六年级下学期品德与社会教学工作总结_第1页
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文档简介

1、 六年级品德与社会下册教学工作总结 本学期，我承担了六（5）班品德与社会的教育教学工作。品德与社会课程旨在促动学生良好品德的形成和社会性发展，为学生理解社会、参与社会、适合社会，成为有爱心、责任心；有良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。相对本学期的教学工作总结如下：一，具体措施 1、辩证把握课程目标。教学中，在全面把握课程目标的基础上，通过多种教学活动，协助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提升适合和参与社会的水平，掌握必备的基础知识。 2、提升学生的理性理解。学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，所以，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，

2、持续丰富和发展学生的生活经验，使学生在内心体验的基础上，逐步形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习。学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。所以，教学中要创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，得出有价值的观点或结论。4、充实教学内容，拓展教学空间。教学中要善于利用本学科教学内容与语文等学科教学内容的紧密联系，教学内容能够从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机联系起来，即时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。要教师积极

3、地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。二、取得的成绩1，学生能够积极主动地学习，取得了成绩良好，提升了自己的整体素质。2、,协助学生掌握准确的是非评价标准，懂得真善美与假恶丑，提升他们养成良好道德行为习惯的自觉性，形成健康的人格和良好心理，生理素质。3、使学生养成勤劳俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，达到了预期的教学效果。4、学生的学习兴趣和主动参与课堂活动的自觉性得到提升。5、教学中不但巩固了学生的道德的理解，培养了学生的道德行为和水平，而且使学生萌生了崇高的道德情感。6、教学中有机地对学生实行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，初步学会生活，感悟生活。 三、存有的不足教学方式不够多样化，学生课前查阅资料的条件有限，不够主动，学习上显得有些被动。部分学生学习不够扎实，成绩不够理想。四、改进措施1、在今后的教学中注重学生的亲自体验，让学生通过合作、动手、对比实验体会集体的涵义。2、积极尝试设计多种教学方式，持续反思积累经验，寻找效的教学途径，在提升学生的整体素质的同时提升教学成绩。3、明确课程性质，全面把握课程目标。协助学生参与社会，学会做人。4、教学中把教学与学生的日常生活紧密联系起来，协助学生养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人

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