人教版六年级上册数学《1.9 连续求一个数的几分之几是多少的问题》PPT课件

1、连续求一个数的几分之几是多少的问题连续求一个数的几分之几是多少的问题 分数乘法分数乘法 1 1 人教版 数学 六年级 上册 情境导入情境导入探究新知探究新知 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 列式计算列式计算 (1)5(1)5的的 是多少？是多少？ (2) m(2) m的的 是多少米？是多少米？ 情境导入情境导入 5 5 = = 答：答：5 5的的 是是 。答：答： m m的的 是是 米。米。 = =（m m） 这个大棚共这个大棚共480m480m2 2，其中一半种各种，其中一半种各种 萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜 地的地的 。 红萝卜地有多少

2、公顷？红萝卜地有多少公顷？ 从题中知道哪些信息，单位从题中知道哪些信息，单位“1 1”是谁？是谁？想一想想一想 探究新知探究新知 8 这个大棚共这个大棚共480m480m2 2，其中一半种各种萝卜，其中一半种各种萝卜， 红萝卜地的面积占整块萝卜地的红萝卜地的面积占整块萝卜地的 。 红萝卜地有多少公顷？红萝卜地有多少公顷？ 请你能根据题目的意思，试着折纸或画图解决问题。请你能根据题目的意思，试着折纸或画图解决问题。 萝卜地的面积占萝卜地的面积占 整个大棚面积的整个大棚面积的 480m480m2 2 各种萝卜地占整个大棚面积的各种萝卜地占整个大棚面积的 红萝卜地占萝卜地面积的红萝卜地占萝卜地面积的

3、 答：红萝卜地有答：红萝卜地有6060平方米。平方米。 第一步计算和第第一步计算和第 二步计算中表示二步计算中表示 的的单位单位“1 1”。 先求萝卜地面积先求萝卜地面积 分步算式分步算式 480480 =240 =240（平方米）（平方米） 再求红萝卜地面积再求红萝卜地面积 综合算式综合算式 240240 =60 =60（平方米）（平方米） 480480 =60 =60（平方米）（平方米） 480m480m2 2 各种萝卜地占大棚面积的各种萝卜地占大棚面积的 红萝卜地占萝卜地面积的红萝卜地占萝卜地面积的 红萝卜地占大棚红萝卜地占大棚 面积的面积的 的的 答：红萝卜地有答：红萝卜地有6060平

4、方米。平方米。 先求红萝卜地占大先求红萝卜地占大 棚面积的几分之几棚面积的几分之几 分步算式分步算式 再求红萝卜地面积再求红萝卜地面积 综合算式综合算式 480480（ ）=60=60（平方米）（平方米） 1 1 2 2 480480 =60 =60（平方米）（平方米） = = 先算萝卜地先算萝卜地 的面积的面积 再算红萝卜地面积是萝卜再算红萝卜地面积是萝卜 地面积的几分之几地面积的几分之几 结论正确结论正确 检验检验 6060（480480 ）= = 8 这个大棚共这个大棚共480m480m2 2，其中一半种各种萝卜，其中一半种各种萝卜， 红萝卜地的面积占整块萝卜地的红萝卜地的面积占整块萝卜

5、地的 。 红萝卜地有多少公顷？红萝卜地有多少公顷？ 小明小明摘抄一篇摘抄一篇780780字的文章，上午录入了字的文章，上午录入了 。下午录入的。下午录入的 是上午的是上午的 ，请问下面左边对应的分别是右边的哪一项？，请问下面左边对应的分别是右边的哪一项？ 下午录入多少字下午录入多少字 上午录入多少字上午录入多少字 下午录入的占全部文件的几分之几下午录入的占全部文件的几分之几 连一连连一连 课堂练习课堂练习 780780 780780 一桶油净重一桶油净重160 kg，用去这桶油的，用去这桶油的 以后，又买来这时桶里以后，又买来这时桶里 油的油的 ，现在桶里还有（，现在桶里还有（ ）kg的油。的

6、油。 A. 90 B. 80 C. 70 D.160 160160 = 40(kg) = 40(kg) 4040 = 30(kg) = 30(kg) C C 40 + 30 = 70(kg)40 + 30 = 70(kg) “1”“1” 想成为科学家的人数是想当老师人数的想成为科学家的人数是想当老师人数的 想成为老师想成为老师 多少名同学想成为科学家？多少名同学想成为科学家？ 3636人人 这个班有多少名同学想成为科学家？这个班有多少名同学想成为科学家？ 咱们班咱们班3636人，人， 的同学的同学 长大后想成为老师长大后想成为老师。 想成为科学家的人数是想成为科学家的人数是 想当老师人数的想当

7、老师人数的 。 这个班有多少名同学想成为科学家？这个班有多少名同学想成为科学家？ 咱们班咱们班3636人，人， 的同学的同学 长大后想成为老师长大后想成为老师。 想成为科学家的人数是想成为科学家的人数是 想当老师人数的想当老师人数的 。 方法一方法一方法二方法二 答：有答：有9 9人想成为科学家。人想成为科学家。 3636 =9 =9（人）（人）3636（ ） =9 =9（人）（人） 9 9（人）（人） 答：有答：有9 9人想成为科学家。人想成为科学家。 1 1 9 9 老师的人数老师的人数 科学家的人数科学家的人数 这个班有多少名同学想成为科学家？这个班有多少名同学想成为科学家？ 咱们班咱们

8、班3636人，人， 的同学的同学 长大后想成为老师长大后想成为老师。 想成为科学家的人数是想成为科学家的人数是 想当老师人数的想当老师人数的 。 总数的总数的 3636 老师人数的老师人数的 3636 答：海豹的寿命大约是答：海豹的寿命大约是2020年。年。 海象的寿命大约是海象的寿命大约是4040年，海狮的寿命是海象的年，海狮的寿命是海象的 ， 海豹的寿命是海狮的海豹的寿命是海狮的 。海豹的寿命大约是多少年？。海豹的寿命大约是多少年？ 海象海象海狮海狮 海豹海豹 40 40 =20 =20（年）（年） 40 40 =20 =20（年）（年） （ ） 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 连续求一个数的几分之几是多少的问题连续求一个数的几分之几是多少的问题 3.3.可以借助折纸或画图的方法理解数量关系。可以借助折纸或画图的方法理解数量关系。 1.1.连续求一个数的几分之几是多少，相当于把连续求一个数的几分之几是多少，相当于把 两个两个“求一个数是多少求一个数是多少”的问题整合在一起。的问题整合在一起。 2.2.