2017最新社会调查报告

1、20xx 最新社会调查报告调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上， 用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。下面算是xxx 范文为您精心整理的社会调查报告的相关内容，希翼能够帮到您。20xx 最新社会调查报告一一、调查目的现代社会要求人们具有良好的人文素质和科学素质， 具备创新意识， 合作意识和开阔的视野，具备包括阅读理解与表达在内的多方面能力。新课程标准 对阅读作了相应的要求。 要求学生具有独立的阅读能力， 注重情感体验，有较丰富的积存，形成良好的语感， 学会运用多种阅读办法， 能初步理解鉴赏文学作品，为了促进学生语文素质的整体提高， 受到高尚情操与趣味的熏陶， 进展个性， 丰富自己的

2、精神世界。九年课外阅读的总量在400 万字以上。二、研究的对象与办法：(1) 调查时刻2006 年 89 月(2)调查对象采取随即抽样的办法，选取了甘肃省永昌县的五所农村初中学校(新城子中学、红山窑中学、焦家庄中学、东寨中学、六坝中学)的七至九年级的学生，每校分别抽取200 名，共一千名同学作为调查对象，发放咨询卷1000 份回收有效咨询卷768 份。(3)调查内容及办法为了解我校学生的课外阅读事情及存在的咨询题， 从以下几个方面对三个年级的学生进行了调查：1、学生阅读动机和兴趣;2、学生阅读时刻;3、学生的阅读种类;4、学生的阅读方式;5、学生阅读书籍的来源;6、学生阅读时刻及做读书笔记的事

3、情;7、阅读中外名著及杂志报刊的事情;8、学生阅读数量。结果采纳咨询卷调查法、数学统计法相结合的办法进行数据统计分析。三、调查结果及其具体分析本次调查发放咨询卷 1000 份，收回 768 份，咨询卷调查整理后得到如下结果：1、阅读兴趣和动机阅读兴趣：A 感兴趣70%，B 普通 24%C 别感兴趣 6%阅读动机：A 增长知识，开拓视野48%B 娱乐休闲 8%C 提高写作能力 44%从阅读的兴趣和阅读的动机来看， 大部分学生喜欢课外阅读， 也认识到课外阅读可以增长知识、开拓视野、提高写作能力。2、阅读的时刻阅读时刻段:A 双休日24%B 完成学习任务后49%C 随时读27%阅读时刻长度 :A 每

4、周 2 小时内 20%B 2-4 小时56%C 4-6 小时20%从阅读时刻看，大多数学生可以坚持每周阅读，基本别读的只占4%，这说明学生大部分能意识到课外阅读的重要性。3、阅读的种类阅读种类 :A 作文选30%B 故事书8%C 影视娱乐 10%D 中国古典名著15%E 童话寓言10%F 武侠小说3%G 杂志 1%H 诗歌散文2%I 卡通类15%J 言情小说 2%K 报刊类5%L 外国名著 0%从阅读种类看， 喜欢看作文选、 卡通类口袋书、中国古典文学名著的人数多， 其次是影视娱乐，童话寓言和故事书的人数也有一定比例，但对杂志、报刊、外国文学名著，诗歌散文的涉猎几乎为0。4、阅读的方式办法阅读

5、方式：A 随便翻翻 8%B 对付式 15%C 仔细做笔记77%有无打算性：A 有打算30%B 无打算70%从阅读方式和有无打算地阅读上来看， 学生阅读存在很大咨询题， 如无打算性、 无目的 性，没有养成良好的作读书笔记的意识和适应，这些也将直接妨碍课外阅读的质量。5、阅读数量阅读数量：（一学期阅读量）A 10 本以上 0%B 5-10 本 0%C 1-4本 75%D 0 本 25%从阅读数量上看，一学期读 5 本以上的为0 ，还有25%的学生一学期未看一本书。这与新课程标准 一学期阅读要求相距甚远。对 新课程标准 要求阅读的文学书目调查中发觉，阅读 5 本以上的只占5%，阅读5 本以下的占75

6、%，一本都没看过的占25%。6、阅读书籍来源阅读书籍A 自己买 50%B 向别人借 30%C 学校图书室 20%从阅读书籍的来源看，学生有自己购买书本的条件。7、他人对课外阅读的妨碍他人对课外阅读妨碍:A父母40%B老师38%C朋友20%D亲戚2%从他人对课外阅读妨碍看， 教师的妨碍仍然很小， 教师对学生课外阅读的作用有很大的 潜力能够挖掘。四、存在的咨询题经过调查发觉了一些共性的咨询题：1、学生课外阅读的兴趣较高，以增长知识，开拓视野为要紧动机;2、学生课外阅读的时刻少且阅读量别脚;3、学生课外阅读的种类单一，无挑选性;4、自主地会做笔记的学生较少;5、学生读中国古典名著和卡通类娱乐杂志及影

7、视作品的比例大，而对现代诗歌散文、小说和报刊类涉猎较少。五、反思与建议从调查的结果来看， 学生课外阅读量这样贫乏， 尤其文学名著阅读量严峻别脚， 对科技读物也别重视。课外阅读量的严峻别脚直接妨碍课堂教学。自 2000 年试行新教材以来，任课教师感触最深的是学生知识面太窄， 看的课外书太少， 不少咨询题无法交流， 语言感知能力较差。 课堂内的一些咨询题因少于或没有接触过此类知识而无法议论， 无法自行解决， 如此老师别得别越俎代庖， 妨碍教学效果， 学生的不少能力无法得到锻炼。从调查中发觉，如今的大多数学生都知道课外阅读的重要性， 部分学生也特别喜欢， 而且大部分学生都有能力购买一些课外读物，可什

8、么原因课外阅读量还这样少，课外知识还这样贫乏?审视我们的教育环境，教育办法，本人觉得有如下原因：1、教师别真正重视课外阅读。教师比学生更清晰课外阅读的重要性，但在行动上并没有真正重视起来，在升学竞争日益激烈的今天，学校注重的是升学率，教师为了完成指标，让学生扎进作业堆， 只顾眼前利益， 没有对语言教学的策略进行深入考虑， 没有在策略上取胜的意识。 可不能留些空余时刻让学生看课外书， 更没有心思指导学生看课外书。 调查中发觉， 阅读书源来自自己购买的比例大， 研究课外阅读教学指导的潜力很大。 妨碍课外阅读的原因是教师别重视。 调查中， 老师没有强行要求的占60%， 不少学生在回答什么原因别看课外

9、读物时说，老师别强行要求，也看疑惑。2、电视、音乐等视听媒体的冲击，这一代孩子基本在电视机、 VCD 前长大，他们更热衷于那些图像式、声音式的东西，对文学的迷恋程度大大落低了。阅读的启蒙教育太晚了，看书并别是为了领会语言文字世界的精湛，而是图消遣， 找开心。 现在， 家家户户都了有电视、VCD机。于是很多学生把课余时刻都花在看电视、听音乐。80%的学生把休闲娱乐当作阅读目的， 久而久之将会导致一代人的知识贫乏、 思维贫乏、 文学修养贫乏、这是十分可怕的。面对学生课外阅读的现状和新课程标准的要求，我们这些教育者又该怎么呢 ?首先， 学校尤其语文教师要转变观念，变苦教、苦学为说究策略的巧教活学。

10、新课程的推行， 考试方式也发生了很大的变化，更侧重于学生能力的考察。 在如此的大环境下， 全体语文教师应仔细贯彻素养教育， 为学生的课外阅读制造一具良好的环境。 比如， 减轻作业量，调整出课时让学生读书。给出书目让学生去读,没有书籍的学生应在教师的指导下购买到 2本。学校也应开放图书室，为学生制造好的阅读环境，培养阅读氛围。 语文组还能够开展读书笔记展评，读书知识比赛，提高学生阅读兴趣。其次，教师还应发挥应有的指导作用，仔细降实新课程标准对课外阅读的要求，积极开展课外阅读，帮助学生挑选优秀课外读物，挤出课时指导读书，开展读书交流会， 帮助学生理解和积存， 培养学生阅读兴趣和阅读适应， 教会学生

11、正确的阅读办法， 如此学生就会自觉地阅读。第三，学校语文老师还要宣传，让家长也支持孩子的课外阅读。为孩子制造好的环境，多给孩子买些课外书，多陪孩子一起学习、读书。20xx 最新社会调查报告二我们调查了 xx 村受教育状况村民中有 30%受过初等教育、1%受到过高等教育。如今村里惟独 13 个高中生。 现在儿童的上学年龄限制到 6 岁， 但有50%的孩子八岁才开始上学。我们还调查了农民的日子状况， 据调查村民的粮食、 蔬菜，肉制品都自给，只买一些油盐、所以大部分家庭每月日子费在100 元以下。经过这一段时刻与乡亲们的接触， 我深深地感到： 农村对教育的重视程度比起都市有过之而无别及， 甚至越是贫

12、穷地区的人们对教育的渴望越强烈。 教育滞后的根源别在于观念的降后而在于经济的降后.在我们调查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，绝大部分的家长特别希翼孩子能上到大学 .我还是清晰地记得乡亲们朴实的话语，搞调查时，当咨询及孩子们的学习事情时，他们总说:我的孩子能像你们一样就好了 .事实上我们这么辛苦，啥也别图，就希翼他们多学点东西，寻一条好的出路.还记得有个老汉对我们说:俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸锅卖铁也得上. 由此，我们转过头来想一想，一具地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡量吗?答案是否定的。关于农村来说，推断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所

13、占家庭收入的比重。 尽管农村地区经济降后， 但也正因为降后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望个个都能考上大学 ! 当你看到周家村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时候 ;当你听到老汉说砸锅卖铁也得上的时候，你还会说他们别重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗 ?!那么，盲目地给老少边穷地区扣上别重视教育、教育意识薄之类的帽子是别是过于武断、是否含有某些卑视成份呢?别是因为我是一具农村的学生我才说如此的话，而这是我们调查的真实事情，而且在这一方面我以过亲身的体验。从开始调查到调查结束， 我的心情记忆过一次次的万千感慨、 一遍遍的心潮澎湃。 在与乡亲们从接触到磨合再到打成一片，乡亲们对我们关心备至，

14、 待我们如亲生儿女， 我们体味到乡亲们淳朴的情怀， 也感觉到了农村对知识的渴求，对富裕的渴望。面对这份深重的情谊，我们都想尽自己的最大努力为 xx村的父老乡亲们做出贡献。 但是关于有一些想法我不过想得到却无能为力帮助他们， 但是现今我们只能在宣传xx 村成功的经验的并且，提一些别够成熟的建议。往常该村是连乡村公路都没有通， 目前， 村民们的收入要紧是靠养猪和种土豆， 公路以到了村公所，如此就为他们提供了更多的赚钞票机会，比如， 他们能够种不少的土豆， 还能够养猪，养牛销售出去。 固然，这取得的一切成绩离别开村领导付出的巨大努力和广阔村民的辛勤劳动。经过几天的实践， 我们发觉该地农民的经商意识特

15、别薄弱， 兴许是受传统观念妨碍太深，其时，逐步使他们转变观念对经济进展是有重要意义的。在我们调查完了以上的项目后我还又参加了xx村的雪灾调查，自2012年1月中旬以来，持续肆虐的强落雪使我们村遭受了史无前例的冰雪灾难，在我和村委会的参观过程中他们要紧是调查了，雪灾对越冬作物的妨碍，我村小麦已陆续停止生长， 进入越冬期。今年大雪暴雪天气过程对我村的小麦的落雪量和低温程度基本正常。到目前为止，落雪过程对我村冬小麦生产利大于弊。 有利因素为， 首先， 处于越冬期的冬小麦且有积雪覆盖， 减轻了冻害发生;其次， 气温落低减缓小麦旺长的势头，有利于改善群体结构， 低温过程冻死一些晚弱苗，群体结构更趋合理;

16、第三，低温大雪落低越冬的虫口密度，抑制病害蔓延，对减轻来年病虫害有利。竹子：目前，这次大雪、暴雪天气要紧对我竹子造成了别利妨碍，在我村偏高一点的社所有的竹子都压段了， 还有在我村威林寨的一片松树林全被压段， 要紧危害首先是落雪持续时刻长， 雪量过大， 竹子和松树较高和叶子不少而且脆弱的植株体经别起重压造成茎杆折断等机械损伤;二，由于气温较低，树木上的冰挂易造成其枝条压裂、压断和压倒。在个别的社家禽大棚也有崩塌现象。还有一些是连住房都被雪给压塌了。对养殖业的妨碍：严寒天气使牲畜大量失热，增重速度下落，幼畜、病弱畜、家禽往往经别起寒流落温而造成死亡。羊场场房、圈舍崩塌。在二月一日的一天我和 xx

17、乡的几个领导及 xx 村委会到 xx 村西洋平社去参观那儿的受灾事情， 那儿的村民说他们家的母猪生下了十四只小猪由于天气的严寒被冻死了十二只，只活了两只，按今年的物价他们家就损失了7000 元左右。还有的是刚生下的小羊羔以被冻死，这西损失都很大。经过村委会调查后xx村委员会发动所有的农民及时清除各类林木， 特别是常绿树木、 经济果木林、 苗木枝梢的积雪、 冰挂， 防止压折造成损失。 及时处理断裂枝干， 对彻底折断的枝干应及早锯断削平伤口，涂以爱护剂，以防腐烂;对已撕裂未断的枝干，别宜轻易锯掉，宜先用绳索吊起或支撑起，恢复原状，受伤处涂以爱护剂并绑牢，促其愈合恢复生长。并且要及时施胖、恢复树势;树体伤口多易引起病虫害，应加强病虫害的防治。林地、果园地的田间积水也要尽快排除，防止涝渍和冻害。在这一次受灾解救过程中xx 村会的书记他是我们全村的模范，他和村民们吃住在一起，奋战在一起。在抗灾一线，他废寝忘食，身先士卒，带头苦干;在办公室，他通宵达旦，运筹帷幄，别知疲倦，