西师五年级下折线统计图

1、课堂引入九寨沟风景图 课堂引入九寨沟风景图 课堂引入九寨沟风景图 课堂引入九寨沟风景图 课堂引入九寨沟风景图 课堂引入九寨沟风景图 需要了解旅需要了解旅 游路线。游路线。 亮亮一家准备去九寨亮亮一家准备去九寨 沟旅游，他们需要做沟旅游，他们需要做 哪些准备呢？哪些准备呢？ 需要了解当地的需要了解当地的 气温变化情况。气温变化情况。 课堂探索 根据这个统计表能发现哪些根据这个统计表能发现哪些 信息呢？我们能用学过的某信息呢？我们能用学过的某 个统计图来描述这些数据吗？个统计图来描述这些数据吗？ 课堂探索 课堂探索 条形统计图虽然能反映每个月条形统计图虽然能反映每个月 的平均气温值，但的平均气温值

2、，但“天有不测天有不测 风云风云”，小明一家还想了解这，小明一家还想了解这 个月份的天气的变化情况，有个月份的天气的变化情况，有 其他的统计图能反映天气的变其他的统计图能反映天气的变 化情况吗？化情况吗？ 课堂探索 课堂探索比一比，找异同 课堂探索比一比，找异同 相同点：相同点： 每个单位长度 每个单位长度 不同点：不同点： 折线统计图是用来 表示数量， 都代表月份；都表示1个月； 都表示平均气温。都表示的数量是2； 直条 点 然后把各点用线段顺次连 接成折线，比较简洁，画起来方便； 折线统计图能清楚地看出 横轴上的数据 纵轴 条形统计图是用 来表示数量， 数量的增减变化幅度和变化趋 势。 课

3、堂探索比一比，找异同 条形统计图条形统计图 折线统计图折线统计图 特特 点点 作作 用用 用一个单位长用一个单位长 度表示一定的数度表示一定的数 量量 用直条的长度用直条的长度 表示数量的多少表示数量的多少 用一个单位长度用一个单位长度 表示一定的数量表示一定的数量 用折线起伏表示用折线起伏表示 数量的增减变化情数量的增减变化情 况况 从图中能清楚从图中能清楚 地看出各数量的地看出各数量的 多少多少 便于互相比较便于互相比较 从图中能清楚地看从图中能清楚地看 出各数量的多少出各数量的多少 从图中能清楚地看从图中能清楚地看 出数量的增减变化幅出数量的增减变化幅 度和变化趋势度和变化趋势 课堂练习

4、 （1 1）月平均气温在（）月平均气温在（ ）月份最高。）月份最高。 （2 2）月平均气温在）月平均气温在1010以下的月份有哪些？以下的月份有哪些？ （3 3）你可以给亮亮提出哪些建议？）你可以给亮亮提出哪些建议？ 7 1、2、3、4、10、11、12月份的气温低于月份的气温低于10 亮亮如果想看雪景，最好在（亮亮如果想看雪景，最好在（ ）月去。）月去。1、2、3、11、12 亮亮如果想在天气暖和的时候到九寨沟去，就在（亮亮如果想在天气暖和的时候到九寨沟去，就在（ ）月去。）月去。 6、7、8 不文明旅游的现象 不文明旅游的现象 不文明旅游的现象 不文明旅游的现象 不文明旅游的现象 不文明旅

5、游的现象 爱护环境，文明旅游 1 1文明是最美的风景文明是最美的风景 2 2旅途漫漫，文明相伴旅途漫漫，文明相伴 3 3旅游美时美刻，文明随时随地旅游美时美刻，文明随时随地 4 4文明游天下，快乐你我他文明游天下，快乐你我他 5 5一花一木皆是景，一言一行要文明一花一木皆是景，一言一行要文明 6 6游遍天下山川，只留脚印一串游遍天下山川，只留脚印一串 7 7出游讲礼仪，入乡要随俗出游讲礼仪，入乡要随俗 8 8垃圾不乱扔，举止显文明垃圾不乱扔，举止显文明 9 9多看美景，不刻美名多看美景，不刻美名 1010平安是福，文明是金平安是福，文明是金 爱惜生命，拒绝酒驾。 课堂练习 课堂练习课堂练习 6

6、8 82 82 77 6868 58 51 50 41 39 38 3735 32 28 27 25 22 18 课堂小结 画折线统计图的步骤： 1、确定纵轴、横轴分别表示什么。 2、描点，根据数量的多少描出各点。 3、连线，把各点用线段依次连接起来。 4、标数据，在点旁边注上数据。 （1）今天我学习了折线统计图的知识。你知道条形统计图和折线 统计图的相同点和不同点吗？ 条形统计图能可以表示出数量的多少, 折线统计图不但可以表 示出数量的多少,还可以清楚地看出数量的增减变化幅度和变化 趋势。 （2）你知道怎样绘制折线统计图了吗？ 1、确定纵轴、横轴分别表示什么。 2、描点，根据数量的多少描出各点。 3、连线，把各点用线段依次连接起来。 4、标数据，在点旁边注上数据。 （3）爱护环境，文明旅游。 爱惜生命，拒绝酒驾。 课堂总结 根据这个统计表能发现哪些根据这个统计表能发现哪些 信息呢？我们能用学过的某信息呢？我们能用学过的某 个统计图来描述这些数据吗？个统计图来描述这些数据吗？ 课堂探索 课堂探索比一比，找异同 不