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1、第四单元比例第四单元比例 2. 2.正比例和反比例正比例和反比例 第第2 2课时反比例课时反比例 1.1.议一议议一议: :如何判断两种量是否成反比例关系如何判断两种量是否成反比例关系? ?成反成反 比例关系的图象特征是什么比例关系的图象特征是什么? ? 2.2.说一说说一说: :你能说出一些生活中成反比例关系的例子吗你能说出一些生活中成反比例关系的例子吗? ? 3.3.想一想想一想: :正比例与反比例有什么异同点正比例与反比例有什么异同点? ?完成下表。完成下表。 相关联相关联 相同相同 增大增大减小减小 比值比值 相反相反 减小减小增大增大 积积 xy 1.已知已知a和和b成反比例关系成反

2、比例关系,把下表填写完整。把下表填写完整。 0.20.11 2.2.选一选。选一选。 (1)(1)做游戏的总人数一定做游戏的总人数一定, ,每组的人数与组数每组的人数与组数( () )关关 系。系。 A.A.成正比例成正比例B.B.成反比例成反比例C.C.不成比例不成比例 (2)(2)差一定差一定, ,被减数与另一个减数被减数与另一个减数( () )关系。关系。 A.A.成正比例成正比例 B.B.成反比例成反比例 C.C.不成比例不成比例 (3)(3)糕点厂为准备中秋节的月饼要求每小时加工的月糕点厂为准备中秋节的月饼要求每小时加工的月 饼数量一定饼数量一定, ,生产月饼的时间与总数量生产月饼的

3、时间与总数量( () )关系。关系。 A.A.成正比例成正比例 B.B.成反比例成反比例 C.C.不成比例不成比例 B B C C A A 3.食堂买了一些大米食堂买了一些大米,大米可以用的天数和每天的用量情况大米可以用的天数和每天的用量情况 如下表。如下表。 (1)食堂买了多少千克大米食堂买了多少千克大米? 600 kg (2)每天的用量与用的天数成什么比例关系每天的用量与用的天数成什么比例关系? (3)如果每天用如果每天用50 kg大米大米,这些大米可以用多少天这些大米可以用多少天 成反比例关系成反比例关系 60050=12(天天) 两种相关联的量的积一定两种相关联的量的积一定,这两种量就叫

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