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文档简介
1、人教版小学一年级上册第人教版小学一年级上册第3 3单元单元 1 15 5的认识和加减法的认识和加减法 1 15 5的认识的认识 小朋友们：请仔细观察下图，说一说你小朋友们：请仔细观察下图，说一说你 看到了什么？看到了什么？ 问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？ 问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？ 问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？ 问题问题：1. 1. 同学们认识这是几吗？同学们认识这是几吗？ 2. 2. 图中哪些事物的数量可以用图中哪些事物的数量可以用“4”4”来表示？来表示？ 问
2、题问题：1. 1. 这是几？这是几？ 2. 2. 图中哪些事物的数量可以用图中哪些事物的数量可以用“5”5”来表示？来表示？ 操作操作：请你拿出数量是：请你拿出数量是“2”“3”2”“3”“4”4”“5”5”的的 小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。 （一）摆一摆（一）摆一摆 问题问题：1. 1. 你能拿出数量是你能拿出数量是“1”1”的小棒吗？的小棒吗？ 2. 2. 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？ （二）说一说（二）说一说 1. 1. 除了用小棒，你还能用其他方式表示除了用小棒，你还能用其他方式表示1 15 5各数吗？
3、各数吗？ 2. 2. 在我们身边，很多事物的个数分别可以用在我们身边，很多事物的个数分别可以用1 1、2 2、3 3、 4 4、5 5来表示，你能举例说说吗？来表示，你能举例说说吗？ 问题与操作：问题与操作： “1”1”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？ “2”“2”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？ （一）观察这个计数器，你能发现什么呢？（一）观察这个计数器，你能发现什么呢？ 问题问题：你看到了什么？你看到了什么？ 计数器上有计数器上有1 1颗珠子，可以用颗珠子，可以用“1”1”表示。表示。 “3”“3”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？ “4”“4”颗珠子，再添上颗珠子，再添上“1”1”颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？ 问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？给这些数排排队，你会吗？ （一）有几头（一）有几头 ？ 问题：你还想数什么？问题：你还想数什么？ （二）连一连（二）连一连 作业：第作业：第1818页练习三，第页练习
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