2019-2020年九年级历史《第16课 殖民地人民的抗争》学案 北师大版_第1页
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文档简介

1、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！2019-2020年九年级历史第16课 殖民地人民的抗争学案 北师大版课型：预习展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 学习课题：第16课 殖民地人民的抗争第_ 课时累计 课时学习目标知道玻利瓦尔被誉为“南美解放者”，章西女王的英勇事迹。体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性和民族独立的合理性。学习重点殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔和章西女王的事迹。学习难点认识历史人物在历史发展进程中的杰出影响和作用。学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求

2、和方法备注1、 明确目标1、 明确目标：见学习目标。2、 导入：复习第15课“三角贸易”的内容（画出三角贸易的简易图、填写相关的大洲以及路途中“物品”的交换。）二、自主学习认真阅读教材，完成下列表格事件时间著名人物背景（原因）影响（结果）三、合作探究阅读下列材料，思考问题回答问题：（一）只有团结才能驱逐西班牙人，建立一个自由的政府。 -玻利瓦尔独学时保持安静，阅读教材要专注。用红色的笔在书上做出醒目的标示，以便复习时使用。教师强调表格内容，要求记忆该表格内的基础知识素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！（1） 玻利瓦尔在南美大陆解放过程中做出了哪些贡献？（2） 为什么

3、要“驱逐西班牙人”？材料中的西班牙人是指什么人？（二）当印度人民大起义爆发之时，中国太平天国运动也正在进行。作为亚洲同时发生的人民反抗斗争，两者有许多相似之处。请你结合中国近代史所学知识，从斗争目标、参与阶层、失败的原因等方面比较印度人民反英大起义和太平天国运动的不同之处。从而更加深刻的理解哪里有压迫哪里就有反抗。四、展示提升展示穿插在课堂始终，包括表格的填写，材料题的完成等，展示完毕以后可以进行质疑。没有质疑则做好过关检测。五、过关检测1、下列有关印度民族起义说法不正确的是( ) A、遭受殖民主义侵略的人民解放运动的典型B、起义席卷整个印度C、在起义中许多封建王公成为起义的领导者D、章西女王是这次起义的民族英雄2、下列关于拉美独立运动的说法正确的是( )A、拉美人民不满英国殖民者的殖民统治，掀起独立浪潮B、19世纪中期，拉美独立运动爆发C、拉美独立运动彻底摧毁了西班牙在包括巴西在内的南美洲的殖民统治D、整个拉丁美洲独立运动中领导人有玻利瓦尔、圣马丁等合作探究部分先独学，然后对学，注意在对学过程中相互检查独学情况，然后及时把学不会的内容反馈给老师。展示的方法可以多样：填写表格展示的是板书，材料题的回答可以直接板书答案，也可以口头回答，这个由大家自己选择。独立完成，

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