人教版高一生物必修三第四章第三节群落的结构课件(共21张PPT)

1、人教版高一生物必修三第四章第三节人教版高一生物必修三第四章第三节 4.3群落的结构 【学习目标【学习目标】 1.识别群落，说出识别群落，说出群落水平上研究的问题群落水平上研究的问题。 2.分析群落的分析群落的物种组成物种组成，区别不同的群落。，区别不同的群落。 3.举例说出一个群落中不同生物种群的举例说出一个群落中不同生物种群的种间关种间关 系。系。 4.说出群落的说出群落的空间结构空间结构。 5.尝试进行尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物类群丰富度的研究。 自主预习，时间自主预习，时间5分钟分钟 一、预习目标一、预习目标: 群落的结构特征，初步把握群落的物种组成、种间关系群落的

2、结构特征，初步把握群落的物种组成、种间关系 和空间特征。和空间特征。 土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物类群丰富度的研究 二、预习提示：二、预习提示： 1、问答题在课本中找到答案并画下来，同时、问答题在课本中找到答案并画下来，同时尽量识记理尽量识记理 解解。 2、填空题课本中找到答案并且填写在预习案上。、填空题课本中找到答案并且填写在预习案上。 3、预习的同时思考、预习的同时思考本节知识与前面内容的联系本节知识与前面内容的联系。（如：。（如： 与种群的区别、不同生物的调查方法等。）与种群的区别、不同生物的调查方法等。） 预习案重点知识解读：预习案重点知识解读：（结合（结合预习案预习案内容

3、回答）内容回答） 1、个体、种群、群落的区别、个体、种群、群落的区别 ？ 同种个体构成种群，所有种群构成群落。同种个体构成种群，所有种群构成群落。 2、随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？、随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？ 3、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为什么？、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为什么？ 4、玉米田中，玉米植株有高有矮，是否说明玉米具有垂、玉米田中，玉米植株有高有矮，是否说明玉米具有垂 直结构？为什么？直结构？为什么？ 例：例： （1 1）一座高山上的全部动植物。）一座高山上的全部动植物。 （2）菜市场的待售的动物、蔬菜等全部生）菜市场的待售的动物

4、、蔬菜等全部生 物。物。 （否否） （3）一棵枯树上的白蚁、蜗牛、苔藓、真）一棵枯树上的白蚁、蜗牛、苔藓、真 菌等全部生物。菌等全部生物。（是是） （否否） 预习案重点知识解读：预习案重点知识解读：（结合（结合预习案预习案内容回答）内容回答） 1、个体、种群、群落的区别、个体、种群、群落的区别 ？ 同种个体构成种群，所有种群构成群落。同种个体构成种群，所有种群构成群落。 2、随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？、随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？ 减小减小 3、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？ 为什么？为什么？ 4、玉米田中，玉米植株有高

5、有矮，是否说明玉米、玉米田中，玉米植株有高有矮，是否说明玉米 具有垂直结构？为什么？具有垂直结构？为什么？ 丰富度随水深度的增加而减少丰富度随水深度的增加而减少 随着水深度的增加，物种的丰富度怎么变化？随着水深度的增加，物种的丰富度怎么变化？ 预习案重点知识解读：预习案重点知识解读：（结合（结合预习案预习案内容回答）内容回答） 1、个体、种群、群落的区别、个体、种群、群落的区别 ？ 同种个体构成种群，所有种群构成群落。同种个体构成种群，所有种群构成群落。 2、随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？、随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？ 减小减小 3、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为

6、什么？、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为什么？ 不是，是同种生物之间的关系。是种内斗争。不是，是同种生物之间的关系。是种内斗争。 4、玉米田中，玉米植株有高有矮，是否说明玉米具有垂、玉米田中，玉米植株有高有矮，是否说明玉米具有垂 直结构？为什么？直结构？为什么？ 连线：连线： 种间关系种间关系 实例实例 田鼠和猫头鹰田鼠和猫头鹰 捕食关系捕食关系 蚜虫与农作物蚜虫与农作物 竞争关系竞争关系 牛和羊牛和羊 寄生关系寄生关系 人与蛔虫人与蛔虫 互利共生互利共生 根瘤菌和豆科植物根瘤菌和豆科植物 预习案重点知识解读：预习案重点知识解读：（结合（结合预习案预习案内容回答）内容回答） 1、个体

7、、种群、群落的区别、个体、种群、群落的区别 ？ 同种个体构成种群，所有种群构成群落。同种个体构成种群，所有种群构成群落。 2、随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？、随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？ 减小减小 3、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为什么？、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为什么？ 不是，是同种生物之间的关系。是种内斗争。不是，是同种生物之间的关系。是种内斗争。 4、玉米田中，玉米植株有高有矮，是否说明玉米具有垂、玉米田中，玉米植株有高有矮，是否说明玉米具有垂 直结构？为什么？直结构？为什么？ 不属于。因为所有玉米是一个种群而不是群落，所以不不属于。因为所有

8、玉米是一个种群而不是群落，所以不 属于群落的分层现象。属于群落的分层现象。 荷花、芦苇等将茎荷花、芦苇等将茎 叶高高地叶高高地挺出水面挺出水面； 金鱼藻等则生长于金鱼藻等则生长于水水 底底。 虾、蚌等在虾、蚌等在水底水底， 泥鳅、鳝鱼等则在泥鳅、鳝鱼等则在 水底水底淤泥中淤泥中生活。生活。 与阳光、温度、食物和与阳光、温度、食物和溶解氧溶解氧等因素有关等因素有关。 鲢鱼鲢鱼浅层浅层 鳙鱼鳙鱼中层中层 鲩鱼鲩鱼中下层中下层 青鱼青鱼底层底层 在池塘生物群落中，存不在池塘生物群落中，存不 存在垂直结构？存在垂直结构？ 预习检测：预习检测： 1、下列实例属于群落的是：、下列实例属于群落的是： A一个

9、池塘中全部鱼一个池塘中全部鱼 B一块朽木上的全部木耳一块朽木上的全部木耳 C一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗 牛等牛等 D一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及 其它生物其它生物 D 合作探究：（合作探究：（4分钟）分钟） 要求：（要求：（全体起立全体起立） 1、以小组为单位、以小组为单位积极交流积极交流，组长帮助，组长帮助 组员理解并处理各探究内容。组员理解并处理各探究内容。 2、补充完善答案补充完善答案准备展示。准备展示。 请判断分析请判断分析“森林群落中只存在垂直结构，而森林群落中只存在垂直结构，而 草原群落中只存

10、在水平结构草原群落中只存在水平结构”是否正确？是否正确？ 不正确。垂直结构和水平结构都是指不同种群不正确。垂直结构和水平结构都是指不同种群 在空间上的分布差异。森林群落也有水平结在空间上的分布差异。森林群落也有水平结 构，如在森林中，林下阴暗的地方有一些植构，如在森林中，林下阴暗的地方有一些植 物种类形成小型组合，而在林下较明亮的地物种类形成小型组合，而在林下较明亮的地 方是另外一些植物种类形成的组合。草原群方是另外一些植物种类形成的组合。草原群 落中同样也存在垂直结构，也常明显的分为落中同样也存在垂直结构，也常明显的分为 地下层、草底层和草本层。地下层、草底层和草本层。 如果用坐标系来表示两

11、种生物的捕食关系，则可表示为如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为 特点：特点：A A、B B两种生物数量表现为两种生物数量表现为不同步的此消彼不同步的此消彼 长长，先增者先减少，后增者后减少。先增者先减少，后增者后减少。 捕食捕食 指一种生物以另一种生物作为食物的现象指一种生物以另一种生物作为食物的现象。 A A为被捕食者为被捕食者 B B为捕食者为捕食者 生物数量生物数量 时间时间 生物生物A 生物生物B 数量坐标图数量坐标图 AB 狮子狮子 狼 竞争竞争 指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。竞争的竞争的 结果常表现为结果常表现为相互抑制相

12、互抑制，有时表现为一方占优势，有时表现为一方占优势， 另一方处于劣势甚至于灭亡。另一方处于劣势甚至于灭亡。 生物数量生物数量 时间时间 数量坐标图数量坐标图 天数天数 生物数量生物数量 大草履虫大草履虫 双小核草履虫双小核草履虫 数量坐标图数量坐标图 生存能力相同生存能力相同生存能力不同生存能力不同 “你死我活你死我活”“此消彼长此消彼长” C A B 大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或 竞争关系吗？为什么？竞争关系吗？为什么？ 都不是。捕食和竞争都是发生在不同都不是。捕食和竞争都是发生在不同 物种个体之间，而大小鲈鱼是同一物物种个体之间，而大小鲈鱼是同一物 种，属于种，属于种内斗争种内斗争。 课堂小结： (1)(1)引起植物分层分布的主要原因是：引起植物分层分布的主要原因是： 光照强度光照强度 (2)(2)引起动物分层分布的主要原因是：引起动物分层分