人教版初中生物七年级上册1.1.2调查周边环境的生物 课件（27张PPT）

1、生物生物的共同特征：的共同特征： （1 1）生物的生活）生物的生活 （2 2）生物能进行）生物能进行 （3 3）生物能排出）生物能排出 （4 4）生物能对）生物能对 作出作出 （5 5）生物能）生物能 和和 （）生物都有（）生物都有 和和 的的特性特性 （）除（）除 外外，生物都是由，生物都是由 需要营养需要营养 呼吸呼吸 身体内产生的废物身体内产生的废物 外界刺激外界刺激反应反应 生长生长 遗传遗传变异变异 病毒病毒细胞构成的细胞构成的 繁殖繁殖 第二节第二节 调查周围环境中的生物调查周围环境中的生物 学习目标学习目标 1 1、掌握调查的一般方法，初步学会做调、掌握调查的一般方法，初步学会做

2、调 查记录。（重点）查记录。（重点） 2 2、掌握生物归类的依据。（难点）、掌握生物归类的依据。（难点） 【自学指导一】 阅读课本第9页的科学方法，2分钟后回 答下面问题 1、 2、调查的一般方法步骤是什么？ 1、弄清楚全中国有多少人口。 人口普查 2、想知道一片森林里有多少种植物，多少种动物。 森林资源清查森林资源清查 刚开学，同学之间还不是很 认识，想通过调查来进一步 地了解本班同学间的基本情 况（如来自哪里？毕业哪所 小学？兴趣爱好等），以使 班里同学之间能够更融恰地 相处。 调查的一般步骤调查的一般步骤 二、制定合理的二、制定合理的调查方案调查方案 选择调查范围、设计路线、选择材料用具

3、、设计选择调查范围、设计路线、选择材料用具、设计 调查表、调查的方法、步骤及注意事项调查表、调查的方法、步骤及注意事项 三、调查过程中要三、调查过程中要如实记录如实记录 四、对调查的结果要进行四、对调查的结果要进行整理整理和和分析分析，有时，有时 还要用数学方法进行统计还要用数学方法进行统计 一、明确一、明确调查目的调查目的和和调查对象调查对象 为什么要进行调查？选择调查的对象是什么？为什么要进行调查？选择调查的对象是什么？ 按调查对象分类 调查包括：全面调查（普查） 抽样调查（抽取调查对象中 的一部分进行调查） 怎样调查本班学生的平均身高？怎样调查本班学生的平均身高？ 假如要调查全市的的初中

4、生的平均假如要调查全市的的初中生的平均 身高，又该怎么做？身高，又该怎么做？ 【自学指导二】 阅读课本第10-11页，5分钟后回答下面问题。 1.实施调查的过程中需要注意什么？ 2.如何设计设计调查表？ 3.生物分类有哪些归类方法归类方法？依据依据是什么？ 注意事项：认真观察，如实记录，不能仅凭个 人好恶取舍；注意个人安全，爱护生物资源。 不能折断 不能采挖 不能伤害如实记录 1.实施调查的过程中需要注意什么？ 一张调查表必备的栏目有哪些？一张调查表必备的栏目有哪些？ 固定内容：固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间调查人、班级、调查地点、调查时间、 有的还有调查时的天气有的还有调查时的天

5、气情况情况 自行设计内容：自行设计内容：与具体调查内容有关与具体调查内容有关 调查人调查人王小明、李清、李可王小明、李清、李可班级班级初初06060606 调查地点调查地点校园校园调查时间调查时间20142014、09092828天气天气 生物名称生物名称数量数量生活环境生活环境 樟树樟树很多很多平地及小坡平地及小坡 月季花月季花 很多很多花坛中花坛中 墙藓墙藓很多很多阴暗潮湿的地方阴暗潮湿的地方 蝗虫蝗虫6 6只只草丛中草丛中 蟾蜍蟾蜍3 3只只池塘边池塘边 鼠妇鼠妇 很多很多多处多处 鲤鱼鲤鱼很多很多池塘池塘 鸟鸟2 2只只树上树上 草草很多很多潮湿的地方潮湿的地方 青霉青霉很多很多潮湿的

6、地方潮湿的地方 生物调查表 归类整理归类整理 对调查到的生物进行归类对调查到的生物进行归类 分类依据分类依据分类结果分类结果 植物、动物、其他生物植物、动物、其他生物 陆生生物、水生生物陆生生物、水生生物 作物、家禽、家畜、宠物等作物、家禽、家畜、宠物等 形态结构形态结构 生活环境生活环境 作用作用 调查的一般过程: 注意事项：注意个人 安全，爱护生物资源， 调查全面细致，如实 记录。 调查目的 调查对象 调查方案 调查，如实记录 整理和分析 生物归类方法: 按照形态结构特点： 植物、动物、其他生物 按照生活环境： 陆生生物、水生生物 按照用途： 作物、家禽、家畜、宠物 课堂小结 1 1、我国

7、进行人口普查时，下列工作不是调查时应该做的是（、我国进行人口普查时，下列工作不是调查时应该做的是（ ） A.A.确定调查目的和对象确定调查目的和对象 B.B.制定合理的调查方案制定合理的调查方案 C.C.选取样本抽样调查选取样本抽样调查 D.D.整理分析调查结果整理分析调查结果 2 2、在调查校园、社区或农田中的生物种类时，调查记录不正确的是（、在调查校园、社区或农田中的生物种类时，调查记录不正确的是（ ） A. A.记录生物的名称记录生物的名称 B. B.记录生物的生活环境记录生物的生活环境 C. C.不记录空中偶尔飞过的昆虫和鸟不记录空中偶尔飞过的昆虫和鸟 D. D.记录生物的数量记录生物

8、的数量 C C 3 3调查的一般步骤是调查的一般步骤是 （ ） 制订合理的方案制订合理的方案 做好记录；积累资料做好记录；积累资料 明确目的、对象、范围明确目的、对象、范围 对资料进行整理分析对资料进行整理分析 A A B B C. C. D D 4 4、金鱼按其形态结构特点应归为（、金鱼按其形态结构特点应归为（ ） A.A.植物植物 B.B.动物动物 C.C.其他生物其他生物 D.D.水生生物水生生物 A B 5 5根据你的调查，你认为下列哪一组归类是正确的（根据你的调查，你认为下列哪一组归类是正确的（ ） A. A.螃蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物螃蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B. B.鸡、猪、鸭

9、为家禽鸡、猪、鸭为家禽 C. C.小麦、玉米、水稻为农作物小麦、玉米、水稻为农作物 D. D.海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物 C 1.科学探究的方法有哪些？ 观察法 调查法 收集和分析资料法 实验法 学习目标学习目标 1.1.知道探究实验的步骤。知道探究实验的步骤。 2.2.了解什么是了解什么是对照实验对照实验。 3.3.掌握对照实验掌握对照实验三大原则。三大原则。 探究性实验探究性实验 1、探究的一般过程包括六个步骤：、探究的一般过程包括六个步骤： 提出问题提出问题 作出假设作出假设 制定计划制定计划 实施计划实施计划 得出结论得出结论 表达和交流表达和交流 1、提出问

10、题：、提出问题： 淡水鱼能在海水中生活吗淡水鱼能在海水中生活吗？ 2、作出假设：、作出假设：淡水鱼不能在海水中生活。淡水鱼不能在海水中生活。 依据：生物体内摄入过高盐分会导致生物死亡，海依据：生物体内摄入过高盐分会导致生物死亡，海 水中盐分很高，在海水中生活的海鱼身体中一般有专水中盐分很高，在海水中生活的海鱼身体中一般有专 门的排盐系统，降低盐分的摄入，但淡水鱼体内没有门的排盐系统，降低盐分的摄入，但淡水鱼体内没有 排盐系统。排盐系统。 3、制定计划：制定计划： 实验思路：设计淡水和海水两种环境，实验思路：设计淡水和海水两种环境， 各放入等量的淡水鱼（各放入等量的淡水鱼（5条），静置条），静置

11、10min，观察两，观察两 边鱼的生活情况。如果淡水中鱼正常生活，海水中边鱼的生活情况。如果淡水中鱼正常生活，海水中 鱼死亡，则说明假设是正确的。鱼死亡，则说明假设是正确的。 实验装置实验装置 淡水 海水 5、得出结论：、得出结论：海水会影响淡水鱼的生活。海水会影响淡水鱼的生活。 6、表达和交流：、表达和交流：向全班同学汇报和交流向全班同学汇报和交流 探究结果。探究结果。 4、实施计划：、实施计划：按照实验方案进行实验。按照实验方案进行实验。 对照实验对照实验在研究一种条件对研在研究一种条件对研 究对象的影响时，所进行的除了这究对象的影响时，所进行的除了这 种条件不同以外，其他条件都相同种条件不同以外，其他条件都相同 的实验，叫做的实验，叫做对照实验对照实验。 一、单一变量原则一、单一变量原则 二、对照性原则二、对照性原则 三、重复性原则三、重复性原则 一、单一变量原则一、单一变量原则 变量：指可以变化的量。变量：指可以变化的量。 比如，比如，水质水质（淡水或海水）、（淡水或海水）、温度温度（温度高或低）、（温度高或低）、氧气氧气 含量含量（含氧量高或低）都是会影响鱼生活的（含氧量高或低）都是会影响鱼生活的变量变量。 我们在做我们在做 二、对照性原则二、对照性原则