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文档简介

1、教育随笔 -注重是成功教育的开始 因为每个人都希望自己能够成功，都希望能得到别人的肯定，都希望得到别人的注重。小朋友更不例外，他们不过每时每刻都渴望成功带来的喜悦，希望得到老师以及同伴的表扬与肯定，希望所有人都注重到自己。所以最近也根据了孩子们的这些特点实行了相对应的教育引导，把其中渗透到活动中去。 因为孩子们都知道自己很快就会成为一名光荣的小学生了，所以我们平时也开始渗透一些怎样做才能成为一名小学生，怎样做我们才能够去参观小学等等。这班孩子做事有时不是很专心，从最开始的站姿和坐姿开始。因为他们真的有时觉得他们太过的散漫了，常规真的要“很狠”的培养一下才行了。孩子们的坚持性不够。当孩子们坐的时

2、候，总是歪歪扭扭的坐不正，要不就不专心，要不就只能坚持那么一小会儿的。从老师下达指令的那一刻起，教师就开始表扬倾听、反应快的孩子做其他孩子的榜样。接二连三的去表扬一些做的好的孩子。因为孩子们都喜欢有样学样的，教师适时的表扬还是能引起其他孩子们的注意的。现在我会告诉孩子们听，能按老师的要求做的好的小朋友能知道其他小朋友不知道的一个小秘密，通常设计的这些小秘密都比较有趣，如果当中有兑现的教师一定要做到自己所说的，要不就失去了孩子对你的信任。每次把自己的小秘密告诉某位小朋友时，注重到其他小朋友的目光都是渴望想知道的。过后有些小朋友会安奈不住的来找老师说：“你到底告诉什么小秘密给X X 听呢？你就告诉

3、我嘛。”等等的话语。抓住孩子们都渴望知道的心理，我就跟孩子们说，只要你们平时表现棒一些，能按老师的要求去做的小朋友都有机会知道的，老师的眼睛不过很厉害的，每时每刻都在关心、注重着小朋友，所以谁的表现老师都会一清二楚的。除了即使说的，有些小朋友我会选择多观察，然后找到适当的时机找这孩子聊聊天，说老师这些天对他的注重，对他的了解。对于那些平时经常性不怎么遵守规则的孩子采取的是，抓住他们的优点，老师看到的时候不要当场去表扬那个孩子，而是在孩子们都在集中地时候，给予该孩子好的肯定、表扬。从而使这个孩子知道老师是在注重他的，促使自己以后都要表现棒。对于一些不良的行为，开始的时候最好就给与眼神的提醒，让他知道原来他这样做是一直有人注重着自己的。如果还没改正的就要给予教育引导。因为鼓励和赏识孩子，激发孩子的成功欲望。这都是注重后才能实现的，不要认为孩子还小，看不出什么冷暖来，其实孩子的感悟水平和交流水平是与生俱来的。所以注重是无处不在的，包括在所有的

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