学习雷锋精神争当文明先锋主题党课教育PPT经典教学课件PPT模板

1、所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 点击这里输入您的名称或标题 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 01 02 03 04 雷锋同志简介

2、 目录 雷锋精神的具体表现 学习雷锋语录 雷锋精神内涵 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 雷锋同志简介 1940年12月18日，雷锋出生在湖南省望城县贫苦农民家庭。 1956年，雷锋高小毕业，先后在乡政府、县委会担任通讯员和公务员。 1957年，雷锋在团山湖农场开拖拉机时，加入了共青团，在根治渭水 河中，被评为工地模范。 1958年，雷锋来到鞍钢参加工业建设，多次

3、被评为先进工作者、红旗 手和标兵。 1958年，雷锋参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党，雷锋 同志生前是中国人民解放军沈阳部队工程兵某部运输连四班班长。 1962年8月15日因公殉职，年仅22岁。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 毛主席为雷锋题词始末 雷锋同志因公牺牲后，他的 日记陆续被一些新闻媒体报导出 来。中国青年杂志社觉得雷 锋是和平时期青年的一

4、个楷模， 打算在1963年3月2日出一本合 刊介绍雷锋事迹。2月17日他们 给毛主席写信希望它能为雷锋题 词，毛主席看信后为了全面概括 雷锋同志一切从人民利益出发， 全心全意为人民服务的精神，写 下了“向雷锋同志学习”这一著 名题词。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 雷锋精神的具体表现 奉献精神 雷锋精神的核心是为人民服务。 雷锋二字，已成为人们心目中热心 公益

5、、乐 于助人、扶贫济困、见义勇为、 善待他人、 奉献社会的代名词。 “奉献”精神 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 雷锋精神的具体表现 雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻 一行，立足本职，尽职尽责，努力以 钉子的 “挤”和“钻”劲使自己成为工 作的内行。 “钉子”精神 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维

6、，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 雷锋精神的具体表现 雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起， 从小事做起，服从革命的需要和组织的安排， 党叫干啥就干啥。他把自己生命溶入党和人 民事业的整体之中，立 志在平凡中干出不平 凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝 钉”。 “螺丝钉”精神 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我

7、们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 雷锋精神的具体表现 雷锋出身贫苦，在旧社会，哥哥、弟弟 都因负伤、饥饿病死了，他自己也走近了死 亡的边 缘，他深知生活的艰辛。因而，他工 作和生活的一言一行都体现 出中华民族勤俭 节约、艰苦奋斗的传统美德。 “艰苦奋斗”精神 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 雷锋精神内涵 雷锋精神

8、是一种艰苦奋斗、积极向上的进取精神；是一种 “爱憎分明不忘本”具有坚定意志和昂扬斗志的精神；是一 种忠于人民忠于党的精神；是一种对人民充满友爱、互相帮 助的精神；是一种公而忘私、全心全意为人民服务的精神。 这种精神的建立，有利于广大的人民群众团结在党的旗帜下， 为国家的进步和发展，为社会主义事业去奋斗、去拼搏、去 战胜困难。建国后60年的经验证明：无论在任何情况下，只 要有了这种精神（特别是党和政府的领导层），我们的党、 我们的国家、我们的人民就没有战胜不了的困难；而一旦失 去了这种精神，困难就会接撞而至，并且“不可战胜”。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好

9、的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 学习雷锋语录 人的生命是有限的,可是,为 人民服务是无限的,我要把 有限的生命,投入到无限为 人民服务之中去。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 学习雷锋语录 我愿做

10、高山岩石之松，不 做湖岸河旁之柳。我愿在 暴风雨中艰苦的斗争中锻 炼自己，不愿在平平静静 的日子里度过自己的一生。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 学习雷锋语录 滴水只有放进大海里 才永远不会干涸，一 个人只有当他把自己 和集体事业融合在一 起的时候才能最有力 量。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维

11、，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 学习雷锋语录 一朵鲜花打扮不出美 丽的春天，一个人先 进总是单枪匹马，众 人先进才能移山填海。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 学习雷锋语录 我们是国家的主人,应 该处处为国家着想。 但愿每次回忆,对生活 都不感到负疚。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的，特别是学生困生，我们要为他们提供良好的智力背景，引发他们积极思维，以读促思，以读促写，提高语文素养。 学习雷锋语录