六年级上语文课件-自然之道_语文S版

1、 23自然之道 S S版版 六年级语文上册六年级语文上册 第五单元第五单元 孵孵 鹰鹰 穴穴 颓颓 愚愚 蠢蠢 媚媚 霄霄 读一读：读一读： 旅游旅游 筑巢筑巢 幼龟幼龟 沙滩沙滩 侦察侦察 企图企图 情愿情愿 蠢事蠢事 返回返回 海鸥海鸥 补救补救 争先恐后争先恐后 欲出又止欲出又止 若无其事若无其事 见死不救见死不救 鱼贯而出鱼贯而出 愚不可及愚不可及 无遮无拦无遮无拦 气喘吁吁气喘吁吁 响彻云霄响彻云霄 自然之道这篇课文按自然之道这篇课文按 照（照（ ）的顺序，）的顺序， 讲述了讲述了 （ 事情发展事情发展 我和同伴为了挽救我和同伴为了挽救 一只海龟一只海龟 ， 致使更多的海致使更多的海

2、 龟受到伤害龟受到伤害）的事情。）的事情。 向导却向导却若无其事若无其事地地 答道：答道：“叼就叼去吧，叼就叼去吧， 自然之道自然之道，就是这样，就是这样 的。的。” “叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的”。 向导是在什么情况下说这句话 的？ 一只幼龟把头探出巢穴侦察外 面是否安全，这时，一只嘲鸫突然 飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图 把它拉到沙滩上去。 向导怎么会是这种态度？ “若无其事”冷淡”“极不情 愿” 为什么做自己不愿做的事？他 为什么不给“我们”解释？ 面对的是“焦急”、是责怪 不能“见死不救”、情况十分危急 。 回答：我们干了一 件什么样愚不可及的“ 蠢事”？愚在哪儿?那么 ,后来

3、到底发生了什么? 向导向导极不情愿极不情愿的抱起的抱起 那只海龟，朝大海走去。那只海龟，朝大海走去。 那只嘲鸫眼见到手的美食那只嘲鸫眼见到手的美食 丢掉，只好丢掉，只好颓丧颓丧地飞走了。地飞走了。 我们干了一件我们干了一件愚不可及愚不可及的蠢的蠢 事。事。 我们干了一件蠢事。我们干了一件蠢事。 我们干了一件我们干了一件愚不可及愚不可及的蠢的蠢 事。事。 比较句子：下面两个句子有什么异同？ 我们干了一件蠢事。 我们干了一件愚不可及的蠢事。 通过比较并联系课文明确：我们的确是 弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。 多么令人心痛啊！多么令人心痛啊！ 讨论讨论： 向导明明知道向导明明知道“我们我们”的想

4、的想 法会害了幼龟，为什么不制止，反法会害了幼龟，为什么不制止，反 而抱起那只幼龟朝大海走去？他这而抱起那只幼龟朝大海走去？他这 样做你是赞同还是反对呢？样做你是赞同还是反对呢？ 向导一边走一边说：向导一边走一边说：“如如 果不是我们，这些海龟就不会果不是我们，这些海龟就不会 受到伤害。受到伤害。” 向导一边走一边发出向导一边走一边发出悲叹悲叹： “如果不是我们，这些海龟根如果不是我们，这些海龟根 本就不会受到伤害。本就不会受到伤害。” 感悟启示： 同学们，如果你们就是当时在场 的作者和他的同伴，你们一定从这件 事中受到教训，得到了启发，那么就 把你受到的启示跟大家说一说吧！ 如果不按自然规律

5、办 事，往往会产生与我们愿 望相反的结果。 自然之道这篇课文按自然之道这篇课文按 照（照（ ）的顺序，）的顺序， 讲述了讲述了 （ ）的）的 事情。告诉我们事情。告诉我们： 事情发展事情发展 如果不按自然如果不按自然 规律办事，往往会产生与我们的愿规律办事，往往会产生与我们的愿 望相反的结果。望相反的结果。 我和同伴为了挽救一只海龟我和同伴为了挽救一只海龟 致致 使更多的海龟受到伤害使更多的海龟受到伤害 1.1.谈一谈你对谈一谈你对“自然之道自然之道”的理的理 解和感悟。解和感悟。 2.2.违背违背“自然之道自然之道”的后果会怎的后果会怎 样？样？ 谈自己对谈自己对”自然之道自然之道”的理解和

6、感悟。的理解和感悟。 大自然中的万事万物都有自己存在 的道理。这个生存的法则和规律是不能 违背的。 违背自然之道的后果：违背自然之道的后果： 自作聪明,只能好心办坏事,聪明反 被聪明误。 怎样才会不违背怎样才会不违背”自然之道自然之道”？结？结 合课文合课文,联系生活实际和开课导语谈谈。联系生活实际和开课导语谈谈。 谈候鸟迁徙不能挽留，谈山涧小鱼谈候鸟迁徙不能挽留，谈山涧小鱼 难在鱼缸生存，谈考虑圈养便失去野性难在鱼缸生存，谈考虑圈养便失去野性 ，谈温室难育参天大树，以及尊重大自，谈温室难育参天大树，以及尊重大自 然，不要人为地破坏大自然等。然，不要人为地破坏大自然等。 只有遵循只有遵循“大自然之道大自然之道”，才能使，才能使 用类和大自然共存！用类和大自然共存！ 只有遵循只