从百草园到三味书屋课件53

1、【青玉案青玉案】 元夕元夕 辛弃疾辛弃疾 东风夜放花千树。东风夜放花千树。 更吹落，星如雨。更吹落，星如雨。 宝马雕车香满路。宝马雕车香满路。 凤箫声动，凤箫声动， 玉壶光转，玉壶光转， 一夜鱼龙舞。一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，蛾儿雪柳黄金缕， 笑语盈盈暗香去。笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度，众里寻他千百度， 蓦然回首，蓦然回首， 那人却在，那人却在， 灯火阑珊处。灯火阑珊处。 忆鲁迅忆鲁迅 自自 嘲嘲 -鲁迅 返回返回 自题小像自题小像 -鲁迅 灵台无计逃神矢，灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。我以我血荐轩辕。 鲁迅鲁迅

2、 鲁迅（鲁迅（1881-19361881-1936）, ,原名周树人，浙江绍兴人。中国原名周树人，浙江绍兴人。中国 现代现代伟大的文学家、思想家、革命家伟大的文学家、思想家、革命家。19181918年年5 5月首次以月首次以“鲁鲁 迅迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人狂人 日记日记，出生于破落的封建家庭。作品有：，出生于破落的封建家庭。作品有：小说集小说集呐喊呐喊 （包括（包括孔乙己孔乙己、药药、故乡故乡、阿阿Q Q正传等）、正传等）、 彷徨彷徨（包括（包括祝福祝福等），等），历史小说集历史小说集故事新编故事新编、 散文集散文集朝花夕拾

3、朝花夕拾（包括（包括藤野先生藤野先生、从百草园到三从百草园到三 味书屋味书屋等）、等）、杂文集杂文集华盖集华盖集、而已集而已集、且介亭且介亭 杂文杂文，散文诗集，散文诗集野草野草等。等。 百草园百草园 三味书屋三味书屋 从从到到 教学目标教学目标 1、关心并认真观察周围的事物，、关心并认真观察周围的事物， 热爱生活；热爱生活； 2 2、学习本文具体有层次地描写、学习本文具体有层次地描写 事物的写法。事物的写法。 3 3、学习学习用拟人手法进行描写。用拟人手法进行描写。 4、领悟作者的思想感情。、领悟作者的思想感情。 确确凿凿 菜菜畦畦 荚荚 桑桑椹椹 长长吟吟 直直窜窜 云云霄霄 油油蛉蛉 斑

4、斑蝥蝥 臃臃肿肿 珊瑚珊瑚 长长妈妈妈妈 收收敛敛 覆覆盆子盆子 攒攒成成 人迹人迹罕罕至至 觅觅食食 竹竹筛筛 秕秕谷谷 撒撒 啄啄 脸脸颊颊 急急躁躁 蝉蝉蜕蜕 狗狗窦窦大开大开 厥厥 倜傥倜傥 笸笸箩箩 拗拗 盔盔甲甲 锡锡箔箔 自摘、自查、自读-字词闯关字词闯关（课堂练习） 1、给下列加点的字注音。、给下列加点的字注音。 A、确凿（）菜畦（）桑葚（）臃肿（）、确凿（）菜畦（）桑葚（）臃肿（） B、蟋蟀（）攒（）聚、蟋蟀（）攒（）聚 皂荚（）树皂荚（）树 油蛉（）油蛉（） C、斑蝥（）珊瑚（）收敛（）鉴（）赏、斑蝥（）珊瑚（）收敛（）鉴（）赏 D、秕（）谷、秕（）谷 蝉蜕（）蝉蜕（） 盔

5、（）甲盔（）甲 锡箔（）锡箔（） 2、补充完整并造句。（口头或书面）、补充完整并造句。（口头或书面） A、一、一 不通不通 人迹人迹 至至 风流风流 _ B、人心、人心 测测 人声人声 沸沸 尽致尽致 3、请写出多音字的读音并组词。、请写出多音字的读音并组词。 A、攒、攒 B、系、系C、拗、拗 D、宿、宿 4、词语对对碰（写出近义或同义词）、词语对对碰（写出近义或同义词） A、确凿确凿-（）（） 轻捷轻捷-（）（） 长吟长吟-（）（） B、鉴赏、鉴赏-（）（） 消释消释-（）（） 收敛收敛-（）（） 5、写出、写出“机关机关”一词的几中意思，各写一个例句。一词的几中意思，各写一个例句。 A、

6、B、 C、 验收时刻验收时刻：共：共15组题目，答对组题目，答对12组以上的为优胜者。组以上的为优胜者。 作业作业：1、优胜者完成课后第三题优胜者完成课后第三题。 2、其他同学完成其他同学完成课堂练习错漏的部分课堂练习错漏的部分+ +课后第三题课后第三题 自摘、自查、自读-字词闯关字词闯关（课堂练习） 1、给下列加点的字注音。、给下列加点的字注音。 A、（、（ zo）（）（q）（）（shn）（）（yngzhng） B、（、（shui）（）（cun）（）（ji）（）（lng） C、（、（mo）（）（shnh）（）（lin）（）（jin） D、（、（b） （tu） （ku）（）（b） 2、补充完整

7、并造句。（口头或书面）、补充完整并造句。（口头或书面） A、 窍窍 罕罕 倜傥倜傥 B、 叵叵 鼎鼎 淋漓淋漓 3、Cun 攒集攒集 j系住系住 o拗过去拗过去 s宿儒宿儒 Zn 积攒积攒 x关系关系 o拗口拗口 xi一宿一宿 ni执拗执拗 xi星宿星宿 4、词语对对碰（写出近义或同义词）、词语对对碰（写出近义或同义词） A、确凿确凿-（确实）（确实） 轻捷轻捷-（轻快）（轻快） 长吟长吟-（长叫）（长叫） B、鉴赏、鉴赏-（鉴别欣赏）（鉴别欣赏） 消释消释-（溶解）收敛（溶解）收敛-（收拢）（收拢） 5、写出、写出“机关机关”一词的几中意思，各写一个例句。一词的几中意思，各写一个例句。 机关

8、机关 解释：整个机械的关键部分：摇动水车的，把河水引解释：整个机械的关键部分：摇动水车的，把河水引 到田里。用机械控制的：枪布景。办理事务到田里。用机械控制的：枪布景。办理事务 的部门：行政军事工作。周密而巧妙的计的部门：行政军事工作。周密而巧妙的计 谋：识破用尽。谋：识破用尽。 oA、从本文的题目来看，你认为文章主 o要写了几方面的内容？ 讨论并归纳讨论并归纳：文题出现两处地名“百草园”和“三味书 屋”， 这些是作者童年生活、学习的场所。 作者用“从从到到”的词语把它们联系在一起，由此， 可以发现发现，课文大致分为两个部分，反映了作者由童年课文大致分为两个部分，反映了作者由童年 的游戏、玩耍

9、到长大读书的成长过程。同时也表明了文的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。同时也表明了文 章主要是以时间和空间变换为顺序记叙的。章主要是以时间和空间变换为顺序记叙的。 B、听读后找出写百草园和三味书屋两个 部分的起止句和过渡段。 C、讨论：这篇课文表现了作者怎 样的思想感情？ 和和 谐谐 统统 一一 对对 比比 衬衬 托托 朗读第一小节，回答：朗读第一小节，回答： 说百草园说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那似乎确凿只有一些野草，但那 时却是我的乐园时却是我的乐园”，这两句话有没有矛盾，这两句话有没有矛盾 呢呢? 前一句话是用大人的眼光来看的。前一句话是用大人的眼光来看的。“确凿只有确凿只有”，

10、断定其中不会有什么动人之处；断定其中不会有什么动人之处；“似乎似乎”，又对，又对 这这 断定有踌躇，隔七八年，印象有些模糊。这是表断定有踌躇，隔七八年，印象有些模糊。这是表 示是否记得清楚还不敢说。后一句是从小孩子的示是否记得清楚还不敢说。后一句是从小孩子的 眼光来看的。作者回忆童年在百草园玩耍，一切眼光来看的。作者回忆童年在百草园玩耍，一切 都那么新奇有趣，确是儿童的乐园。所以不矛盾。都那么新奇有趣，确是儿童的乐园。所以不矛盾。 1、作者描写了百草园中的哪些景物？ 2、作者如何将这些景物联系在一起。 3、这个句式有什么特点？ 1.有趣的动植物（有趣的动植物（2） 2.神奇的传说（神奇的传说（

11、3-6） 3.雪地捕鸟（雪地捕鸟（7-8） 第二段的写景非常精彩，精彩在哪里？ v既抓住事物的特征，又符合儿童的心理。比如写油蛉“低唱”、蟋蟀 “弹琴”，就渗透着儿童特有的感受。 v形、声、色、味俱全，春、夏、秋、冬皆备。菜畦的“碧绿”、桑椹 的“紫红”、蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”“高大”“拥肿”“像小 珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟”， 蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉：这 真叫有声有色、有滋有味。这里实际上包括了春、夏、秋三个季节的景 物，桑椹、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫，这与下文写 到的冬天的百草园合起来成为完整的四

12、季图，可见作者构思精巧。 v层次井然，条理分明。先用两句“不必说”写百草园整体，再写局 部的“泥墙根一带”，这是一种顺序。第一个“不必说”由低到高写静 物，第二个“不必说”由高到低写动物，这又是一种顺序。整体是从植 物写到动物，局部是从动物写到植物，这又是一种顺序。这几种顺序配 合起来，使写景不仅有序，而且活泼多姿。 百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣 菜畦菜畦 石井栏石井栏 皂荚树皂荚树 桑椹桑椹 鸣蝉鸣蝉 黄蜂黄蜂 叫天子叫天子 静态静态动态动态 低低高高 碧绿的碧绿的 光滑的光滑的 高大的高大的 紫红的紫红的 肥胖的肥胖的 轻捷的轻捷的 长吟长吟 伏伏 窜窜 高高低低 观察景物

13、：观察景物：有序有序 多角度多角度 精选词语精选词语 单是单是 就有就有 油蛉油蛉 蟋蟀蟋蟀 蜈蚣蜈蚣 斑蝥斑蝥 何首乌藤何首乌藤 木莲藤木莲藤 木莲果木莲果 何首乌根何首乌根 覆盆子覆盆子 低唱低唱（声音）（声音） 弹琴弹琴（声音）（声音） 翻翻 按按 喷喷动作动作 缠络缠络形状形状 像莲房像莲房 擁肿擁肿 拔拔 像小球像小球 又酸又甜又酸又甜 形状形状 形状形状 形状形状 摘摘 动物动物 植物植物 中间结合叙写人的活动中间结合叙写人的活动 味道味道 拍拍声音声音 百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣 鲁迅为什么说百草园“那时是我的乐园”？ 有趣的事物：从植物到动物都充满了乐趣。百

14、草园里的一切满足了“我”好奇的心理。 迷人的传说：美女蛇的故事。这段故事给百草 园增添了神秘感。 快乐的游戏：冬天捕鸟。 天真的幻想：想找到人形的何首乌；想得到故 事中老和尚那样的飞蜈蚣。 百草园中有声有色、有滋有味，有看的乐趣，有 听的乐趣，有玩的乐趣，有吃的乐趣，自然会成 为“我”儿时的乐园。 1.该部分文字写了一件什么事情？该部分文字写了一件什么事情？ 写了长妈妈讲的美女蛇的故事。写了长妈妈讲的美女蛇的故事。 2.合作探究，蛇的故事：为什么要写美女合作探究，蛇的故事：为什么要写美女 蛇的故事？蛇的故事？ 增添神秘气氛，丰富了百草园作为儿增添神秘气氛，丰富了百草园作为儿 童乐园的乐趣。童乐

15、园的乐趣。 故事与百草园是“我”的乐园有什么联系？ 小结：其一，故事的内容符合儿童好奇、爱探险 的心理。这也是儿时的一种乐趣。其二，听长 妈妈的故事后，“长草”是不去的，这就限制 了“我”在百草园中活动的范围，极想得到老 和尚那样的飞蜈蚣，“走在百草园草丛旁边时， 也常常这样想”。这也符合儿童的探险猎奇、 战胜邪恶的心理。这就为百草园蒙上了一层神 秘的纱，诱导着儿童去涉足认识、了解它。其 三，百草园丰富的生活内容和赤链蛇的传说， 对儿时的作者有着极大的吸引力，所以这个传 说，增加了百草园是“我”的“乐园”的因素。 小结小结 通过描写百草园是一个绚丽明通过描写百草园是一个绚丽明 快、充满生气的乐

16、园，充分表达快、充满生气的乐园，充分表达 了我对自由自在生活和大自然的了我对自由自在生活和大自然的 热爱，好奇热爱，好奇 、求知的性格特点。、求知的性格特点。 细读第七自然段，探究下列问题： o1、“冬天的百草园比较的无味，雪一下， 可就两样了。”这句话运用了什么手法？有 什么作用？ o2、作者是如何来写捕鸟的？ o3、从文中可以看出，闰土的父亲是一个怎 样的人？ 3.写出了一位善良、沉静、有丰富捕写出了一位善良、沉静、有丰富捕 鸟经验的农民鸟经验的农民闰土的父亲。闰土的父亲。 一连串的动词，清晰、准确地写出捕鸟一连串的动词，清晰、准确地写出捕鸟 的全过程，表现了儿童好动的性格，对的全过程，表

17、现了儿童好动的性格，对 捕鸟过程中的兴奋和惊喜。捕鸟过程中的兴奋和惊喜。 1，运用欲扬先抑的写法。突出了孩子爱，运用欲扬先抑的写法。突出了孩子爱 玩的心理。玩的心理。 2.“扫、支、撒、系、牵、看、拉扫、支、撒、系、牵、看、拉” 下面这组的顺序被打乱，调整后的正确顺序是： （ ） （） （） （）（） 1、用一枝短棒，支起一面大的竹筛来 2、扫出一块雪，露出地面 3、棒上系一条长绳，人远远地牵着 4、下面撒些秕谷 5、看鸟雀下来啄食，走到竹筛下的时候，将 绳子一拉，便罩住了 课外探究课外探究 1、何谓“三味”？ 2、三味书屋正中挂着的“古树与梅花鹿”有 何象征意义？ 3、你知道鲁迅先生哪些名言

18、？ 4、请收集阅读有的人和阿长和 三海经 何谓“三味” “三味书屋三味书屋”中的中的“三味三味”，是指三种味，是指三种味 道。宋代李淑的道。宋代李淑的邯郸书目邯郸书目一书写道一书写道 “诗书，味之太羹（诗书，味之太羹（gng），史为折俎），史为折俎 （z）子为醯（）子为醯（x）醢（）醢（hi），是为书三），是为书三 味。味。”这里是用三种味道的食物比喻古代这里是用三种味道的食物比喻古代 的三类书，即的三类书，即经书、史书和诸子百家的书经书、史书和诸子百家的书。 如果从字面上说，那如果从字面上说，那“三味三味”是指：是指：肉汁肉汁 的味道、肉的味道和肉酱的味道的味道、肉的味道和肉酱的味道。 也有

19、人认为三味书屋原来叫也有人认为三味书屋原来叫“三余书屋三余书屋”， 后来书屋的主人将后来书屋的主人将“三余三余”改成了改成了“三三 味味”。它的原意是在鼓励人们多读书。故。它的原意是在鼓励人们多读书。故 事来源于三国时魏国人董遇常。据说董遇事来源于三国时魏国人董遇常。据说董遇 常常常教导他的学生注意利用常常常教导他的学生注意利用“三余三余”的的 时间读书。哪时间读书。哪“三余三余”呢？即呢？即“冬者岁之冬者岁之 余，夜者日之余，阴雨者时之余余，夜者日之余，阴雨者时之余”。意思。意思 是说，要利用冬天、晚上和阴雨天的空闲是说，要利用冬天、晚上和阴雨天的空闲 时间多读书。时间多读书。 古树与梅花鹿

20、 三味书屋正中墙上挂着三味书屋正中墙上挂着 的那幅画，古树下面一的那幅画，古树下面一 只梅花鹿。由于只梅花鹿。由于“古树古树” 与与“古书古书”，“鹿鹿”与与 “禄禄”谐音，谐音，故其含义故其含义 是：是：只要读书好，就会只要读书好，就会 有高官厚禄，能享受荣有高官厚禄，能享受荣 华富贵，光宗耀祖华富贵，光宗耀祖。这。这 画象征着画象征着“学也，禄在学也，禄在 其中也其中也”的封建宗旨。的封建宗旨。 和百草园的勃勃生机和无限趣味相比，你觉得三味书屋有什么不同？ v三味书屋有一种严肃的气氛。 v三味书屋的陈设简单而有规矩。 v学生行为礼仪上有规矩，要拜孔子和先生。 v只准学生读圣贤书，不能做、问与此无关 的事。 v有罚跪的规则和打人的戒尺。 百草园百草园 三味书屋三味书屋 乐乐 美景：菜畦、石井栏、皂荚树等美景：菜畦、石井栏、皂荚树等 趣闻：美女蛇的故事趣闻：美女蛇的故事 趣事：雪地捕鸟趣事：雪地捕鸟 园园 读书、习字、对课读书、习字、对课 先生其人：外貌、人品、教课先生其人：外貌、人品、教课 后园游戏后园游戏