人教版一年级上册数学 第3单元 1～5的认识和加减法第1课时《 1～5的认识1》PPT课件

1、 第第1 1课时课时 1 5的认识的认识 人教版 一年级上册 3 1 5的认识和加减法的认识和加减法 图中有图中有4 4只可爱的小只可爱的小 鸡！看看还有什么鸡！看看还有什么? ?如果如果 想要找想要找得得有次序，还能有次序，还能 说清楚，我们说清楚，我们应应该按照该按照 什么次序来找呢？什么次序来找呢？ 探究点探究点 1 1 认识认识 1 5各数的含义各数的含义 图中事物的数量可图中事物的数量可 以用几来表示？以用几来表示？ 图中其它事物的数量可以用几来表示？图中其它事物的数量可以用几来表示？ 问题：你能用数问题：你能用数15来描述我们身边的事物吗？来描述我们身边的事物吗？ 想一想：两只眼睛

2、，可以用想一想：两只眼睛，可以用 （ ）表示，）表示， 一双眼睛，可以用一双眼睛，可以用 （ ）表示。）表示。 动手操作动手操作：请你用手中的小棒将以上五个数字摆：请你用手中的小棒将以上五个数字摆 出来，可以摆成你喜欢的图形哟！出来，可以摆成你喜欢的图形哟！ 除了用小棒，你还能用其他方式表示除了用小棒，你还能用其他方式表示1 15 5各数吗？各数吗？ 归纳小结：归纳小结： 1. 数量是数量是15的事物都可以用的事物都可以用15各数来表示。各数来表示。 2. 要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每 个物体都要数到，做到不重复不遗漏，数到最个物体都要数到，

3、做到不重复不遗漏，数到最 后那个物体所对应的数是几就用几来表示。后那个物体所对应的数是几就用几来表示。 探究点探究点 2 21 5的数字顺序的数字顺序 计数器计数器 介绍：介绍：计数器上有计数器上有1颗珠颗珠 子，可以用子，可以用“1”表示表示。 问题与操作：问题与操作： “2”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？ “3”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？ 2 2 3 3 4 4 5 5 “1”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“

4、1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？ 你会用手中的计数器上的小磁珠表示这些数吗？你会用手中的计数器上的小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？给这些数排排队，你会吗？ 归纳小结：归纳小结： 15各数按从前往后排列的顺序是各数按从前往后排列的顺序是1、2、3、4、 5；按从后往前排列的顺序是；按从后往前排列的顺序是5、4、3、2、1。 探究点探究点 3 31 5各数的写法各数的写法 怎样书写怎样书写15呢？你会正确的书写吗？呢？你会正确的书写吗？ 写数时，要做到：写数时，要做到： 1. 按笔顺写规范、工整。按笔顺写规范、工整。 2. 要有正确的书写姿势。要有正确的书写姿势。 “

5、1” 像铅笔细又长。像铅笔细又长。“2”像小鸭水上漂。像小鸭水上漂。 “3” 像耳朵听声音。像耳朵听声音。“4”像小旗迎风飘。像小旗迎风飘。 “5”像秤钩称东西。像秤钩称东西。 归纳小结：归纳小结： 书写书写15各数时，要根据每个数字的形状各数时，要根据每个数字的形状 特点，按数字在田字格中的位置工整地书写，特点，按数字在田字格中的位置工整地书写， 养成良好的书写习惯。养成良好的书写习惯。 1.写一写。写一写。 2.连一连。连一连。 1 2 3 4 5 3.3.数一数。数一数。 521 辨析：辨析：数多种物品时，难以达到不数错，需要耐心和细心。数多种物品时，难以达到不数错，需要耐心和细心。 1

6、数量是数量是15的事物都可以用的事物都可以用15各数来表示。各数来表示。 2要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每 个物体都要数到，做到不重复不遗漏，数到最个物体都要数到，做到不重复不遗漏，数到最 后那个物体所对应的数是几就用几来表示。后那个物体所对应的数是几就用几来表示。 1 5的认识：的认识： 3. 15各数按从前往后排列的顺序是各数按从前往后排列的顺序是1、2、3、4、 5；按从后往前排列的顺序是；按从后往前排列的顺序是5、4、3、2、1。 4. 书写书写15各数时，要根据每个数字的形状特点，各数时，要根据每个数字的形状特点， 按数字在田字格中的位置工整地书写，养成良按数字在田字格中的位置