高中生物(人教版)必修3稳态与环境4.3群落的结构(47张)课件.

1、1 第第3节节 群落的结构群落的结构 教学目标： 1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2.分析群落的物种组成，区别不同的群落。 3.举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系。 4.说出群落的空间结构。 5.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。 教学重点: 群落的结构特征 教学难点: 从结构与功能相适应的角度 描述群落的结构特征 课时安排课时安排 2课时课时 2 下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 1. 这个池塘中有哪些生物？这个池塘中有哪些生物？ 浮游植物、浮游植物、 浮游动物、浮游动物、 水草、水草、 植食性鱼、植食性鱼

2、、 肉食性鱼、肉食性鱼、 微生物等微生物等 3 2.该区域所有的生物构成了生命系统结构层次中的哪个层次？该区域所有的生物构成了生命系统结构层次中的哪个层次？ 群落群落 4 群落的概念群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物同一时间内聚集在一定区域中各种生物 种群的集合，叫做群落。种群的集合，叫做群落。 包括这个区域内包括这个区域内有生命的物质有生命的物质 例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落， 或都不是？或都不是？ 5 一、群落水平上研究的问题一、群落水平上研究的问题 6 二、群落的物种组成二、群落的物种组成 针叶林针叶林 苔苔 原原

3、 热带雨林热带雨林 常绿阔叶林常绿阔叶林 落叶阔叶林落叶阔叶林 7 1.这些群落的不同是靠什么来区别的呢？这些群落的不同是靠什么来区别的呢？ 物种的组成是区别不同群落物种的组成是区别不同群落 的重要特征。的重要特征。 2.群落的物种数目多少如何表示呢？群落的物种数目多少如何表示呢？ 群落中物种数目的多少称为群落中物种数目的多少称为 丰富度。丰富度。 8 右图表示从南极（右图表示从南极（9090o oS S）经过赤道（）经过赤道（0 0o o） 到北极（到北极（9090o oN N）纬度梯度上群落中物种多样）纬度梯度上群落中物种多样 性的变化趋向。试分析说明：性的变化趋向。试分析说明： 从极地向

4、热带推移，群落中物种是怎从极地向热带推移，群落中物种是怎 样变化的？样变化的？ 这表明某地区群落物种的多少主要取这表明某地区群落物种的多少主要取 决于哪些因素？决于哪些因素？ 物物 种种 的的 丰丰 富富 度度 气候气候 群落中物种数目越多，特种越丰富度。群落中物种数目越多，特种越丰富度。 9 一般来说，环境条件愈优一般来说，环境条件愈优 越，群落发育的时间愈长，生越，群落发育的时间愈长，生 物种的数目愈多，群落的结构物种的数目愈多，群落的结构 也愈复杂。也愈复杂。 10 两种草履虫单独培养两种草履虫单独培养 和混合培养时种群个体数和混合培养时种群个体数 量发生动态变化的原因是量发生动态变化的

5、原因是 什么？什么？ 资料资料1 1 三、种间关系三、种间关系 11 两种草履虫具有相似的生活习性，当它们被放在同一个容器中两种草履虫具有相似的生活习性，当它们被放在同一个容器中 培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多，培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多， 因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。但是，随着两种草履虫因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。但是，随着两种草履虫 数量的增加，相互之间对数量的增加，相互之间对食物的争夺食物的争夺表现为表现为大草履虫处于劣势，双大草履虫处于劣势，双 小核草履虫处于优势小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加，

6、争夺食物的。随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的 优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。这就是优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。这就是竞争竞争。 12 两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等 大象和狮子抢夺水源大象和狮子抢夺水源 竞争竞争 13 如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为：如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为： 生生 物物 数数 量量 时间时间 生物生物A A 生物生物B B 14 如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为：如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为： 生物生物A A

7、 生物生物B B 生生 物物 数数 量量 时间时间 C A B 15 16 捕食：捕食： 一种生物以另一种生物作为食物一种生物以另一种生物作为食物 17 生生 物物 数数 量量 时间时间 生物生物A A 生物生物B B AB 捕食捕食 18 寄生寄生 一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体 表，摄取寄主的养分以维持生活表，摄取寄主的养分以维持生活 19 菟丝子菟丝子 一方受益一方受益 一方受害一方受害 寄生的结果：寄生的结果： 20 生生 物物 数数 量量 时间时间 A A宿主宿主( (寄主寄主) ) B B寄生虫寄生虫 寄生寄

8、生 21 生生 物物 数数 量量 时间时间 A A宿主宿主( (寄主寄主) ) B B寄生虫寄生虫 体表寄生体表寄生 BA 体内寄生体内寄生 B A 寄生寄生 22 两者生活在一起，相互依赖，彼此有利两者生活在一起，相互依赖，彼此有利 豆科植物和菌瘤根豆科植物和菌瘤根 互利共生：互利共生： 23 地衣地衣( (真菌和藻类植物的共生体真菌和藻类植物的共生体 ) ) 真菌真菌 藻类藻类 通过菌丝提供水、通过菌丝提供水、CO2、无机盐、无机盐 通过光合作用提供有机养料通过光合作用提供有机养料 互利共生互利共生 24 互利共生互利共生 切叶蚁与真菌切叶蚁与真菌 生物生物A A 生物生物B B 用坐标系

9、来表示两种生物用坐标系来表示两种生物 的共生关系：的共生关系： 生生 物物 数数 量量 时间时间 A B 25 是寄生呢还是互利共生？ 冬虫夏草是一种名贵中药冬虫夏草是一种名贵中药 蝙蝠蛾的幼虫被真菌侵入体内，菌丝逐蝙蝠蛾的幼虫被真菌侵入体内，菌丝逐 渐充满虫体，变为菌核使虫体的组织破渐充满虫体，变为菌核使虫体的组织破 环，残留外皮。环，残留外皮。 夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出 有柄的子座，似直立小草。有柄的子座，似直立小草。 这种真菌和幼虫的关系是？这种真菌和幼虫的关系是？ 寄寄 生生 种间关系辨析种间关系辨析 26 （1）寄生与共生的区别）寄生与共生

10、的区别 相同的是两者都是两种生物共同生活在一起。不同的是共生相同的是两者都是两种生物共同生活在一起。不同的是共生 的两种生物，相互依赖，彼此有利，而寄生的两种生物，对寄生的两种生物，相互依赖，彼此有利，而寄生的两种生物，对寄生 者来说，当然是有利的，但对寄主来说，则是有害的。者来说，当然是有利的，但对寄主来说，则是有害的。 种间关系辨析种间关系辨析 27 （2）寄生与捕食的区别）寄生与捕食的区别 寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取 营养物质来维持生活，从而对寄生造成危害。寄生者在寄主那里吸营养物质来维持生活，从而对寄生造

11、成危害。寄生者在寄主那里吸 取的营养物质一般是寄主体内的汁液、血液或寄主从外界环境中摄取的营养物质一般是寄主体内的汁液、血液或寄主从外界环境中摄 取的营养物质，而不是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，如果是吃取的营养物质，而不是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，如果是吃 掉整个寄主或寄主的某一部分，那就不是寄生关系，而是捕食关系掉整个寄主或寄主的某一部分，那就不是寄生关系，而是捕食关系 了。了。 28 种间关系比较表种间关系比较表 关系类型关系类型 物种物种 关系一般特征关系一般特征实例实例 A BA B 互利共生互利共生 寄生寄生 竞争竞争 捕食捕食 （“”表示有利，表示有利，“”表示有害）表示有害

12、） 彼此有利彼此有利 相互依存相互依存 地衣、根瘤地衣、根瘤 一方有利一方有利 一方受害一方受害 彼此抑制彼此抑制 种群种群A得利得利 种群种群B有害有害 蛔虫和人蛔虫和人 水稻和稗草水稻和稗草 羊与草羊与草 狼与羊狼与羊 29 时间时间 数量数量 0 时间时间 数量数量 0 时间时间 数量数量 0 捕食捕食竞争竞争 共生共生 图图A图图B图图C 30 时间（年）时间（年） 1900 1910 1920 1930 1940 1950 相相 对对 生生 物物 量量 19001900年人类大量捕杀狼和狮子后草原上年人类大量捕杀狼和狮子后草原上 鹿和植被的变化趋势鹿和植被的变化趋势 三条曲线分别代表

13、的是什么？它们之间存在什么关系？三条曲线分别代表的是什么？它们之间存在什么关系？ 31 时间（年）时间（年） 1900 1910 1920 1930 1940 1950 相相 对对 生生 物物 量量 19001900年人类大量捕杀狼和狮子后草原上年人类大量捕杀狼和狮子后草原上 鹿和植被的变化趋势鹿和植被的变化趋势 曲线升降的主要原因？最终相对平衡时为什么与初始水平不同？曲线升降的主要原因？最终相对平衡时为什么与初始水平不同？ 32 乔木层乔木层 灌木层灌木层 草木层草木层 地被物层地被物层 33 四、群落的空间结构四、群落的空间结构 1.垂直结构的概念：是指群落在垂直结构的概念：是指群落在 空

14、间上的垂直空间上的垂直分层现象分层现象。 （一）群落的空间结构（一）群落的空间结构垂直结构垂直结构 34 麻雀麻雀总是成群地在森林的上层的活总是成群地在森林的上层的活 动，吃高大乔木的种子。动，吃高大乔木的种子。 煤山雀、黄腰柳莺、和橙红鹤煤山雀、黄腰柳莺、和橙红鹤等鸟等鸟 类总是森林的中层营巢。类总是森林的中层营巢。 血雉和棕尾雉血雉和棕尾雉则是典型的森林底层鸟则是典型的森林底层鸟 类，吃地面上的苔鲜和昆虫。类，吃地面上的苔鲜和昆虫。 35 池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面挺出水面；睡莲、；睡莲、 满江红、浮萍等满江红、浮萍等浮于水面浮

15、于水面；金鱼藻等则生长于；金鱼藻等则生长于水底水底。鲢鱼在水体。鲢鱼在水体浅层浅层、 鲩鱼在鲩鱼在中层中层、青鱼、虾、蚌等在、青鱼、虾、蚌等在水底水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中淤泥中 生活。生活。 36 (1)(1)引起植物分层分布的主要原因是：引起植物分层分布的主要原因是： 光照强度光照强度 (2)(2)引起动物分层分布的主要原因是：引起动物分层分布的主要原因是： 食物、栖息场所等食物、栖息场所等 思考讨论思考讨论 (3)(3)群落的垂直结构出现分层现象的群落的垂直结构出现分层现象的 意义是什么？意义是什么？ 使生物群落在单位面积上能容纳更多的使生物群落在单位面积上能

16、容纳更多的 生物种类和数量，提高了群落利用环境资源生物种类和数量，提高了群落利用环境资源 （如阳光、空间、营养物质等）的能力。（如阳光、空间、营养物质等）的能力。 37 不同种群在水平方向上的分区现象不同种群在水平方向上的分区现象 水平结构水平结构 38 （二）群落的空间结构（二）群落的空间结构水平结构水平结构 1.1.水平结构的特点水平结构的特点：植物群落水平结构的主要特征就是它的：植物群落水平结构的主要特征就是它的 镶嵌性。镶嵌性。 2.2.导致镶嵌性出现的原因导致镶嵌性出现的原因：植物个体在水平方向上的分布不：植物个体在水平方向上的分布不 均匀造成的，从而形成了许多小群落。均匀造成的，从

17、而形成了许多小群落。 3.3.分布不均匀的原因分布不均匀的原因：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、 生物自身生长特点、人和动物的影响等。生物自身生长特点、人和动物的影响等。 39 垂直结构与水平结构的区分垂直结构与水平结构的区分 垂直结构的分层现象是由于垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度生物本身的高度或或活动空间的高度活动空间的高度 造成的；水平结构的分段是由于环境的造成的；水平结构的分段是由于环境的光、热、水光、热、水及及地形地形等条件对等条件对 生物的选择造成的。生物的选择造成的。 垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。同种生垂直结构和水平结

18、构都是指不同种生物的分布差异。同种生 物的不同不能构成垂直结构或水平结构。（也不因同种生物的一物的不同不能构成垂直结构或水平结构。（也不因同种生物的一 致而影响垂直或水平结构的存在。）致而影响垂直或水平结构的存在。） 40 例例2 2、八面山、八面山( (在湖南桂在湖南桂 东县东县) )海拔海拔20422042米，米，800800米以米以 下为常绿阔叶林，下为常绿阔叶林，800800至至13001300 米为针阔混交林，米为针阔混交林，13001300至至 16001600米为针叶林，米为针叶林，16001600至至 18001800米为灌木林，米为灌木林，18001800米以米以 上为草地。

19、植物的这种分带上为草地。植物的这种分带 现象属于（水平结构现象属于（水平结构) )。 分析，这种分带由海拔分析，这种分带由海拔 ( (地形地形) )造成的温度和湿度差造成的温度和湿度差 异引起而不是生物自身差异异引起而不是生物自身差异 引起的。引起的。 41 下列生物的关系是竞争还是捕食？下列生物的关系是竞争还是捕食？ 1.桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最终桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最终 桦木林被云杉林取而代之。桦木林被云杉林取而代之。 2.狼以兔为食，兔以草为食。狼以兔为食，兔以草为食。 下列生物的关系是共生还是寄生？下列生物的关系是共生还是寄生？ 1. 地衣中的真菌与藻类地衣中

20、的真菌与藻类 2. 白蚁与它肠内的鞭毛虫白蚁与它肠内的鞭毛虫 3. 菟丝子与大豆菟丝子与大豆 4. 根瘤菌与大豆根瘤菌与大豆 5. 鸟与羽虱鸟与羽虱 42 1. 唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食， 雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与 丝兰的关系（丝兰的关系（ ） A. 共生共生 B. 竞争竞争C. 寄生寄生 D. 捕食捕食 练练 习习 2.采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发 现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（现的蜜源告诉

21、同伙，这种现象在生物学上称（ ） A种内互助种内互助 B种内斗争种内斗争 C互利共生互利共生 D竞争竞争 A A 43 3. 下例说法正确的是（下例说法正确的是（ ） A. 生长一致的稻田不存在垂直结构生长一致的稻田不存在垂直结构 B. 高山长草，低处长大树的现象是垂直结构高山长草，低处长大树的现象是垂直结构 C. 只要有生物群落就有一定程度的垂直结构只要有生物群落就有一定程度的垂直结构 D. 沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落 C 4. 人类在北半球生产和使用农药人类在北半球生产和使用农药DDT，却在南极的，却在南极的 磷虾体内发现了磷虾体内发现了DDT

22、。该现象可解释为。该现象可解释为( ) A.全球的生物可看作一个大生物群落全球的生物可看作一个大生物群落 B. 全球的生物可看作一个大种群全球的生物可看作一个大种群 C. 人类对南极的资源进行了过度开发人类对南极的资源进行了过度开发 D. 磷虾特别容易吸收农药磷虾特别容易吸收农药DDT A 44 5. 在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色 植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们 能（能（ ） A. 有效避免竞争有效避免竞争 B. 合理利用环境资源合理利用环境资源 C. 提高群落的光合产量提

23、高群落的光合产量 D. 以上都正确以上都正确 6. 关于生物群落的结构，以下不正确的是（关于生物群落的结构，以下不正确的是（ ） A. 在垂直方向，群落具有明显的分层现象在垂直方向，群落具有明显的分层现象 B. 动物在群落中的垂直分布依赖于植物动物在群落中的垂直分布依赖于植物 C. 动物群落中没有水平结构动物群落中没有水平结构 D. 在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异 D C 45 7.（广东（广东2004）生活在一个生物群落中）生活在一个生物群落中 的两个种群（的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，）的数量变化如图所示， 下列判断正确（）下列判断正确（） A. a种群与种群与b种群为捕食关系，种群为捕食关系，a种群依种群依 赖于赖于b种种 B. a种群与种群与b种群为竞争关系，竞争程度种群为竞争关系，竞争程度 由强到弱由强到弱 C. a为为S型增长，型增长， 其增长受本身密度其增长受本身密度 制约制约 D. b为为J型增长，型增长，