2018鲁教版（五四）化学八年级5.2《化学反应的表示》课件 (共17张PPT)

1、 1、质量守恒定律的内容：、质量守恒定律的内容： 2、质量守恒的原因：化学变化的过程实质是、质量守恒的原因：化学变化的过程实质是 原子（原子（ ）的过程。在化学变化过程中，）的过程。在化学变化过程中， 原子的（原子的（ ）不变）不变 在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生 成的各物质的质量总和。这个规律叫质量守恒定律。成的各物质的质量总和。这个规律叫质量守恒定律。 重新组合重新组合 种类、数目和质量种类、数目和质量 从宏观的角度看，物质是由从宏观的角度看，物质是由 组成的，从组成的，从 微观的角度看，物质是由微观的角度看，物质是

2、由 、 、 基本基本 粒子构成的，且各元素的原子或离子之间粒子构成的，且各元素的原子或离子之间 存在一定的数量关系。存在一定的数量关系。 就是用元素符号表示物质组成的式子。就是用元素符号表示物质组成的式子。 目标导航目标导航 1.通过比较不同的化学反应表示方法，初步通过比较不同的化学反应表示方法，初步 认知化学方程式。认知化学方程式。 2.了解用化学方程式表示化学变化的优点，了解用化学方程式表示化学变化的优点， 理解为什么用化学方程式表示化学反应。理解为什么用化学方程式表示化学反应。 3.能从宏观、微观角度、定性、定量方面理能从宏观、微观角度、定性、定量方面理 解化学方程式的意义，能正确的从不

3、同的解化学方程式的意义，能正确的从不同的 角度读出化学方程式。角度读出化学方程式。 观察下列氢气在氧气中燃烧生成水的三观察下列氢气在氧气中燃烧生成水的三 种不同表示方法，你认为哪种表示方法种不同表示方法，你认为哪种表示方法 最好？最好？ 中文表示方法，优点：可表示反应物、生成中文表示方法，优点：可表示反应物、生成 物和反应条件；缺点：书写麻烦，国际不通物和反应条件；缺点：书写麻烦，国际不通 用，不能够表示各物质间量的关系，也不能用，不能够表示各物质间量的关系，也不能 表示物质的组成表示物质的组成 图示法，优点：生动形象，能表示各物质间图示法，优点：生动形象，能表示各物质间 的粒子关系；缺点：复

4、杂难画，不便于交流的粒子关系；缺点：复杂难画，不便于交流 符号法，优点：克服了前两种的缺点，书写符号法，优点：克服了前两种的缺点，书写 简单明了，国际通用，便于交流，同时表达简单明了，国际通用，便于交流，同时表达 的意义很多，既可以表示反应物、生成物和的意义很多，既可以表示反应物、生成物和 反应条件，还能表示各物质间量的关系反应条件，还能表示各物质间量的关系 用化学式来表示化学反应的式子用化学式来表示化学反应的式子 叫化学方程式叫化学方程式. 任务一：化学方程式任务一：化学方程式 OHOH 22222 通电 1.定义：定义： 注意：在化学方程式中，注意：在化学方程式中， 通常用通常用”表示反应

5、需要加热，表示反应需要加热， 用用或或注明生成物是气体或沉淀注明生成物是气体或沉淀。 观察下列氢气在氧气中燃烧生成水的三观察下列氢气在氧气中燃烧生成水的三 种不同表示方法，你认为哪种表示方法种不同表示方法，你认为哪种表示方法 最好？最好？ 化学方程式的怪脾气：化学方程式的怪脾气： 1、在化学方程式中，通常用、在化学方程式中，通常用”表示反应表示反应 需要加热，用需要加热，用或或注明生成物是气体或沉注明生成物是气体或沉 淀。淀。 2、如果反应物或生成物中有气体，气体生成、如果反应物或生成物中有气体，气体生成 物就不需要标注物就不需要标注。 3、对于溶液中的反应，如果反应物或生成物、对于溶液中的反

6、应，如果反应物或生成物 中有固体，固体生成物也不需标注中有固体，固体生成物也不需标注 跟踪练习：跟踪练习： 1、据化学方程式不能获得的信息是（）、据化学方程式不能获得的信息是（） A反应中的反应物和生成物反应中的反应物和生成物 B各反应物、生成物之间的质量比各反应物、生成物之间的质量比 C化学反应速率的快慢程度化学反应速率的快慢程度 D反应发生所需要的条件反应发生所需要的条件 化学方程式表化学方程式表 示的意义示的意义 质的方面：表反应质的方面：表反应 物、生成物和反物、生成物和反 应条件应条件 反应物是碳和氧气、生成物是二氧反应物是碳和氧气、生成物是二氧 化碳，反应条件是点燃化碳，反应条件是

7、点燃 量的方面：表示反应量的方面：表示反应 物、生成物之间的物、生成物之间的 质量比，各物质间质量比，各物质间 质量比质量比=相对分子相对分子 质量与化学计量数质量与化学计量数 的乘积之比；还表的乘积之比；还表 示反应物、生成物示反应物、生成物 之间的粒子个数比之间的粒子个数比 相对质量相对质量 12 162 12+162 相对质量之比相对质量之比12 : 3 2 : 44 粒子数目粒子数目 1 1 1 任务二、化学方程式的意义任务二、化学方程式的意义 跟踪练习：跟踪练习： 2、仅根据化学方程 2NaCl+2H2O 2NaOH+Cl2+H2 不能获得的信息是（） A反应物是氯化钠和水 BCl2

8、是黄绿色气体 C反应需要通电 D生成物中，H2和Cl2的分子数之比为1：1 任务三：化学方程式有哪些读法？任务三：化学方程式有哪些读法？ 例： 有哪些读法？ （提示）根据方程式的意义，读法可从宏观微 观两个角度，定性定量两方面读。 22222H OHO 通 电 1、水在通电的条件下生成氢气和氧气 2、每2个水分子通电后能生成2个氢分子和1个氧分子 3、每36分质量的水完全反应后能生成4份质量的氢气和32份质量的氧气 典型例题：典型例题： 例例1：观察比较与归纳是学习化学的重要方法。对：观察比较与归纳是学习化学的重要方法。对 于以下三个化学方程式：于以下三个化学方程式： （1）通过比较，发现它们有许多共同点，请你写）通过比较，发现它们有许多共同点，请你写 出其中两点：出其中两点： _; _。 （2）以上化学方程式也有许多不同之处，请你写）以上化学方程式也有许多不同之处，请你写 出其中一个与另两个的一点不同之处出其中一个与另两个的一点不同之处_。 典型例