事件

8、；写作的时间、地点、对象、事件； (2)写作缘由或目的，暗含情感；写作缘由或目的，暗含情感； (3)作品的感情基调；作品的感情基调； (4)诗歌的主要内容；诗歌的主要内容； (5)诗歌的题材。诗歌的题材。 练一练：练一练： 请根据标题推测以下诗歌的思想感情请根据标题推测以下诗歌的思想感情 春日秦国怀古春日秦国怀古(周朴周朴) 山中留客山中留客(张旭张旭) 春日登楼怀归春日登楼怀归(寇准寇准) 寒食寄京师诸弟寒食寄京师诸弟(韦应物韦应物) 答案：通过踏访秦国故地，表现了怀古答案：通过踏访秦国故地，表现了怀古 伤今之情。伤今之情。 通过描写山中景致，表达以美景留客之通过描写山中景致，表达以美景留客

9、之 情。情。 看到春日之景触动了诗人的思乡之情。看到春日之景触动了诗人的思乡之情。 表达了作者在寒食节思念京师诸弟时流表达了作者在寒食节思念京师诸弟时流 露出的孤独、寂寞、凄凉之情。露出的孤独、寂寞、凄凉之情。 第二把第二把“金钥匙金钥匙”注释注释 这是针对解答高考古诗鉴赏题而言的。在命制这是针对解答高考古诗鉴赏题而言的。在命制 高考题时，命题者总是为考生着想，认为考生高考题时，命题者总是为考生着想，认为考生 解读有困难时，往往会给出一二条注释，帮考解读有困难时，往往会给出一二条注释，帮考 生开一扇理解诗句、解答题目的生开一扇理解诗句、解答题目的“窗户窗户”。我。我 们一定要领这个情，借助它撩

10、开诗歌神秘的面们一定要领这个情，借助它撩开诗歌神秘的面 纱纱 例例1 1、0808全国全国I I卷卷江间作四首江间作四首 注注 潘大临（约潘大临（约10571106)：字邠老，黄州：字邠老，黄州 (今湖北黄冈今湖北黄冈)人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。 西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。 拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 例：从例：从注释注释了解作者、背景、疑难词语、难懂的典故，了解作者、背景、疑难词语、难懂的典故， 深入理解诗意。细心看下面两诗的注释。深入理解诗意。细心看下面两诗的注释。 例例2

11、 2、0808全国全国IIII卷卷春日即事春日即事 注注李弥逊（李弥逊（10851153），字似之，吴县），字似之，吴县(今今 属江苏省苏州市属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎人，历任中书舍人、户部侍郎 等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 注释的内容有：注释的内容有： (1)提供写作的背景，暗示主旨感情；提供写作的背景，暗示主旨感情； (2)介绍作者，暗示思想情感、写作风格；介绍作者，暗示思想情感、写作风格； (3)解释重点词语，帮助理解诗句；解释重点词语，帮助理解诗

12、句； (4)注解典故；注解典故； (5)提供与提供与“此诗作于贬官或流放之际此诗作于贬官或流放之际”类类 似的注解。似的注解。 22 于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵 江总江总 心逐南云逝，形随北雁来。心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开？故乡篱下菊，今日几花开？ 注释：江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕注释：江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕 于隋，后于隋，后辞官南归辞官南归，这首诗写于，这首诗写于南归途中南归途中。 表现了诗人表现了诗人对故园的怀想和思归之情对故园的怀想和思归之情，流，流 露出露出归隐田园的情怀归隐田园的情怀。 练一练：练一练

13、： 第三把第三把“金钥匙金钥匙”意象意象 意象是诗人思想情感的寄托，古人写诗喜欢习意象是诗人思想情感的寄托，古人写诗喜欢习 用一些意象传达大致相同的思想情感。用一些意象传达大致相同的思想情感。 例如：以例如：以“月亮月亮”表达思乡之意，以表达思乡之意，以“丁香丁香” 表达愁思或情结，以表达愁思或情结，以“鸿雁鸿雁”表达羁旅伤感和表达羁旅伤感和 思乡怀亲之情，以思乡怀亲之情，以“杜鹃杜鹃”表达哀怨、思归之表达哀怨、思归之 意和凄凉哀伤的情感，以意和凄凉哀伤的情感，以“寒蝉寒蝉”表达悲切、表达悲切、 伤感等。我们在阅读鉴赏古诗时，可以抓住其伤感等。我们在阅读鉴赏古诗时，可以抓住其 中很鲜明的意象，

14、透过意象破解诗歌所蕴含的中很鲜明的意象，透过意象破解诗歌所蕴含的 情感与意义。情感与意义。 秋夜秋夜 朱淑真朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 第一步：诗歌描写的景物有第一步：诗歌描写的景物有：秋夜、烛花、梧桐、明月；：秋夜、烛花、梧桐、明月； 第二步：联想景物固定意义第二步：联想景物固定意义。在古典文学中，秋多表愁情，。在古典文学中，秋多表愁情， 梧桐多表寂寞悲凉之情，明月多表团圆，烛光多表深夜。梧桐多表寂寞悲凉之情，明月多表团圆，烛光多表深夜。 了解这些，诗词的主旨立即呈现出来。了解这些

15、，诗词的主旨立即呈现出来。 第三步：再看修饰词语。第三步：再看修饰词语。“凉凉”字既写天凉，又写心境的字既写天凉，又写心境的 孤寂。愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁孤寂。愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁 别怨）的意境。别怨）的意境。 通过上面的三步，就可以确定这首诗的主旨了：表达了女通过上面的三步，就可以确定这首诗的主旨了：表达了女 诗人月夜独处时的寂寞愁苦诗人月夜独处时的寂寞愁苦 月（残月、明月、新月、孤月、月（残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘冰镜、蟾兔、玉盘） 是思乡的代名词是思乡的代名词 斜阳斜阳给人以凄凉、沮丧、失落之感给人以凄凉、沮丧、失落之感 西风西

16、风往往表达伤感、不平、惆怅等情感。往往表达伤感、不平、惆怅等情感。 莲莲由于由于“莲莲”与与“怜怜”音同，借以表达爱情。音同，借以表达爱情。 梧桐梧桐是凄凉悲伤的象征。是凄凉悲伤的象征。 柳絮柳絮表送别离愁表送别离愁 红豆红豆比喻男女爱情或朋友情谊比喻男女爱情或朋友情谊 松松 松树是傲霜斗雪的典范。松树是傲霜斗雪的典范。 竹竹 竹在传统文化中代表着一种高洁的品行。竹在传统文化中代表着一种高洁的品行。 梅梅 梅花在严寒中最先开放，不畏严寒，品格高梅花在严寒中最先开放，不畏严寒，品格高 洁，傲然独立、不怕打击挫折、敢为天下先等。洁，傲然独立、不怕打击挫折、敢为天下先等。 菊菊坚强的品格，清高的气质

17、。坚强的品格，清高的气质。 （）常见意象（）常见意象 双鲤双鲤、鸿雁鸿雁代书信代书信 鸿雁鸿雁常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之伤感。常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之伤感。 杜鹃杜鹃凄凉、哀伤的象征。凄凉、哀伤的象征。 鹧鸪鹧鸪鹧鸪的鸣声极容易勾起旅途艰险的联想鹧鸪的鸣声极容易勾起旅途艰险的联想 和满腔的离愁别绪。和满腔的离愁别绪。 蝉蝉寒蝉是悲凉的同义词。寒蝉是悲凉的同义词。 采薇采薇指隐居生活指隐居生活 折桂折桂比喻科举及第比喻科举及第 击楫击楫指报效国家、收复失地指报效国家、收复失地 登高、凭栏登高、凭栏多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的 悲伤与激情。

18、悲伤与激情。 第四把第四把“金钥匙金钥匙”关键词关键词 关键词是指古诗中带有关键词是指古诗中带有喜怒哀乐等情感色彩喜怒哀乐等情感色彩的词语，的词语， 它们是诗人思想情感的自然流露，往往也是全诗之它们是诗人思想情感的自然流露，往往也是全诗之 “眼眼”。关键句、诗眼直接透露了。关键句、诗眼直接透露了诗的主旨诗的主旨，揭示了，揭示了 其其情感情感。像杜甫。像杜甫春夜喜雨春夜喜雨中中“好雨知时节好雨知时节”的的 “好好”字，字，登高登高中中“万里悲秋常作客万里悲秋常作客”的的“悲悲” 字，字，闻官军收河南河北闻官军收河南河北中中“漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂”的的 “喜喜”字等，都是这样的关键词。抠出

19、这些关键词，字等，都是这样的关键词。抠出这些关键词， 也就找到了诗歌的点睛之笔，就把握住了诗人应表之也就找到了诗歌的点睛之笔，就把握住了诗人应表之 意与应抒之情。意与应抒之情。 28 移家别湖上亭 戎昱 移家别湖上亭 戎昱 移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱 关键词关键词 壬辰寒食壬辰寒食 王安石王安石 客思似杨柳，春风千万条。客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城潮。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。未知轩冕乐，但欲老渔樵。 思考：这首诗表达了作者什么样的情感？思考：这首诗表达了作者什么样的情感？ 壬辰寒食壬辰寒食 王

20、安石王安石 客思客思似杨柳，春风千万条。似杨柳，春风千万条。 更倾更倾寒食泪寒食泪，欲涨冶城潮。，欲涨冶城潮。 巾巾发雪发雪争出，镜争出，镜颜朱颜朱早早凋凋。 未未知轩冕乐，但欲老知轩冕乐，但欲老渔樵渔樵。 思考：这首诗表达了作者什么样的情感？思考：这首诗表达了作者什么样的情感？ 全诗抒发了全诗抒发了客思之愁客思之愁、寒食之哀、华发早生寒食之哀、华发早生 之愁之愁以及以及为官不快为官不快的情绪，表达了作者羡慕自的情绪，表达了作者羡慕自 由自在的渔樵生活。由自在的渔樵生活。 鉴赏诗歌的四把鉴赏诗歌的四把“金钥匙金钥匙” 1、标题、标题 2、注释、注释 3、意象、意象 4、关键词、关键词 【特别提

21、醒特别提醒】 1、要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读、要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读 多悟才是关键。多悟才是关键。 2、读懂是一项综合性的智力活动，要先学、读懂是一项综合性的智力活动，要先学 会分步阅读，再上升到综合阅读。会分步阅读，再上升到综合阅读。 3、这段时间做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，、这段时间做诗歌鉴赏题，不要忙于答题， 要有意识地把读懂诗歌放在首位。要有意识地把读懂诗歌放在首位。 点击高考点击高考 7.(江苏江苏)阅读下面这首唐诗，回答问题。阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分分) 秋日题窦员外崇德里新居秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光

22、门外一长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一 渠水，秋色墙头数点山。渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无 余地，认得诗人在此间。余地，认得诗人在此间。 注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。 联系全诗，概括作者联系全诗，概括作者“开颜冶的原因。开颜冶的原因。(4分分) 尾联表达了作者什么样的情感？尾联表达了作者什么样的情感？(3分分) 答案答案（1）朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲 适；主人品味高雅；宾主志同道合适；主人品味高雅；宾主志同道合 答案答

23、案（3）赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。 34 35 金陵怀古金陵怀古 王珪王珪 怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉谁与问，人心无复更风流。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。 【注注】王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋 在与西夏的两次战争中均遭失败。在与西夏的两次战争中均遭失败。 金陵怀古金陵怀古 王珪王珪 怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉谁与问，人心无复更风流。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。 【注注】王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋 在与西夏的两次战争中均遭失败。在与西夏的两次战争中均遭失败。 景景：事悠悠、满目秋：事悠悠、满目秋情情：萧萧、惨惨、凄凉：萧萧、惨惨、凄凉 金陵怀古金陵怀古 王珪王珪 怀乡访古怀乡访古事悠悠事悠悠，独上江城，独上江城满目秋满目秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。一鸟