富饶的西沙群岛--教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan教学设计学科语文授课年级三年级 学校 巩义市小关镇张庄小学教师姓名张建新章节名称小学语文第五册22 课富饶的西沙群岛计划一课时学时课文围绕“富饶”这一题眼，描写了海水、海底、海滩、海岛那极富热带风情的秀美景色，本文在写作上有两个突出的特点。一是首尾相呼应，以一个中心句提纲挈领，写出西沙群岛是一个风景优美、学习内容分析物产丰富的地方。最后一段

2、则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角” ，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲” “威武”等。二年级学生有较强的自主识字能力、具备了初步的联系上下文理学习者分析解词句意思，体会关键词句在表达情意方面作用的能力。课程标准：语文课程标准提出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。知识与技能：会认10 个生字，重点指导写好“懒、威、武”3 个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、”等词

3、语。教学目标过程与方法：联系上下文理解关键词句的意思，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落情感、态度与价值观：了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：引导学生有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，积累、运教学重点及解决措用语言。施解决措施：创设情景，引导积累教学难点及解决措同难点施育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan一、谈话导入，了解位置1、谈话导入：猜猜老师今天是来干什么的？（为下面的学课文做好铺垫。）2、出示中国地图，师：看，这是什么？再看看，你有什么发现？让学生了解西沙群岛的地理位置。二、紧抓题眼

4、，整体感悟1、师：西沙群岛可是个令许多游客留连忘返的地方，有一位游客在游玩了西沙群岛之后，用了两个字来评价西沙群岛，是哪两个字呢？请看老师在黑板上书写，在心理默念这两个字。（板书“富饶” ，读准课题）2、 联系生活，理解“富饶”：富饶，在你看来，什么样的才叫富教学设计思路饶呢？3、 导入初读，明确要求自由读课文， 读准确， 读流利， 把文中能让你感受到西沙群岛 “富饶”的语句找出来，做上记号。4、 反馈交流读句子、段落，指导用“西沙群岛有。”的句式概括。5、 学习字词、丰富语言用“西沙群岛-有的。”的句式说话，学习文中的生字词。重点引导学生读好带有文中生字的词：懒洋洋地蠕动着的海参威武的大龙虾

5、成群结队的鱼庞大的海龟爬到沙滩上来产卵的海育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan龟 栖息在树林里的海鸟在引导读的过程中，结合图片来感受威武的大龙虾并启发想象：“我每次读到这 威武的大龙虾就想到-来启发学生丰富表象，感受威武，并指导写好“威武”两个字。三、创设情景，朗读积累1、 导：西沙群岛物产丰富，如果让你有机会去西沙群岛，你最想看什么？2、根据学生反馈，选择学生最感兴趣的内容，说说为什么喜欢？指导读好文中的精彩语段。3、请帮老师一个忙，把有关画面配上解说词。先准备，把这段话记下来。4、 出示有关画面，请为画面配上解说词。四、整体回

6、顾，总结拓展1、整体回顾：如果让你来用上一个词概括你对西沙群岛的感受，你会用什么词？其实，文中有一句话最能概括，能找到吗？2、总结拓展：把自己在这节课中有关西沙群岛的发现讲给爸爸、妈妈听，再静静地读一读书，上网找找有关西沙群岛你感兴趣的资料，下节课与大家一起交流。语文课程标准指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、依据的理论欣赏和评价的能力。本文文质兼美，是丰富学生语言积累、使学生受到情感熏陶的好材料。我主要采用抓题眼整体感悟，创设情景，直奔亮点，丰富表象，朗读感悟，内化积累语言等方法，力求使学生在宽育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teachin

7、g plan松、富有情趣的教学氛围中读课文、学语言、受到情感的熏陶。知识点看图找一找投影仪出示词和短语视频欣赏、 给动态画面配音学习水平了解西沙群岛的地理位置能正确认识生字而且会理解相关的词语通过课件演示提高了学生感受语言的能力信息技术应用分析媒体内容与形式使用方式使用效果图片调动学生的主看图找一找动性投影仪投影仪出示词直观展示和短语强烈的视觉、 听视频欣赏、给动多媒体觉感受、 激发学态画面配音生积累的兴趣教学过程（可续页）教学环节教学内容所用教师活动学生活动设计意图时间导入新课，谈话导入， 了解了解西沙群5激发学生学习岛的地理位组织者参与者兴趣位置置整体感知，把握年级特点，紧抓题眼， 整体了

8、解课文内15指导者自主阅读、自主识字、阅读有机感悟容，学习新识字结合字词感情朗读课激活语言， 品位创设情景， 朗读文，积累有17引导者自主积累、自主课文的精彩语运用积累关句段言整体回顾， 总结小结全文，有效引导学生3拓展阅读引导者自觉背诵积累运用积累语言拓展课谈话导入育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan堂教学流程图初读课文学习字词学习重点小节指导朗读背诵积累课外拓展在本课教学中，我依据文本围绕“富饶”这一题眼而写的特点，紧抓“富饶”一词，引导学生层层深入地感受西沙群岛的富饶。先是让孩子们读准，联系生活说说： “你觉得富饶应该是怎么样的？第二步，教初读课文，说说“西沙群岛的有”从物产多来感受富饶。接着，学我紧抓课文中的语言，尤其是表示物产丰富的词句，来引导学生进一步反感受西沙群岛的物产丰富。然后，我设计了帮老师忙，为