初中中考半命题作文的审题与立意

1、初中中考半命题作文的审题与立意 材料半命题作文的材料半命题作文的 审题立意审题立意 初中中考半命题作文的审题与立意 学习目标学习目标 掌握材料掌握材料半命题作文半命题作文 的审题立意的方法。的审题立意的方法。 初中中考半命题作文的审题与立意 半命题作文在选材、立意上的自由度半命题作文在选材、立意上的自由度 一般都比较大，写好此类作文的第一一般都比较大，写好此类作文的第一 步在于补充完整一个恰当的题目。补步在于补充完整一个恰当的题目。补 题时，先进行选材上的思考，然后根题时，先进行选材上的思考，然后根 据所选材料拟定完整的题目。此后的据所选材料拟定完整的题目。此后的 构思写作，同于构思写作，同于

2、“命题作文命题作文”。 初中中考半命题作文的审题与立意 初中中考半命题作文的审题与立意 限制部分限制部分 开放部分开放部分 我的最爱我的最爱 半命题作文的特点半命题作文的特点 初中中考半命题作文的审题与立意 审题仅仅为了补题吗？ 确定确定文章的立意文章的立意 歌颂最爱歌颂最爱 确定文章题材确定文章题材 真实，新颖，典型真实，新颖，典型 确定确定写作重点写作重点 最爱的原因最爱的原因 明确文章体裁明确文章体裁 记叙文，散文等记叙文，散文等 明确其他要求明确其他要求(字数等）字数等） 初中中考半命题作文的审题与立意 半命题作文主要的几种形式半命题作文主要的几种形式 （1）命前半题，补后半题）命前半

3、题，补后半题 如：不是没有如：不是没有 （2）命后半题，补前半题）命后半题，补前半题 如：如： 的魅力的魅力 初中中考半命题作文的审题与立意 （3）命首尾，补中间）命首尾，补中间 如：在如：在 的舞台上的舞台上 （4）命中间，补首尾）命中间，补首尾 如：如： 时，我想起了时，我想起了 初中中考半命题作文的审题与立意 我们面临的现状：我们面临的现状： 当我面对当我面对 的时候的时候 生活中需要生活中需要 感悟感悟 撞车啦！撞车啦！ 太俗啦！太俗啦！ 题目太大，题目太大， 怎么写啊！怎么写啊！ 初中中考半命题作文的审题与立意 题目：题目：忘不了忘不了 要求：要求：1请将题目补充完整，并写请将题目补

4、充完整，并写 在作文的开头；在作文的开头； 2情感真挚，思想健康向上；情感真挚，思想健康向上； 3自选文体。自选文体。 4文章不少于文章不少于600字。字。 “半命题要求半命题要求”式式 初中中考半命题作文的审题与立意 前空型：前空型： 的滋味的滋味 后空型：后空型：想起了想起了 中空型：中空型：一份一份 的答卷的答卷 中后空型：中后空型：我想让我想让 更更 正、副标题空型：正、副标题空型： 我的我的 特长特长乐在其中乐在其中记一堂记一堂 课课 看结构看结构 （注：正题一般揭示文章的主旨，副题则界定（注：正题一般揭示文章的主旨，副题则界定 选材的范围、背景及文章的形式等。）选材的范围、背景及文

5、章的形式等。） 初中中考半命题作文的审题与立意 看限制：看限制： 要分析重点词语，明确要分析重点词语，明确 题目限制的范围。题目限制的范围。 例：例： 的滋味的滋味 初中中考半命题作文的审题与立意 文章一定要围绕题目来文章一定要围绕题目来 表达，切不能文不对题。表达，切不能文不对题。 例：例： 父爱如父爱如山山 母爱如母爱如水水 （突出父爱的深沉）（突出父爱的深沉） （突出母爱的温柔）（突出母爱的温柔） 初中中考半命题作文的审题与立意 阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 喧闹、快节奏的生活和工作给人们带来了满足，喧闹、快节奏的生活和工作给人们带来了满足， 也带来了烦恼

6、。心灵时常被搓揉得疲惫不堪。那也带来了烦恼。心灵时常被搓揉得疲惫不堪。那 么，我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢？么，我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢？ 请以请以“让心灵在让心灵在 中憩息中憩息”为标题写一篇文章为标题写一篇文章 。 要求：把题目补充完整；自主确定立意；要求：把题目补充完整；自主确定立意； 文体不限（诗歌除外）；不少于文体不限（诗歌除外）；不少于800字。字。 真题回放真题回放 1、审清题目的要求、审清题目的要求 2、审清材料的内涵（提、审清材料的内涵（提 示、背景与限制）示、背景与限制） 3、审清题目的、审清题目的“题眼题眼” （补题前）三审 初中中考半命题作文的审题与立意 阅

7、读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 喧闹、快节奏的生活和工作给人们带来了满足，喧闹、快节奏的生活和工作给人们带来了满足， 也带来了烦恼。心灵时常被搓揉得疲惫不堪。那也带来了烦恼。心灵时常被搓揉得疲惫不堪。那 么，我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢？么，我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢？ 请以请以“让心灵在让心灵在 中憩息中憩息”为标题写一篇文章为标题写一篇文章 。 要求：把题目补充完整；自主确定立意；要求：把题目补充完整；自主确定立意； 文体不限（诗歌除外）；不少于文体不限（诗歌除外）；不少于600字。字。 让心灵在让心灵在_中憩息中憩息 “心灵心灵”侧重哪方面侧重哪方面

8、? -“心灵心灵”侧重精神的、情侧重精神的、情 感的、灵魂的一类，感的、灵魂的一类， 审题立意指导 让心灵在让心灵在_中憩息中憩息 什么是憩息什么是憩息? -休息休息,不再忙不再忙 碌碌, 让疲累的心得到让疲累的心得到 放松放松,使焦躁的人因使焦躁的人因 此平静。此平静。 审题立意指导 方法点拨：方法点拨：“咬文嚼字咬文嚼字”， 就是对每个关键词语逐一分析。就是对每个关键词语逐一分析。 让心灵在让心灵在苦难苦难中憩息中憩息 让心灵在让心灵在压力压力中憩息中憩息 让心灵在让心灵在忙碌忙碌中憩息中憩息 让心灵在让心灵在工作工作中憩息中憩息 让心灵在让心灵在快乐快乐中憩息中憩息 让心灵在让心灵在喧闹

9、喧闹中憩息中憩息 让心灵在让心灵在忍让忍让中憩息中憩息 让心灵在让心灵在平静平静中憩息中憩息 -误解误解“憩息憩息”，不合，不合 逻辑。是不恰当的立意。逻辑。是不恰当的立意。 方法点拨：合，方法点拨：合，就是填充的词要就是填充的词要 合乎材料要求，合情合理合乎材料要求，合情合理 让心灵在让心灵在生活生活中憩息中憩息 让心灵在让心灵在蓝天蓝天中憩息中憩息 让心灵在让心灵在平凡平凡中憩息中憩息 让心灵在让心灵在草原草原中憩息中憩息 让心灵在让心灵在感恩感恩中憩息中憩息 让心灵在让心灵在感情感情中憩息中憩息 -切入点大而空洞切入点大而空洞, 虚而不实。得分自然虚而不实。得分自然 不高。不高。 初中中

10、考半命题作文的审题与立意 让心灵在让心灵在亲情亲情中憩息中憩息 让心灵在让心灵在音乐音乐中憩息中憩息 让心灵在让心灵在书本书本中憩息中憩息 让心灵在让心灵在花香花香中憩息中憩息 让心灵在让心灵在唐诗唐诗中憩息中憩息 让心灵在让心灵在大自然大自然中憩息中憩息 -切入点较小较具体切入点较小较具体, 容易把握。容易把握。 方法点拨：方法点拨：小小，就是切入点要小就是切入点要小 。 所补词语宜所补词语宜 “小小”不宜不宜 “大大”,力求力求 “小小”中见中见 大大,“小小”中中 见深。见深。 让心灵在让心灵在手手中憩息中憩息 有多久，我们奔波在长长的跑道上，有多久，我们奔波在长长的跑道上， 阳光榨出了

11、我们的汗液，又将它蒸阳光榨出了我们的汗液，又将它蒸 发，心灵在不堪重荷之下疲惫地喘发，心灵在不堪重荷之下疲惫地喘 气，又有多久，我们一直仰望着未气，又有多久，我们一直仰望着未 来遥不可及的目标，而忽略自己孤来遥不可及的目标，而忽略自己孤 独的心灵呢？独的心灵呢？ 一颗疲惫的心是需要在自己的一颗疲惫的心是需要在自己的 手中憩息的，心灵渴望的是被自己手中憩息的，心灵渴望的是被自己 温暖，被自己感动的。温暖，被自己感动的。 方法点拨：新方法点拨：新，就是题目让人耳，就是题目让人耳 目一新，有了探疑的欲望目一新，有了探疑的欲望 让心灵在清茶淡酒中憩息让心灵在清茶淡酒中憩息 所谓清茶淡酒，其实是一所谓清

12、茶淡酒，其实是一 种生活格调。种生活格调。 都说那喧闹的生活与工作都说那喧闹的生活与工作 让我们的心灵疲惫不堪，那，让我们的心灵疲惫不堪，那， 为什么不放慢你的步伐，倒上为什么不放慢你的步伐，倒上 一杯清茶，看看庭前的花开花一杯清茶，看看庭前的花开花 落，天上的云卷云舒？落，天上的云卷云舒？ 清茶淡酒，就是如此。一清茶淡酒，就是如此。一 种慢格调的生活。种慢格调的生活。 方法点拨：美方法点拨：美，就是题目充满了，就是题目充满了 一种诗意，令人赏心悦目。一种诗意，令人赏心悦目。 方法点拨：选方法点拨：选，就是多补充几个，就是多补充几个 题目，选择自己最熟悉的东西来写题目，选择自己最熟悉的东西来写

13、 让心灵在让心灵在亲情亲情中憩息中憩息 让心灵在让心灵在音乐音乐中憩息中憩息 让心灵在让心灵在书本书本中憩息中憩息 让心灵在让心灵在花香花香中憩息中憩息 让心灵在让心灵在唐诗唐诗中憩息中憩息 让心灵在让心灵在手手中憩息中憩息 让心灵在让心灵在清茶淡酒清茶淡酒中憩息中憩息 初中中考半命题作文的审题与立意 阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 喧闹、快节奏的生活和工作给人们带来了满足喧闹、快节奏的生活和工作给人们带来了满足 ，也带来了烦恼。心灵时常被搓揉得疲惫不堪，也带来了烦恼。心灵时常被搓揉得疲惫不堪 。那么，我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢。那么，我们该到哪里去寻找心灵

14、的憩息地呢 ？ 请以请以“让心灵在让心灵在 中憩息中憩息”为标题写一篇为标题写一篇 文章。文章。 要求：把题目补充完整；自主确定立意；要求：把题目补充完整；自主确定立意； 文体不限（诗歌除外）；不少于文体不限（诗歌除外）；不少于800字。字。 问题一：问题一：文章要写出心文章要写出心 灵疲惫的表现吗？灵疲惫的表现吗？ 初中中考半命题作文的审题与立意 让心灵在爱中憩息让心灵在爱中憩息 哲人云：哲人云：“爱可以使一朵鲜花变成一座爱可以使一朵鲜花变成一座 花城，也可以使一滴水变成一条小溪。花城，也可以使一滴水变成一条小溪。” 题记题记 人的心灵需要翱翔于蓝天，接受风刀霜人的心灵需要翱翔于蓝天，接受风

15、刀霜 剑的洗礼，需要游弋于大海，接受惊涛骇浪剑的洗礼，需要游弋于大海，接受惊涛骇浪 的考验，需要驰骋于荒原，接受荆棘沼泽的的考验，需要驰骋于荒原，接受荆棘沼泽的 磨砺。所有的一切，早已让心灵被搓揉得疲磨砺。所有的一切，早已让心灵被搓揉得疲 惫不堪，遍体鳞伤。那么，我们该到哪里去惫不堪，遍体鳞伤。那么，我们该到哪里去 寻找心灵的憩息地呢？寻找心灵的憩息地呢？ 初中中考半命题作文的审题与立意 让心灵在家中憩息让心灵在家中憩息 见过许多人的问候，却不及母亲的一个眼见过许多人的问候，却不及母亲的一个眼 神，忙不完的工作，做不完的事，却不及说说神，忙不完的工作，做不完的事，却不及说说 快乐；看不完的楼，

16、坐不完的车，却不及走在快乐；看不完的楼，坐不完的车，却不及走在 田间的路上自在田间的路上自在原来，疲惫不堪的心灵，原来，疲惫不堪的心灵， 只有到了家中，才重新焕发活力，让心灵在家只有到了家中，才重新焕发活力，让心灵在家 中憩息。中憩息。 文章要写出心灵疲惫的表现，才能自然引出下文章要写出心灵疲惫的表现，才能自然引出下 文文“XXXX中中”为什么能让心灵憩息，心灵是如何为什么能让心灵憩息，心灵是如何 憩息的。憩息的。 方法点拨：方法点拨：立足材料，立足材料，就是要看题目的限制就是要看题目的限制 初中中考半命题作文的审题与立意 阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 喧闹、快

17、节奏的生活和工作给人们带来了满足喧闹、快节奏的生活和工作给人们带来了满足 ，也带来了烦恼。心灵时常被搓揉得疲惫不堪，也带来了烦恼。心灵时常被搓揉得疲惫不堪 。那么，我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢。那么，我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢 ？ 请以请以“让心灵在让心灵在 中憩息中憩息”为标题写一篇为标题写一篇 文章。文章。 要求：把题目补充完整；自主确定立意；要求：把题目补充完整；自主确定立意； 文体不限（诗歌除外）；不少于文体不限（诗歌除外）；不少于800字。字。 问题二：问题二：文章要侧重写文章要侧重写 哪些时代的人的心里疲惫哪些时代的人的心里疲惫 ？ 初中中考半命题作文的审题与立意 让心灵

18、在大自然中憩息让心灵在大自然中憩息 人总在成功与失败中徘徊，心灵也随之起伏人总在成功与失败中徘徊，心灵也随之起伏 。灯红酒绿的生活已不再让人感到放松，反而让。灯红酒绿的生活已不再让人感到放松，反而让 心灵在喧闹中不得平静。何不放情于山水，寄情心灵在喧闹中不得平静。何不放情于山水，寄情 于田园，在大自然中找到心灵的憩息地呢？于田园，在大自然中找到心灵的憩息地呢？ 面对喧闹的生活，陶渊明选择了大自然面对喧闹的生活，陶渊明选择了大自然 面对生活的失意，李白选择了大自然面对生活的失意，李白选择了大自然 面对仕途的坎坷，苏东坡选择了大自然面对仕途的坎坷，苏东坡选择了大自然 让心灵在大自然中憩息，撇开喧闹

19、的城市，让心灵在大自然中憩息，撇开喧闹的城市， 即使在命运的不公，生活的失意面前，生命同样即使在命运的不公，生活的失意面前，生命同样 能够绽放光彩。能够绽放光彩。 初中中考半命题作文的审题与立意 审题：有些考生只是大谈古人如何在山水中审题：有些考生只是大谈古人如何在山水中 憩息的，完全不管材料中的限制。要认真理憩息的，完全不管材料中的限制。要认真理 解材料的第一句话，这句话既是题目的背景，解材料的第一句话，这句话既是题目的背景， 又是题目的限制，也是一定要立足现实，关又是题目的限制，也是一定要立足现实，关 注当下。不能光谈古人是如何让心灵在注当下。不能光谈古人是如何让心灵在XXXX中中 憩息的

20、。憩息的。 方法点拨：立足材料，方法点拨：立足材料，就是就是 要看题目的限制要看题目的限制 初中中考半命题作文的审题与立意 让心灵在宽容中憩息让心灵在宽容中憩息 在社会这一个高速运转的大涡轮里，许多人在社会这一个高速运转的大涡轮里，许多人 都会时不时地感受到疲倦，但是疲倦得不到舒缓都会时不时地感受到疲倦，但是疲倦得不到舒缓 ，便演变成了烦恼。在烦恼的交错折磨下，心灵，便演变成了烦恼。在烦恼的交错折磨下，心灵 便得更加疲惫，这样周而复始的恶性循环，我们便得更加疲惫，这样周而复始的恶性循环，我们 何不让它停下，让它去寻找宽容作为憩息地呢？何不让它停下，让它去寻找宽容作为憩息地呢？ 宽容是一种美德宽

21、容是一种美德 宽容彰显了你的大度宽容彰显了你的大度 宽容能使你的人生更成功宽容能使你的人生更成功 宽容为你搭起了一块最真切的心灵属地，在宽容为你搭起了一块最真切的心灵属地，在 你烦恼，疲惫之时，别忘了让心灵享受一番宽容你烦恼，疲惫之时，别忘了让心灵享受一番宽容 的洗礼和沐浴！的洗礼和沐浴！ 初中中考半命题作文的审题与立意 文题说明：文题说明： 很多同学的关键词的填充还是符合题旨的。问很多同学的关键词的填充还是符合题旨的。问 题主要是对三个关键词合在一起的理解不到位，题主要是对三个关键词合在一起的理解不到位， 以致套作现象非常突出。比如以致套作现象非常突出。比如“山水自然山水自然”只谈只谈 山水

22、自然如何的美，比如山水自然如何的美，比如“文学艺术文学艺术”，只谈，只谈 “文学艺术文学艺术”的益处。不能写出山水自然、文学的益处。不能写出山水自然、文学 艺术是如何让疲累的心灵得到憩息的。有些考生艺术是如何让疲累的心灵得到憩息的。有些考生 只是将平时写过的有关话题当作关键词套进去，只是将平时写过的有关话题当作关键词套进去， 根本不顾及题目是由三个关键词组成的一个特定根本不顾及题目是由三个关键词组成的一个特定 的语境，是一个有机的构成。的语境，是一个有机的构成。 方法点拨：全，方法点拨：全，就是全面理解就是全面理解 新生成的命题作文题目新生成的命题作文题目 初中中考半命题作文的审题与立意 小（

23、切入点要小）小（切入点要小） 新（题目新颖）新（题目新颖） 全面理解（全面理解新生成的命全面理解（全面理解新生成的命 题作文题目）题作文题目） 审题立意方法 审题立意方法 材料半命题作文的材料半命题作文的 合（合乎材料要求，合情合理）合（合乎材料要求，合情合理） “咬文嚼字咬文嚼字”（对每个关键词语逐（对每个关键词语逐 一分析）一分析） 补题前补题前 补题时补题时 补题后补题后 “三审三审”（审要求、审材料、审题目）（审要求、审材料、审题目） 美美（充满诗意，令人赏心悦目）（充满诗意，令人赏心悦目） 选选（选择自己最熟悉的东西来写）（选择自己最熟悉的东西来写） 立足材料（要看题目的限制）立足材

24、料（要看题目的限制） 初中中考半命题作文的审题与立意 让心灵在音乐中憩息让心灵在音乐中憩息 人有时很累，累了的心特别的脆弱、孤人有时很累，累了的心特别的脆弱、孤 独。独。 想去看大海，看潮涨潮落，惊涛拍岸的想去看大海，看潮涨潮落，惊涛拍岸的 壮观，可又怕海鸥的声声啼鸣，把受伤的心壮观，可又怕海鸥的声声啼鸣，把受伤的心 揪的更紧，更疼。揪的更紧，更疼。 想去看流星，皓月当空，繁星闪烁，可想去看流星，皓月当空，繁星闪烁，可 又怕刹那间的美丽，犹如易逝的青春，不留又怕刹那间的美丽，犹如易逝的青春，不留 痕迹。痕迹。 想独自伫立在风中，看满地的黄花随风想独自伫立在风中，看满地的黄花随风 飘起，可又怕秋

25、风细雨带不走丝丝缕缕的愁飘起，可又怕秋风细雨带不走丝丝缕缕的愁 绪，更添新愁。绪，更添新愁。 初中中考半命题作文的审题与立意 于是，把疲惫的心灵放入音乐的怀抱，于是，把疲惫的心灵放入音乐的怀抱， 静静的聆听，默默的感受由七个简单的静静的聆听，默默的感受由七个简单的 音符演变的那么多美妙的旋律。激昂雄音符演变的那么多美妙的旋律。激昂雄 壮，气势磅礴的壮，气势磅礴的命运命运交响曲，犹如交响曲，犹如 贝多芬多磨难的一生，也会在心头掀起贝多芬多磨难的一生，也会在心头掀起 巨大波澜，孤寂的生活并没有使他沉默巨大波澜，孤寂的生活并没有使他沉默 和隐退，他在完全失去听觉以后还写出和隐退，他在完全失去听觉以后

26、还写出 了不朽的名作了不朽的名作第九交响乐第九交响乐，这又怎，这又怎 能不让人感动，不让人为之而振奋呢。能不让人感动，不让人为之而振奋呢。 初中中考半命题作文的审题与立意 静谧的夜晚，当寂寞之心悄悄袭上心头，静谧的夜晚，当寂寞之心悄悄袭上心头， 坐在黑暗一角，静听如泣如诉的二胡独奏，仿坐在黑暗一角，静听如泣如诉的二胡独奏，仿 佛看到了细雨朦胧中，双目失明，流浪卖艺的佛看到了细雨朦胧中，双目失明，流浪卖艺的 阿丙，忧伤而悲愤的乐句，怒号而憧憬的旋律，阿丙，忧伤而悲愤的乐句，怒号而憧憬的旋律， 不知不觉中已是满面的泪水，怎一个不知不觉中已是满面的泪水，怎一个“断肠之断肠之 感感”了得。了得。 夕阳

27、西下，独依阑干，云中谁寄锦书来，夕阳西下，独依阑干，云中谁寄锦书来， 暗黯神伤时，一曲缓慢，悠扬的暗黯神伤时，一曲缓慢，悠扬的秋日私语秋日私语 道出了心中满怀的忧伤，烟波浩渺的江面扬起道出了心中满怀的忧伤，烟波浩渺的江面扬起 的风帆，仿佛也要把这一江的愁绪带到远的风帆，仿佛也要把这一江的愁绪带到远 方。方。 初中中考半命题作文的审题与立意 累了，我爱把心灵放在音乐的怀抱，累了，我爱把心灵放在音乐的怀抱， 随着强烈，震撼人心的节奏，我的心犹如随着强烈，震撼人心的节奏，我的心犹如 波涛狠狠的摔打在岩石上，把所有的怨恨，波涛狠狠的摔打在岩石上，把所有的怨恨， 苦涩，惆怅一起释放出来。累了，我爱把苦涩

28、，惆怅一起释放出来。累了，我爱把 心灵放在音乐的怀抱，把欲语还休的满腹心灵放在音乐的怀抱，把欲语还休的满腹 话语全留在乐曲中，让泪水如小溪般的畅话语全留在乐曲中，让泪水如小溪般的畅 流，带走我所有的哀伤。累了，流，带走我所有的哀伤。累了， 我爱把心我爱把心 灵放在音乐的怀抱，把自己绻成一团，在灵放在音乐的怀抱，把自己绻成一团，在 甜蜜舒缓的甜蜜舒缓的摇篮曲摇篮曲中静静入睡，梦中中静静入睡，梦中 我看到了满园盛开的玫瑰和翩翩起舞的彩我看到了满园盛开的玫瑰和翩翩起舞的彩 蝶蝶 初中中考半命题作文的审题与立意 祝你一路平安祝你一路平安的音乐把我从睡的音乐把我从睡 梦中找回，金色的阳光撒满了整个屋梦中

29、找回，金色的阳光撒满了整个屋 子，也撒满了我的心灵，我又开始迎子，也撒满了我的心灵，我又开始迎 接了崭新的一天，阳光下的我，不由接了崭新的一天，阳光下的我，不由 得也轻轻为自己哼起了一首得也轻轻为自己哼起了一首宝贝，宝贝， 为你祝福为你祝福 初中中考半命题作文的审题与立意 半命题作文补题技巧 个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题 作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样， 取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张 扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣 的“亮丽”标题是十分重要的。 拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文 素质和能力的重要体现，要补出富有创意的标题， 必须打破惯有

30、的思维定势，积极进行发散思维、 逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见 的有如下几种补题技法： 初中中考半命题作文的审题与立意 具体事物拟题法。 这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选 材新颖具体。如半命题作文难忘的， 可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生 命的动人一幕；当我面时候，可填上 “那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、 无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁 绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像 我好想早点结束这堂课、我好想有一个温 暖的家、寻找爱的猪等，均为具体事物拟 题法。 初中中考半命题作文的审题与立意 抽象事物拟题法。 这种拟题方式是化具体为抽象，

31、便于抒写自己内 心复杂的情感。以当我面对的时候为 例，可以当我面对虚荣的时候为题，敞开心 扉抒写自己对心灵的拷问；可以当我面对她的 唠叨的时候为题，叙写自己对母爱的独特感受。 感悟则可以感悟初三生活为题， 抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的 种种体验；可以感悟春天为题，豪情满怀地 谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像寻找 心灵的伊甸园、寻找人生的方程解、我 好想有一片蓝天等用的也是此种拟题法。 初中中考半命题作文的审题与立意 特定情景拟题法。 这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围， 给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人 们丰富的联想。如我好想再看你一眼、我 好想当一天老师的“

32、好学生”、当我面对心 灵的抉择的时候、当我面对寒风凛冽的时 候、我梦见范进参加中考、我梦见妈妈 下岗等标题采用的便是此种拟题法。前面提到 的当我面对的时候这一半命题作文，若一定 要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定 情景拟题法，将题目拟为当我面对掌声响起的 时候、当我面对鲜红的“58分”的时候等， 便会获得另外一种奇妙的效果。 初中中考半命题作文的审题与立意 特殊符号拟题法。 此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或 公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互 关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当 地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点， 使形式和内容统一。如以当我面对“？”的时 候为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑； 以当我面对