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文档简介

交换加数的位置和不变 闫里学区段村学校秘瑞云 教学目标 1、继续学习8、7、6加几的计算，学会用交换加数的方法口算； 2、培养学生思维的灵活性； 3、培养学生良好的学习习惯。 教学重点 掌握用交换加数的方法口算8、7、6加几。 教学难点 提升学生口算的速度及准确率 教学过程 （一）复习导入 1、学生说出：几和几能够凑成十。 2、口算 9+5=（）8+7=（）6+7=（） 9+7=（）9+6=（）9+3=（） 7+4=（）6+4=（）8+5=（） （二）探究新知 课件出示：8+9=（） 学生分组讨论计算方法，各组出一名代表汇报。 师：你认为哪种方法计算起来更快？为什么？（学生讨论） 学生的意见很多，教师总结：前两种方法都是用凑十法计算的，第三种方法是把两个加数交换了位置，知道了9+8=17，就能得出8+9=17 小结：交换加数的位置，和不变、 （三）巩固练习 1、写出得数相等的算式。（课件出示） 9+6=（）8+2=（）3+9=（） 3+4=（）7+5=（）8+0=（） 0+7=（）4+8=（）6+7=（） 2、完成教材第92页“做一做”第二题。 3、完成教材第93页练习二十一第一题。 4、看谁用的方法好 6+5+4=（）7+8

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