地球的运动导学案

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校r - 二r育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan2012-2013七年级地理导学案地球的运动导学案一、学习目标1、用地球仪正确演示地球的自转和公转，并解释其基本的运动规律。2、用图或亲身体验，比较二分二至日时太阳照射情况的差异，说明四季的变化，并用图说明五带的 界线和各自的特点。3、使学生初步了解地球是不断运动的，地球上的许多地理现象都同地球的运动有关，从而形成对地 理的好奇心和学习地理

2、的兴趣。二、教学重点和难点：1、地球自转、公转运动的基本特点及所产生的地理现象。2、用地球自转公转的基本知识解释一些自然地理现象：如四季的形成。三、教学准备：地球仪、手电筒、地图册等。四、教学设计及过程：1、地球的自转运动：大家知道这些现象是地球的自转运动引起的，那么地球是怎样产生自转运动的？自转运动又是怎样产生白天黑夜的？我们通过地球仪和手电筒演示一下地球的自转运动，谁能完 成并解释这些现象？ 地球是不透明的球体，若透明，地球自转产生的结果还会是这样吗？ 从南极和北极上空俯视地球自转运动的方向有什么不同？ 对教材图1.18讨论思考，中国北京的暢暢同美国的姨妈互相问候有差异，产生这种差异的原因

3、是什么？ 地球围绕地轴不停地自西向东自转，产生了昼夜交替的现象，还使地球上不同经度的地区产生了时间的 差异。 地球自西向东绕地轴自转，旋转一周为一天，背着太阳为黑夜，朝着太阳为白天。从地球上面看日岀, 每天东边要比西边早看见太阳。 大家都知道，地球在自转的同时还围绕太阳公转，你能想象岀同时进行的这两种运动吗？2、地球的公转运动：请同学们思考一下，地球公转运动时的情况是什么样。 地球公转围绕的中心是什么？ 运动的方向怎么样？ 公转一周的时间有多长？通过看书和插图应该能解决这些问题： 地球围绕太阳公转时，是斜着身子还是直着身子？ 太阳直射点最北可以到达那里？最南呢 ？太阳直射点在一年内几次经过赤道

4、？ 南北回归线得名的原因是什么？ 试想，假如地球不是斜着身子，而是直着身子，也就是地轴与地球公转轨道夹角是90 ，那太阳直射点还会移动吗？ 如果太阳直射点始终在赤道上，那么南北半球在一年中获得的太阳热量会有变化吗？气温会有变化吗？ 季节会有变化吗？ 由此看来，正是因为地球斜着身子公转，才会有太阳直射点的来回移动，才会使地球表面接受的太阳热育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan量不同，才会有寒暑往来，于是就产生了四季。 太阳直射在北回归线上时，大约是 6月22日前后，也就是夏至日，请大家想一想，这时北半球获得的太 阳热量是否是一年中最

5、多的？ 当太阳直射南回归线时，这一天是12月22日前后，也就是北半球的冬至日，北半球获得的太阳热量、昼夜长短情况与夏至日完全相反。 当太阳直射点两次在赤道上时，分别在3月21日和9月23日前后，北半球获得的太阳热量与南半球相等，昼夜长短也相等，因此把这两个节气分别叫做春分和秋分。3、地球上的五带：地球是个很大的球体，在同一时间里，纬度不同的地方受到太阳照射情况也不同,冷热也就有差别。 五带的名称分别是什么？ 划分的界线是怎样的？ 五带中有阳光直射的是哪一带？有极昼极夜现象的是哪里？ 五带分别有什么样的气候现象？五、达标检测：（一）、选择题1因地球自转产生的自然现象是（）。A. 昼夜长短变化B.

6、昼夜交替C.四季的划分 D.各地热量的差异2. 由于地球的公转，使地面产生了（）A、时间的差异B、昼夜交替C、四季更替和昼夜长短的变化D、风雨阴晴现象3、 每年12月22日前后阳光直射（）。A. 北回归线 B.赤道 C.南回归线 D.40 N4、 夏至日，南极圈岀现的现象是（）。A. 极夜现象B.极昼现象C.昼夜平分D.昼短夜长5、北京的小朋友上学通常比乌鲁木齐的小朋友要早，这是由于（）A.地球公转造成两地季节的差B.地形不同造成两地气候不同C.地球自转造成两地时间的差异6、回归线是（）。A.阳光直射与斜射地区的分界线D.北京的小朋友比乌鲁木齐的小朋友勤奋B. 热带与寒带的分界线C.温带与寒带

7、的分界线D.有无极昼极夜现象的分界线7、北极附近每年有一段时间太阳全天不落，但气温仍然很低的原因是（）A.植被很少，被冰雪覆盖C.北极附近被北冰洋包围B. 太阳距离北极附近十分遥远D.阳光斜射得很厉害，地面得到的太阳热能很少8假设地球不自转，则（）A.全球各地都是白天B. 地球上没有昼夜之分C. 同一地方有昼夜更替现象，但周期变长D. 有的地方总是白天，有的地方总是黑夜9、南北极圈是（）A.太阳能够直射的南北界线B.热带与寒带的界线C. 南北半球的界线D.有无极昼极夜现象的界线10.当太阳直射23.5 N时，我们学校正处于（）。A.夏季B.秋季C.冬季D.春季11根据地球表面五带的划分，下面四

8、个地区有阳光直射的地区是（）A.热带B.北寒带C.南寒带 D.北温带育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan12. 地球上五带的划分依据是（）。A.纬度高低B.降水多少C. 地形地势状况D.太阳热量在地球表面分布状况13、有关春分日时，我国各地学校昼夜情况是（）。A.我国各地所有学校昼夜等长B.南方比北方学校所在地昼长C.东部学校比西部学校所在地昼长D. 只有位于同纬度的学校昼夜等长14. 一年内有两次太阳直射的地方位于（）A.回归线上 B.赤道上C.极圈上D.本初子午线上15. 产生四季的根本原因是地球公转时（）。A.沿着近似圆形的

9、轨道运动C.地轴始终倾斜于轨道平面16. 太阳直射的最北界线是（A.南回归线B.北回归线B. 保持自东向西的方向D. 地轴始终垂直于轨道平面）。C. 南极圈D.北极圈17. 我们学校，一年中白昼最短的一天是（），A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日18. 下列有关地球自转和公转的说法正确的有（）。A.自转和公转的方向相反B.自转和公转的周期一致C.都围绕太阳转D.四季的形成是公转的结果，昼夜的交替是自转的结果（二）填图1、填表格日期阳光直射的地点昼夜长短情况春分日夏至日秋分日冬至日育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan3、读图，完成下列要求(1) 在图中用箭头画岀地球自转和公转 方向。(2) 当