人教版八年级物理上册1.4测量平均速度 课件(共24张PPT)

1、 1 1速度的公式及各字母含义是什么？速度的公式及各字母含义是什么？ 2.观察实验，思考：小车前半程运动的快还是后半程运动的观察实验，思考：小车前半程运动的快还是后半程运动的 快？快？ 要知道哪一段运动得快，就要比较平均速度。要知道哪一段运动得快，就要比较平均速度。 t s v S:路程路程 t:时间时间 v：路程：路程 3.3.如果想测量小车的平均速度，需要测量那些物理量？如果想测量小车的平均速度，需要测量那些物理量？ 需要什么测量工具？需要什么测量工具？ 需要测量的物理量：需要测量的物理量：路程，时间。需要测量的工具：刻需要测量的工具：刻 度尺，停表（秒表）度尺，停表（秒表） 取一块停表取

2、一块停表,仔细观察仔细观察: 1.大表盘指针运动一周所表示的大表盘指针运动一周所表示的 时间时间_ ,大表盘的分度值是大表盘的分度值是 _ . 2.小表盘指针运动一周所表示的小表盘指针运动一周所表示的 时间时间_ ,小表盘的分度值是小表盘的分度值是 _ . 3.如由图，停表的读数为如由图，停表的读数为 。 动动手：练习停表的使用动动手：练习停表的使用 将一个乒乓球从高处将一个乒乓球从高处 释放。同学听到乒乓球第释放。同学听到乒乓球第 一次撞击地面的声音开始一次撞击地面的声音开始 计时，听到第二次撞击地计时，听到第二次撞击地 面的声音停止计时，并比面的声音停止计时，并比 较计时结果。较计时结果。

3、 反馈练习一反馈练习一 用刻度值测出S 的长，同时测出小车所用的时间t ，用 算出速度V 。 用刻度值测出S 的长，同时测出小车所用的时间t ，用 算出速度V 。 2器材器材：斜面斜面、小木块、小车、小木块、小车、刻度尺、停表刻度尺、停表、挡板、挡板 原理原理： s v t s v t s1 挡板 s2 s v t 3 3方法：方法： 组合法组合法 步骤步骤 （1）在斜面上用刻度尺将路程分为S1和S2，并标记A、B、C ； s1 挡板 s2 A A B B C C （2）将挡板放在C点，测出小车从A点滑到C C点的时间t1 （3）将挡板片放在B点，测出小车从A点滑至B点的时间t2， （4）计算

4、出S1、S2两段的速度V1、V2 。 思考：下半段路程的时间怎样测？ 方法：t3= t1 t2 s1 挡板 s2 A A B B C C 设计表格设计表格 路程路程 (m)运动时间运动时间(s)速度速度(m/s) S1=t1=v1= S2=t2=v2= S3=t2=v3= 1、调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。 2 2、练习停表的操作：启动、暂停、回表、读数。、练习停表的操作：启动、暂停、回表、读数。 注意事项注意事项: 实验前准备工作实验前准备工作： 1、小车的、小车的前端前端对齐起始线对齐起始线,静止释放。静止释放。

5、 2、计时开始与小车释放应该是计时开始与小车释放应该是同时的。同时的。 发生碰撞时马上停表。必须发生碰撞时马上停表。必须操作。正操作。正 式实验前应该式实验前应该练习练习几次，熟练之后会使测几次，熟练之后会使测 量的数据更准确。量的数据更准确。 结论：小车在斜面下滑时的速度越来越（结论：小车在斜面下滑时的速度越来越（ ）。）。 分析论证分析论证 快快 路程路程 (m)运动时间运动时间(s)速度速度(m/s) S1=1t1=2.6v1=0.38 S2=0.5t2=2v2=0.25 S3=0.5t2=0.6v3=0.83 交流评估：误差可能产生的原因？交流评估：误差可能产生的原因？ 上半段路程和下

6、半段路程分得不等； 计时； 测量估读 1.如图所示，是测量玩具小车运动的平均速度的实验: （1）实验中需要的测量工具有停表和_ . （2）实验测得的数据如下表。请你根据图中停表指针的 位置，读出小车通过上半段路程所用的时间并填入表格中 (为小车处于顶端时停表的图示，为小车运动s2路程 后停表的图示，为小车运动s1路程后停表的图示，停表 每格为0.2s，且指针走动未超过一圈)，小车通过上半段 路程的平均速是_m/s。 反馈练习二反馈练习二 刻度尺刻度尺 0.375 （3）分析实验数据，,在从斜面上滑下的过程中，小车 做_ (选填“匀速”或“变速”）直线运动。 路程运动时间平均速度 s1=30cm

7、t1 =0.6s0.5 m/s s2=15cmt2 = 变速变速 反馈练习二反馈练习二 0.375m/s0.4S 2.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如 图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止 下滑，当小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字 分别表示“小时：分：秒”） （1）该实验是根据公式_ 进行计算的 （2）实 验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_ （填“大” 或“小”），以_ 测量时间的误差（填“减小”或“增 大”） s v t 小 减小 反馈练习二反馈练习二 （3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过 了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 _

8、（填“大”或“小”） （4）若s2的路程 正好是全部路程的一半，则小车通过下半段路程的平均 速度_ m/s，小车通过上半段路程的平均速度 通过下半程的平均速度.（填“大于”“等于”“小 于”） 小于 0.3 大 反馈练习二反馈练习二 3.3.图图3 3中四个速度随时间变化的关系图象，中四个速度随时间变化的关系图象， 能反映出小车下滑运动的是能反映出小车下滑运动的是_ C 反馈练习二反馈练习二 课堂练习课堂练习 C 反馈练习二反馈练习二 课堂总结课堂总结 小车运动 时的平均 速度 用刻度尺测 出运动路程 用停表测出 运动时间 体会 知道 平均速度的数值在不 同时间内或不同路程 中大小会不同。 利

9、用物理公式间接测 定物理量的方法。 课堂总结课堂总结 计算 思考讨论：思考讨论： （1）你的数据和其他同学相同吗？为什么？你的数据和其他同学相同吗？为什么？ （2）为什么说到物体的平均速度时，一定要指为什么说到物体的平均速度时，一定要指 明是哪段路程上的平均速度？明是哪段路程上的平均速度？ 不相同，因为斜面的坡度、选取路程等不同。不相同，因为斜面的坡度、选取路程等不同。 因为平均速度只能粗略的描述物体的运动状态，因为平均速度只能粗略的描述物体的运动状态， 只能描述一段时间内物体的运动状态，而不能只能描述一段时间内物体的运动状态，而不能 描述某一时刻物体的运动状态。描述某一时刻物体的运动状态。

10、课堂作业课堂作业 1.1. 在在测量平均速度的实验中，应该用测量平均速度的实验中，应该用_测量小车测量小车 通过的路程通过的路程s s，用，用_测量小车测量小车运动的时间运动的时间t t，通过，通过公式公式 _求求出平均速度出平均速度v v。 刻度尺刻度尺 停表停表 课堂检测课堂检测 2.2. 汽车汽车以以4m/s4m/s的速度匀速驶上长为的速度匀速驶上长为60m60m的斜坡，到达坡顶后的斜坡，到达坡顶后 接着又以接着又以6m/s6m/s的速度从坡顶沿原路匀速返回，该汽车在的速度从坡顶沿原路匀速返回，该汽车在上、上、 下坡下坡全程中的平均速度是（）全程中的平均速度是（） A4.8m/sB5m/

11、sC4.25 m/sD2.75 m/s A 课堂检测课堂检测 3.3.在一次百米赛跑中，一名运动员前在一次百米赛跑中，一名运动员前10m10m 的平均速度为的平均速度为8m/s8m/s，中间有一段距离的平，中间有一段距离的平 均速度为均速度为12m/s12m/s，最后，最后10m10m的平均速度为的平均速度为 9m/s9m/s。如果他的成绩是。如果他的成绩是10s10s，则他全程的，则他全程的 平均速度是平均速度是_m/s=_km/h_m/s=_km/h。10 4.已知：甲、乙两车通过的路程之比为已知：甲、乙两车通过的路程之比为2 21 1； 运动的时间之比为运动的时间之比为3 32 2，求甲

12、、乙两车的速度，求甲、乙两车的速度 之比之比 . . 4:34:3 3636 5 （河南中考）如图在斜面上测量小车运动（河南中考）如图在斜面上测量小车运动 的平均速度。让小车从斜面的平均速度。让小车从斜面A点由静止开始下滑，点由静止开始下滑， 分别测出小车到达分别测出小车到达B点和点和C点的时间，即可测出不点的时间，即可测出不 同阶段的平均速度。同阶段的平均速度。 （1）图中）图中AB段的路程段的路程sAB=_cm，如果测得时，如果测得时 间间tAB=1.6s，则，则AB段的平均速度段的平均速度vAB=_cm/s。 40 25 0.4m 0 25m/s 1.6s AB AB AB s v. t 课堂检测课堂检测 （2）在测量小车到达在测量小车到达B点的时间时，如果小车过点的时间时，如果小车过 了了B点才停止计时，测得点才停止计时，测得AB段的平均速度段的平均速度vAB会偏会偏 _。 记录时间大于实验所用时间记录时间大于实验所用时间 小小 课堂检测课堂检测 （3）为了测量小车为了测量小车运动过程中运动过程中下半程的平均速下半程的平均速 度，某同学让小车从度，某同学让小车从B点由静止释