原创精品课件2：文本4 说书人

1、说书人说书人 师师 陀陀 导入新课导入新课 “ “折一把纸扇折一把纸扇, , 着上一身青衫着上一身青衫/ /紫砂壶壮胆紫砂壶壮胆, ,拍案拍案 满堂惊叹满堂惊叹话不尽这千古流芳话不尽这千古流芳/ /言不止余音绕梁言不止余音绕梁/ /故故 事里留下的思量事里留下的思量/ /总让人向往。总让人向往。” 让我们跟随师陀，走近说书人，聆听他说古道今。让我们跟随师陀，走近说书人，聆听他说古道今。 学习目标学习目标 1. 1. 概括人物形象，体会细节描写的作用。（重点）概括人物形象，体会细节描写的作用。（重点） 2. 2. 学习散文笔法的运用，体悟作者的情感。（难学习散文笔法的运用，体悟作者的情感。（难

2、点）点） 作者介绍作者介绍 师陀师陀, ,原名王长简原名王长简, ,笔名芦笔名芦 焚焚, ,是中国现代文学史上一位自是中国现代文学史上一位自 觉追求文学独创性的作家，河觉追求文学独创性的作家，河 南杞县人。南杞县人。 师陀曾参加反帝大同盟师陀曾参加反帝大同盟, ,后任上海前苏联广播电后任上海前苏联广播电 台编辑、上海文华电影制片公司特约编剧。建国后，台编辑、上海文华电影制片公司特约编剧。建国后， 历任上海出版公司总编辑、上海电影剧本创作所编剧。历任上海出版公司总编辑、上海电影剧本创作所编剧。 后在中国作协上海分会专门从事创作。后在中国作协上海分会专门从事创作。 著有短篇小说集著有短篇小说集谷谷

3、果园城记果园城记，长篇小说，长篇小说 结婚结婚马兰马兰等等 。 了解背景了解背景 说书人说书人即即果园城记之十一果园城记之十一。据师陀自。据师陀自 述，他的这部小说集是取材于友人赵伊坪的河南郾述，他的这部小说集是取材于友人赵伊坪的河南郾 城故乡，并交织着自己故乡河南杞县的风俗人事回城故乡，并交织着自己故乡河南杞县的风俗人事回 忆的。忆的。 果园城记果园城记是师陀最富盛名的代表作。该小说集是师陀最富盛名的代表作。该小说集 创作于上海沦陷时期创作于上海沦陷时期, ,作者对果园城的人物、性格、命作者对果园城的人物、性格、命 运和环境作了细致的描摹运和环境作了细致的描摹, ,在优美的笔触中实则隐含着在

4、优美的笔触中实则隐含着 作者对民族性格和命运的深刻反思作者对民族性格和命运的深刻反思, ,也衬出作者拳拳的也衬出作者拳拳的 爱国之心。爱国之心。 字词积累字词积累 城隍城隍 （ ）笸箩）笸箩 （ ） 荒冢（荒冢（ ） 摊肆摊肆 （ ）吹嘘）吹嘘 （ ） 玉墀玉墀 （ ） 唾血唾血 ( ) ( ) 间或间或 （ ） 灵柩（灵柩（ ） 枸杞（枸杞（ ）踌躇（）踌躇（ ） hunghungzhng zhng tutu 注字音注字音 ssxx jinjin ji ji pp chch chu ch chu ch gu q gu q 台衔：台衔： 玉墀：玉墀： 对他人名衔的敬称。对他人名衔的敬称。 殿堂

5、前的台阶。殿堂前的台阶。 释词语释词语 空中楼阁：空中楼阁：悬在半空中的阁楼。比喻虚幻的事悬在半空中的阁楼。比喻虚幻的事 物或脱离实际的空想。物或脱离实际的空想。 重点突破重点突破 “我第一次看见说书人是在这个小城里。我第一次看见说书人是在这个小城里。”这句话在这句话在 文中有什么作用？文中有什么作用？ 【提示】首先,照应题目，扣住“说书人”；然后 引出本文要讲述的对象，引起下文。 小说从哪些方面对说书人进行刻画的？他是一个怎样的小说从哪些方面对说书人进行刻画的？他是一个怎样的 人物形象？人物形象？ 【提示】作者多方面塑造人物，主要有肖像描写、语 言描写、动作描写和神态描写等。 说书人是一个命

6、运悲苦而孤独的小人物，他技巧高超、 孤苦寂寞、身世凄凉。 细读课文，请完成下面的表格。细读课文，请完成下面的表格。 “我我”与说书人与说书人 细节描写的内容细节描写的内容 第一次见说书人第一次见说书人 再见说书人再见说书人 最后见说书人最后见说书人 “我我”与说书人与说书人 细节描写的内容细节描写的内容 第一次见说书人第一次见说书人 他是个中年人，穿一件蓝布长衫，他是个中年人，穿一件蓝布长衫， 脸很黄很瘦。他的声音不高，并且时常咳嗽，脸很黄很瘦。他的声音不高，并且时常咳嗽， 但是很清楚但是很清楚 。 再见说书人再见说书人渐渐的他比先前更黄更瘦；他的长衫变成了灰渐渐的他比先前更黄更瘦；他的长衫变

7、成了灰 绿色；他咳嗽，并且吐血。间或他仍旧吼，但绿色；他咳嗽，并且吐血。间或他仍旧吼，但 是比先前更衰弱，他的嗓子塌了，瘖哑了。是比先前更衰弱，他的嗓子塌了，瘖哑了。 最后见说书人最后见说书人他的破长衫的一角直垂到地上，一路上扫着路他的破长衫的一角直垂到地上，一路上扫着路 上的浮土。上的浮土。 小说中的三次描写都提到了说书人的长衫，有什么作小说中的三次描写都提到了说书人的长衫，有什么作 用？用？ 【提示】通过说书人的长衫由“蓝布长衫”到“灰绿 色”，到最后的“破长衫”的变化，暗示了他生活的 艰辛，为他穷困病死做了铺垫。 小说第二段中插入小说第二段中插入“我我”对志愿书的填写，有什么用对志愿书的填写，有什么用 意？意？ 【提示】直接抒发我对说书人的着迷和敬佩；同时， “宁可让世间最爱我的人去失望”“在我自己的大 名下面，毫不踌躇的写上说书人”还有设置悬 念，引领下文的作用。 再请八个，一个馒头的钱。还有六个；还剩四个；只剩再请八个，一个馒头的钱。还有六个；还剩四个；只剩 三个了，哪位一动手就够了。三个了，哪位一动手就够了。” 【提示提示】说书人的语言描写，他讲述的动人的侠义故事 让人痴迷，却常换不来一个馒头钱。温饱尚不能解决， 再加上他的病体，这请求之中尽显生活的沉重与凄苦。 第一次见说书人第一次见说书人 很黄很瘦、咳嗽、声很黄很瘦、