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1、对后进生转化工作的点滴体会摘 要：多给学生微笑、赞扬、交谈、忠告以及 表现的机会，同时采取有效的措施才能做好后进生的 转化工作。关键词：微笑；赞扬；鼓励 ；表现的机会 每个班级总有那么几个学生， 不但学习成绩不好。 而且品质和纪律表现也较差，一般称这些学生为“后 进生”，这样的学生令很多班主任头疼。 怎样和这些学 生交往，怎样转化这些学生，是班主任必须考虑的问 题。我想，对这样的学生，班主任不妨从以下几方面 着手：一、多给学生微笑 微笑是人类美好的表情，它蕴含着信任、友善、 和谐。学生们渴望老师的微笑，他们从老师的微笑中 能够读出老师的爱心，更能读出自己在老师心目中的 位置。每天，老师能给这些

2、学生送上一个诚心的微笑， 会使他们感到暖融融的，会使他们在和谐的师生关系 中潜移默化的转变。二、多给学生赞扬美国著名心理学家威廉 ?詹姆斯说：“人类本性最 深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重”。每个人都 渴望得到他人的赞扬，学生更是如此。那些各方面表 现差的学生受到斥责、批评要比得到赞扬多得多。老 师和同学们往往用另一种眼光看他们。生活在这样的 氛围中，他们的自尊心、自信心就很难树立起，往往 会产生自卑和破罐子破摔的心理。但是，任何人身上 总有一点闪光的东西，更何况学生正在长身体长知识 的阶段，在他们身上总有闪光之处，老师要善于捕捉 这个闪光点，并把它扩大开来，适时给以肯定和赞扬。 在生活中

3、，赞扬永远比责斥、批评、冷眼、漠视要好 十倍，甚至百倍、千倍。它是后进生扬起自信的风帆， 是他们抬起头来走路信心和决心。三、多给学生鼓励鼓励的话语能够给人以勇气和力量，能激发人的 潜力。每天多给学生一些激励，就如同给钟表上发条， 给汽车油箱加满油，他们就会信心十足地走好自己的 路。有时整整学生的衣袖，拍拍肩膀等等，这样能给 学生很大的鼓励，使学生体验到老师对他们的关爱。四、多与学生交谈学生都有和老师进行交谈的欲望。班主任老师每 天应尽可能抽出一点时间和学生以平等的心态交谈。 通过交谈，可以了解学生的所思、所想、所为、所好、 所恶，了解他们的内心世界，更重要的是通过交谈， 能够拉近老师和学生的心

4、理距离。五、多给学生表现的机会每个学生都有旺盛的表现欲，他们往往通过自我 表现来引起他人的关注、重视，以求得他人的认可和 赞扬。班主任老师应掌握并顺应学生的这一心理，给 这些学生创造一些机会，让他们有机会展示自己，帮 助他们打消自卑心理，树立“我能行”、“我并不比别 人差”的自信心，并将这自信心转化为积极向上的动 力。六、多给学生忠告忠告是发自内心的，诚恳的告诫和教育。而不是 严词厉色的训话，是引导他们走上正确道路的航标， 班主任如能经常给这些孩子一些忠告，剖析一些事例, 就可以使他们逐渐明白道理，提高是非分辨能力和自 控能力。品德和纪律较差的学生并不是天生就坏，天 生就捣蛋。有时他们犯错误，是因为对事理好恶判别 模糊，是非的分辨不强，致使学生的言行出

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