部编版二年级《风娃娃》修改

1、部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 风风 解落三秋叶，解落三秋叶， 能开二月花。能开二月花。 过江千尺浪，过江千尺浪， 入竹万竿斜。入竹万竿斜。 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 RR二年级上册二年级上册 24 24 风娃娃风娃娃 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 风娃娃长大了，有一天，妈妈说：风娃娃长大了，有一天，妈妈说： “孩子，你已经长大了，可以离开妈妈孩子，你已经长大了，可以离开妈妈 了，你到田野里去吧，在那里你可以帮了，你到田野里去吧，在那里你可以帮 人们做许多事！人们做许多事！

2、”风娃娃娃娃听了，快风娃娃娃娃听了，快 活的答应了，你们想知道风娃娃做了哪活的答应了，你们想知道风娃娃做了哪 些事情吗？读了课文就知道了！些事情吗？读了课文就知道了！ 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 初读课文初读课文 1、朗读课文，把生字读准确，句子读通顺朗读课文，把生字读准确，句子读通顺 。 2、读完课文，标好自然段序号。、读完课文，标好自然段序号。 3、风娃娃做了哪些事情风娃娃做了哪些事情? ? 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 我会认我会认 字词积累字词积累 帮助帮助 使劲使劲 哗啦哗啦 秧苗秧苗 表示表示 摇摆摇摆 翻倒翻倒 栽树栽树 责怪责怪 zh shjn

3、 hu l zh shjn hu l yng biosh biyng biosh bi fn zi zfn zi z 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 我会认我会认 字词积累字词积累 帮助帮助 使劲使劲 哗啦哗啦 秧苗秧苗 表示表示 摇摆摇摆 翻倒翻倒 栽树栽树 责怪责怪 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 字词积累字词积累 我会认我会认 帮助帮助 zhzh 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 哗啦哗啦 huhu 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 秧苗秧苗 yngyng 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 拉船拉船 ll 部编版二年级部编版

4、二年级风娃娃风娃娃修改修改 表示表示 bio shbio sh 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 摇摆摇摆 bb 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 栽树栽树 zizi 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 责怪责怪 zz 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 我会认我会认 字词积累字词积累 助使劲哗秧拉表示摆翻栽责助使劲哗秧拉表示摆翻栽责 zh sh jn hu yng l bio sh bi fn zi zzh sh jn hu yng l bio sh bi fn zi z 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 帮助帮助 使用使用 强劲强劲

5、哗啦哗啦 秧苗秧苗 拉车拉车 表示表示 摇摆摇摆 翻转翻转 栽树栽树 责怪责怪 赶紧赶紧 深深地深深地 不住地不住地 断断续续断断续续 无影无踪无影无踪 摇摇摆摆摇摇摆摆 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 转动风车转动风车吹动帆船吹动帆船 吹跑风筝吹跑风筝吹跑衣服、折断小树吹跑衣服、折断小树 好事好事: (1) 转动风车转动风车 (2) 吹动帆船吹动帆船 坏事坏事: (1) 吹跑风筝吹跑风筝 (2) 吹跑衣服吹跑衣服 (3) 折断小树折断小树 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像 妈妈

6、一样去帮助人。风妈妈说：妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那到田野里去吧，在那 里，你可以帮人们做很多事情。里，你可以帮人们做很多事情。” 从这句话中可以读出风妈妈对风娃娃给予希望。从这句话中可以读出风妈妈对风娃娃给予希望。 从风妈妈的话中可以读出什么？从风妈妈的话中可以读出什么？ 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢 慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深 地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车 一下子转得飞快！抽上

7、来的水奔跑着，哗啦哗一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗 啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地 点头。风娃娃高兴极了。点头。风娃娃高兴极了。 断断续续断断续续 水一会儿流，一会儿不流，水一会儿流，一会儿不流， 这就是断断续续。这就是断断续续。 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 他深深地吸了一口气，鼓起腮使他深深地吸了一口气，鼓起腮使（shsh）劲向劲向 风车吹去。风车吹去。 “深深地吸深深地吸”“”“使劲使劲”体现出风娃娃很努体现出风娃娃很努 力地帮助人们做好事。力地帮助人们做好事。 “深深地深深地”“”“使劲使劲”体现了什么？体现了

8、什么？ 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着， 哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着 不住地点头。不住地点头。 这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水 流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作 用很大。用很大。 这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？ 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 秧苗喝足了水，笑着不住秧苗喝足了水，笑着不住 地点头，对风

9、娃娃说：地点头，对风娃娃说：“ 。” 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 抽上来的水奔跑着，向田里流去。抽上来的水奔跑着，向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住点头，风娃秧苗喝足了水，笑着不住点头，风娃 娃也高兴极了。娃也高兴极了。 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 高兴极了 说说 一一 说说 _ 极了 兴奋兴奋 激动激动 开心开心 伤心伤心 可怕可怕 后悔后悔 风娃娃来到田野，看见一架大水车风娃娃来到田野，看见一架大水车 正在正在慢慢慢慢转动，抽上来的水转动，抽上来的水断断续续断断续续地地 流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使 劲向风车吹去

10、。风车一下子转得飞快！劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！ 抽上来的水奔跑着，向田野流去。秧苗抽上来的水奔跑着，向田野流去。秧苗 喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃也喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃也 高兴极了。高兴极了。 风娃娃又来到河边，看见许多船风娃娃又来到河边，看见许多船 工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流 着汗，着汗，“嗨哟，嗨哟嗨哟，嗨哟”喊着号子，可喊着号子，可 是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去， 对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑 了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，了起来。船工们笑了，一边

11、收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。一边向风娃娃表示感谢。 风娃娃吹起船帆，让船行驶风娃娃吹起船帆，让船行驶 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 他们弯着腰，流着汗，他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。喊着号子，可是船却走得很慢很慢。 “弯弯”“”“流流”“”“喊喊”这几个动词连用，形象这几个动词连用，形象 地写出了船夫们拉纤很辛苦，地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢船却走得很慢”， 说明需要风娃娃的帮助。说明需要风娃娃的帮助。 部编版二年级部编版

12、二年级风娃娃风娃娃修改修改 拟声词拟声词 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 他急忙跑过去，对着船帆用力他急忙跑过去，对着船帆用力 吹了口气，船飞快地跑了起来。吹了口气，船飞快地跑了起来。 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 船工们笑了，一边收起纤绳，船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。一边向风娃娃表示感谢。 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 说说 一一 说说 我一边_，一边_。 唱歌唱歌 跳舞跳舞 看电视看电视 吃饭吃饭 散步散步 聊天聊天 船工们笑了，一边收起船工们笑了，一边收起 纤绳，一边向风娃娃表示感谢，纤绳，一边向风娃娃表示感谢， 说：说

13、：“ 。” 风娃娃又来到河边，看见许多船风娃娃又来到河边，看见许多船 工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流 着汗，着汗，“嗨哟，嗨哟嗨哟，嗨哟”喊着号子，可喊着号子，可 是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去， 对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑 了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，了起来。船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。一边向风娃娃表示感谢。 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 帮助风车抽水帮助风车抽水 把船帆吹起来把船帆吹起来 风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？风娃娃做了两件好事

14、后，是怎么想的？ 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 风娃娃想：帮助人们做风娃娃想：帮助人们做 好事，真容易，只要有力气就好事，真容易，只要有力气就 行。行。 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写： 风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事， 这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只 要有力气就行。要有力气就行。 这句话在文中起到什么作用？这句话在文中

15、起到什么作用？ 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 他这么想着，来到一个广场上。那里他这么想着，来到一个广场上。那里 有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆， 有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹 得无影无踪，孩子们伤心极了。得无影无踪，孩子们伤心极了。 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻赶紧过去用力吹。风筝

16、在空中摇摇摆摆，有的还翻 了跟头。了跟头。 “赶紧赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风一词写出了风娃娃看见孩子们放风 筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子 们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。 从从“赶紧赶紧”可以看出什么？可以看出什么？ 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 他这么想着，来到一个广场上。那里他这么想着，来到一个广场上。那里 有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆， 有的还翻起了跟头。不

17、一会儿，风筝被吹有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹 得无影无踪，孩子们伤心极了。得无影无踪，孩子们伤心极了。 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 我会说我会说 无影无踪：无影无踪： 无（无（ ）无（）无（ ） 无边无际无边无际 无依无靠无依无靠 无穷无尽无穷无尽 无声无息无声无息 风娃娃把风筝吹跑了。风娃娃把风筝吹跑了。 风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 风娃娃却一点儿也不知道，他风娃娃却一点儿也不知道，他 仍然东吹吹，西吹

18、吹。就这样，风娃仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃 娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路 边新栽的小树边新栽的小树人们都生气了，纷人们都生气了，纷 纷责怪他。纷责怪他。 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈 地在天上转着、想着：我帮人们做事情，地在天上转着、想着：我帮人们做事情， 为什么他们还责怪我呢？为什么他们还责怪我呢？ 人们为什么要责怪风人们为什么要责怪风 娃娃？娃娃？ 风娃娃好心却办了坏事。风娃娃好心却办了坏事。 风娃娃回家去问妈妈。妈妈风娃娃回家去问妈妈。妈妈 说：说：“孩子，做事情光有好的孩

19、子，做事情光有好的 愿望还不行，还要看是不是真愿望还不行，还要看是不是真 的对别人有用。的对别人有用。” 第二天，风第二天，风 娃娃又跑出来玩娃娃又跑出来玩 儿了，这次他会儿了，这次他会 怎么做呢？怎么做呢？ 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 听了妈妈的话，听了妈妈的话， 风娃娃会怎样帮助风娃娃会怎样帮助 人们呢？人们呢？ 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 我明白了帮助别人做事不能光凭干我明白了帮助别人做事不能光凭干 劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真 正地帮到别人。正地帮到别人。 从风娃娃的故事中，你明白了什么道理？从风娃娃的故事

20、中，你明白了什么道理？ 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 1.1.风娃娃做了哪些好事？人们对他有怎样的态度？风娃娃做了哪些好事？人们对他有怎样的态度？ 风娃娃帮助风车转动，帮助纤夫拉纤。人们十风娃娃帮助风车转动，帮助纤夫拉纤。人们十 分感谢他。分感谢他。 u串珠串珠问题：问题： 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 2.2.做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？ 帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 3.3.风娃娃做了哪些坏事？人们对他的态度怎样？

21、风娃娃做了哪些坏事？人们对他的态度怎样？ 风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣 服吹跑了，把路边新栽的小树折了服吹跑了，把路边新栽的小树折了人们都责怪他。人们都责怪他。 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 4.4.风娃娃好心做坏事的原因是什么？风娃娃好心做坏事的原因是什么？ 风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事， 没有思考那样做是不是对人们有好处。没有思考那样做是不是对人们有好处。 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 风娃娃风娃娃 帮人们做事帮人们做事 好心办了坏事好心办了坏事 吹风车吹风

22、车高兴极了高兴极了 做事情要考做事情要考 虑对别人是虑对别人是 不是有作用不是有作用 吹帆船吹帆船得意得意 吹跑风筝吹跑风筝 吹跑衣服吹跑衣服 吹折小树吹折小树 人们责怪人们责怪 他很伤心他很伤心 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 车车 ch ch 书写指导：下面的横要略长点，书写指导：下面的横要略长点， 竖要写在中轴线上。竖要写在中轴线上。 部首：车部首：车 组词：风车组词：风车 汽车汽车 造句：风一吹，山上的大造句：风一吹，山上的大 风车就转了起来。风车就转了起来。 音序：音序：C C 结构结构: :独体字独体字 我会写我会写 部编

23、版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 得得 de de 书写指导：左窄右宽，双人旁书写指导：左窄右宽，双人旁 的竖笔不宜写得太长。的竖笔不宜写得太长。 部首：彳部首：彳 组词：转得快组词：转得快 飞得高飞得高 造句：风车转得快是因为造句：风车转得快是因为 风向变了。风向变了。 音序：音序：D D 结构结构: :左右左右 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 秧秧 yng yng 书写指导：左窄右宽，书写指导：左窄右宽，“禾禾” 作为部首，最后一笔变为点。作为部首，最后一笔变为点。 部首：禾部首：禾 组词：秧苗组词：秧苗 插秧插秧 造句：几场细雨过后，秧造句：几场细雨过后，秧 苗加快了生长的脚步。苗加快了生长的脚步。 音序：音序：Y Y 结构结构: :左右左右 部编版二年级部编版二年级风娃娃风娃娃修改修改 苗苗 mio mio 书写指导：上下部分大小基本书写指导：上下部分大小基本 相当，草字头的横要写得舒展相当，草字头的横要写得舒展 略长。略长。 部首：艹部首：艹 组词：秧苗组词：秧苗 树