【最新】八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第1框 尊重他人课件1

1、4.1 尊重他人 板块一：尊重是交往的起点 尊重的含义： 尊重的基本表现： 阅读教材P32页最后自然段，思考下列问题： 尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内 在修养的外在表现。 尊重他人的人格、尊重他人的权利。 探究与分享 我希望被他人尊重，因我希望被他人尊重，因 为受到尊重，心里感觉为受到尊重，心里感觉 很好。很好。 只有他人尊重我，我才会只有他人尊重我，我才会 尊重他人。尊重他人。 要想获得他人的尊重，要想获得他人的尊重， 首先要自己尊重自己。首先要自己尊重自己。 别人是否尊重我，我不在别人是否尊重我，我不在 乎，我只关注自己的内心乎，我只关注自己的内心 想法。想法。 你赞同哪位同学的观点

2、？ 举例说明你支持的观点。 有人说：“尊重比帮助 更重要。”你认同这个观点吗？ 说说你的理由。 阅读感悟 有一个人经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾有一个人经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾 的人摆设的铅笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当的人摆设的铅笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当 做施舍。但是走了不久，这人又回来了，拿走一支笔，做施舍。但是走了不久，这人又回来了，拿走一支笔， 并抱歉地对这个残疾者说：并抱歉地对这个残疾者说：“不好意思，你是一个生意不好意思，你是一个生意 人，我竟把你当成一个乞丐。人，我竟把你当成一个乞丐。”过一段时间，他再次经过一段时间，他再次经 过火车站，一个店

3、家的老板在门口微笑喊住他。过火车站，一个店家的老板在门口微笑喊住他。“我一我一 直期待你的出现。直期待你的出现。”那个残疾的人说：那个残疾的人说：“你是第一个把你是第一个把 我当成生意人看待的人，你看，我现在算是一个真正的我当成生意人看待的人，你看，我现在算是一个真正的 生意人了。生意人了。” 为什么一个残疾人、乞丐后来成为了真正的生意人？ 受到他人尊重能够增强自尊、自信， 产生良好的心理体验，如满足感、成就 感等。相反，如果得不到他人的尊重与 认可，往往会产生自卑、挫败感。 每个人都是有尊严的 个体，都希望得到他人和 社会的尊重。（个人） 社会上所有的人有一种获得对自己稳定的、牢固不社会上所

4、有的人有一种获得对自己稳定的、牢固不 变的、通常较高的评价的需要或欲望，即一种对于自尊、变的、通常较高的评价的需要或欲望，即一种对于自尊、 自重和来自他人尊重的需要或欲望。这种需要可以分为自重和来自他人尊重的需要或欲望。这种需要可以分为 两类：第一，对实力、成就、权能、优势、胜任以及面两类：第一，对实力、成就、权能、优势、胜任以及面 对世界时的自信、独立和自由等的欲望；第二，对名誉对世界时的自信、独立和自由等的欲望；第二，对名誉 或威信（来自他人对自己的尊敬或尊重）的欲望，对地或威信（来自他人对自己的尊敬或尊重）的欲望，对地 位、声望、荣誉、支配、公认、注意、重要性、高贵或位、声望、荣誉、支配

5、、公认、注意、重要性、高贵或 赞赏等的欲望。赞赏等的欲望。 节选自马斯洛：动机与人格节选自马斯洛：动机与人格 相关链接 马斯洛需求层次理论 如：身体对事物、温暖的 需要 如：对保护、秩序、稳定 的需要 如：爱情、友谊、归属感 如：受到尊重与肯定 如：发挥潜能、实现理想 探究与分享 某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的 观点。观点。 图书馆是社会公共资源，每个人都可图书馆是社会公共资源，每个人都可 以进馆读书。以进馆读书。 图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是 对其他读者的不尊重。对其

6、他读者的不尊重。 穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读 者的衣着。者的衣着。 读者甲 读者乙 读者丙 你如何看待以上观点？ 阅读感悟 【尊敬他人的古语】【尊敬他人的古语】 “ “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒 敬之。敬之。”出自孟子，指爱别人的人，出自孟子，指爱别人的人， 别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也 永远尊敬他。这句话准确地表明了互相尊永远尊敬他。这句话准确地表明了互相尊 敬对形成良好人际关系的作用。敬对形成良好人际关系的作用。 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明 社会的重要特征。

7、尊重是相互的，尊重能够减 少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱 的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文 明程度。 尊重使社会生活 和谐融洽。（社会） 为什么要尊重他人？ 每个人都是有尊严的个体，都希 望得到他人和社会的尊重。 尊重使社会生活和谐融洽。 板块二：尊重从我做起 探究与分享 小东打算放学后小东打算放学后 去参观美术馆。放学去参观美术馆。放学 铃声一响，他就起身铃声一响，他就起身 准备出发。这时，同准备出发。这时，同 学小萌拿着数学试卷学小萌拿着数学试卷 过来向他请教一个问过来向他请教一个问 题。题。 情境一情境一 小光正在家里看小光正在家里看 自己特别喜欢的足球自己特别喜欢的足

8、球 比赛。这时，几个提比赛。这时，几个提 前约好的同学来他家前约好的同学来他家 一起商量撰写演讲稿一起商量撰写演讲稿 的事。的事。 情境二情境二 小明的舅舅正小明的舅舅正 兴致勃勃地谈前一兴致勃勃地谈前一 天晚上看过的电影，天晚上看过的电影， 小明却并不感兴趣。小明却并不感兴趣。 情境三情境三 如果遇到类似的情况，你会怎么做？请说明理由。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受， 认真对待他人，给予他人应有的、适当的 关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重 视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解 答，对他人的请求给予热情的帮助。 积极关注、重视他人 探究与分享 放学路上，有同学问：放学路上，有同学问：“

9、什么样的人值得尊重？什么样的人值得尊重？”同行的几个同同行的几个同 学纷纷发表看法。学纷纷发表看法。 无论是陌生的人还是熟无论是陌生的人还是熟 识的人，我都会尊重他。识的人，我都会尊重他。 我尊重那些自立自强的人。我尊重那些自立自强的人。 你赞同他们的看法吗？说说你的理由。 你还有哪些看法？ 为社会做出巨大贡为社会做出巨大贡 献的人值得尊重。献的人值得尊重。 我特别尊重言而有信的人。我特别尊重言而有信的人。 俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位 衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红

10、肿 的双眼里露出的满是希望与乞求：的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一点食物先生，给我一点食物 吧。吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是 就握住那只脏手，诚恳地说道：就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！我真的很抱歉兄弟啊！我真的很抱歉 ！”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手不料，那乞丐站起身，紧握作家的手, ,脸上挂着泪花脸上挂着泪花 ，却满带笑容地回答说：，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。谢谢，这已经够了。” 【名人故事】 屠格涅夫什么都没给，可乞丐的回答是“这 已经够了”。这是为什么？ 这两幅漫画反映的是什么歧视？

11、平等对待他人 每个人在人格和法律地位上是平等的。平 等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对 所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以 家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、 歧视他人。 己所不欲，勿施于人 你是怎么理解的？ 学会换位思考 在人际交往中，我们要设身处地为 他人着想，不把自己的意志强加给他人； 应该将心比心，体会他人的感受，理解 他人的难处，包容他人，像尊重自己一 样尊重他人。 施师傅是北京某中学的一名保安。他热情施师傅是北京某中学的一名保安。他热情 正直，责任心强正直，责任心强,笑容经常挂在脸上。笑容经常挂在脸上。 在学校在学校 艺术节上，他的一曲萨克斯独奏回家激起艺术节上

12、，他的一曲萨克斯独奏回家激起 了全体师生的情感，大家不约而同地从座位上了全体师生的情感，大家不约而同地从座位上 站起来站起来,报以最热烈的掌声。施师傅热泪盈眶报以最热烈的掌声。施师傅热泪盈眶, 动情地说：动情地说：“我从来没受到这么高的礼遇，今我从来没受到这么高的礼遇，今 天，是我来北京十几年来最幸福的一天。天，是我来北京十几年来最幸福的一天。” 【施师傅的幸福事】【施师傅的幸福事】 施师傅感觉今天是北京十几年来最幸福的一 天，这是为什么？ 我们要善于发现他人的潜质和特 长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和 闪光点，给予他人积极的评价。彼此 欣赏，共同进步。 学会欣赏他人 怎样尊重他人？ 小结 积

13、极关注、重视他人。 平等对待他人。 学会换位思考。 学会欣赏他人。 拓展空间 请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。 八年级（八年级（1 1）班的几位同学就尊重的话题进行交流，大家各持己见。）班的几位同学就尊重的话题进行交流，大家各持己见。 爱护动物，也是爱护动物，也是 尊重生命的表现。尊重生命的表现。 我们应该尊重大自然。我们应该尊重大自然。 我们应该尊重民我们应该尊重民 族的历史和文化。族的历史和文化。 尊重他人 尊重从我 做起 尊重是交 往的起点 平等对待他人 积极关注、重视他人 每个人都是有尊严的个体，都 希望得到他人和社会的尊重 学会换位思考 尊重使社会生活和谐融洽 学会欣赏他人 尊

14、重的含义及表现 板书设计板书设计 1.古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的 尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该 ( ） A.尊重他人人格 B.尊重他人劳动 C.对他人有礼貌 D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己 D 2.苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊 重别人的人才有权受人尊重。”可见( ) 自尊的同时还要尊重他人 不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏 A. B. C. D. C 3.在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙一脚，甲连声 道歉：”对不起。“乙笑了笑说：”没关系，难免的 。“车厢内

15、其乐融融。下列最能表达这则材料主题的 是：（ ） A. 讲法治，有秩序 B. 善待人，会宽容 C.己所不欲，勿施于人 D. 送人玫瑰，手有余香 B 4.生活中，当我们和别人针锋相对时，别人和 我们也是针尖对麦芒。这时，往往尴尬的是 自己。这说明（ ） A.应该拒绝和别人交往 B.尊重是相互的，尊重别人就是尊重自己 C.凡事都要忍气吞声 D.以上说法都对 B 5.“我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话 的权利。”伏尔泰的这句名言启示我们应该 （ ） A.敬业乐群，公而忘私 B.恃才自傲，特立独行 C.尊重人格，平等待人 D.坚持己见，决不妥协 C 6.你想对下图漫画中辱骂清洁工的人说 （ ） 每个人在人格和法律地位上都是平等的， 要做到平等待人 要自尊自爱，不要做有损他人人格的事 要学会换位思考，与人为善 这样做侵犯了清洁工的荣誉权 A. B. C. D. C 7.海宁一位农民工大姐下班乘公交车回家， 一路站着，司