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文档简介

1、复习课文知识，强化阅读能力岑思梁清文章，无非是我们学习语文的例子一一通过科学有效的 方法学习经典课文，我们同样可以实现提高阅读能力、应试 能力的目的。1. 理解文章的题目。记叙文的题目主要有这样一些作用：统领全文，如最后一课。点明线索，如故乡。凸显主要人物，如孔乙己。彰显中心事件，如范进中举。展示描写对象，如画山绣水。象征隐喻，如白杨礼赞。2. 理解词语。主要是理解词语的意义以及词语所蕴含的感情。理解词语的意义，既指词语的固定意义，又指词语在短语或句子中 的具体含义，包括概念意义与临时意义。如复习陈毅市长时，你可以试着在不改变原意的情况下，改写台词中的画线 词语，比较不同的表达效果。3. 理解

2、句子的意义。既要理解句子字面上的意义，还要理解句子的言外之 义，对句外意义，作者往往不便、不能、不愿直接说出，而 通过强调字面意义，把真正的含义寄寓在语境当中。如复习皇帝的新装时，课后便有你能理解下列句子的言外之意 吗？ ”的练习，认真思考，必有体会。4. 整体感知文章内容。在快速阅读中迅速把握作品的线索，认清人物，理解主 题，体味作者的写作技巧，初步领悟作品的内涵，从中获得 对自然、社会人生的启迪。对课文的思想感情倾向，能联系 文化背景作出自己的评价。对课文中感人的情景和形象，能 说出自己的体验，品味课文中富有表现力的语言。1. 弄清课文所要说明的对象及其特征。2. 了解课文所使用的说明方法及其作用。3. 了解课文所使用的说明顺序及其结构特点。4. 分析理解说明文语言的准确性及关键词、关键句、关键段的表达作用。5. 感知文章的整体内容，提取、筛选重要信息。6. 体会说明文中所体现的科学精神和科学思想方法。1. 对课文论点的辨析、判断、提取和归纳。2. 认识、分析课文所采用的论据类型，并指导学生按要求补写论据。3. 辨识、理解论证方法。4

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