精品课件5精品中学ppt课件1_质量守恒定律(备)

1、第五单元第五单元 课题一课题一 1、化学反应的实质是什、化学反应的实质是什 么？么？ 2、怎样判断化学反应已经发、怎样判断化学反应已经发 生？生？ 化学反应的实质：化学反应的实质： 被破坏被破坏 重新组合聚集成重新组合聚集成 分子分子原子原子新分子新分子新物质新物质 变成变成 形成形成 化学变化发生时，一定有新物质生成，还会化学变化发生时，一定有新物质生成，还会 伴随着能量的释放或吸收，有时还伴随着能量的释放或吸收，有时还 会发生会发生 颜色变化、或生成沉淀、产生气颜色变化、或生成沉淀、产生气 体等现象。体等现象。 当物质发生化学变化生成新物质时，反应物的当物质发生化学变化生成新物质时，反应物

2、的 质量总和与生成物的质量总和相比较，存在什么样质量总和与生成物的质量总和相比较，存在什么样 的关系？的关系？ 火柴燃烧只剩下灰烬；酒精燃烧连灰烬都没有火柴燃烧只剩下灰烬；酒精燃烧连灰烬都没有 留下；生锈的铁钉质量比未生锈时的质量大留下；生锈的铁钉质量比未生锈时的质量大 提出问题：提出问题： 432 OFeOFe 点燃 1、铁在氧气中燃烧：、铁在氧气中燃烧： 2、硫在氧气中燃烧：、硫在氧气中燃烧： 22 SOOS 点燃 物质发生化学变物质发生化学变 化前后，总质量是化前后，总质量是增增 加、减小加、减小、还是、还是不变不变 ？ (1)观察反应物的颜色、状态；观察反应物的颜色、状态； (2)观察

3、反应产生的现象观察反应产生的现象? (3)反应前和反应后物质的总反应前和反应后物质的总 质量有没有变化质量有没有变化? 方案一：方案一：白磷燃烧前后质量的测定白磷燃烧前后质量的测定: （1）在锥形瓶中放一小块白磷）在锥形瓶中放一小块白磷 （2）称量锥形瓶内物质的总质量）称量锥形瓶内物质的总质量 （3）点燃白磷，观察产生的现象）点燃白磷，观察产生的现象 （4）冷却后称量锥形瓶内物质的总质量）冷却后称量锥形瓶内物质的总质量 密闭体系密闭体系 方案一小结 反应反应：磷磷 + 氧气氧气 点燃 点燃 五氧化二磷 五氧化二磷 质量质量： m1 = m2 现象：现象：白磷燃烧，发光放热，产生大白磷燃烧，发光

4、放热，产生大 量白烟量白烟气球先膨胀后变瘪。气球先膨胀后变瘪。 结论：结论：反应前后，锥形瓶内物质反应前后，锥形瓶内物质 的质量相等的质量相等 1 1、锥形瓶底部为何要铺锥形瓶底部为何要铺 细细砂？砂？ 2 2、玻璃管有何作用？玻璃管有何作用？ 3 3、气球有何气球有何变化？为何有变化？为何有 此现象？此现象？ 4 4、能否将玻璃管换成能否将玻璃管换成 玻璃棒，一端不系气球玻璃棒，一端不系气球 ？ 细砂细砂 玻璃管玻璃管 气球气球 红磷红磷 （防止集气瓶底炸裂）（防止集气瓶底炸裂） （引燃白磷）（引燃白磷） （气球鼓起后瘪掉。气体热（气球鼓起后瘪掉。气体热胀冷缩）胀冷缩） （不能，由于气压过大

5、，瓶塞易被冲出）（不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出） 1 1、锥形瓶底部为何要铺细纱？、锥形瓶底部为何要铺细纱？ 2 2、玻璃管有何作用？、玻璃管有何作用？ 3 3、气球有何、气球有何变化？为何有此现象？变化？为何有此现象？ 4 4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球 ？ 方案二：方案二： 1、将盛有硫酸铜溶液的锥形瓶和铁钉一起放在、将盛有硫酸铜溶液的锥形瓶和铁钉一起放在天天 平称平称上上 称量，记录下它的质量称量，记录下它的质量m1。 2、取下锥形瓶，将铁钉浸入硫酸铜溶液中，观察、取下锥形瓶，将铁钉浸入硫酸铜溶液中，观察 现象。待溶液颜色不再改变时，将

6、现象。待溶液颜色不再改变时，将整个烧杯整个烧杯再次称再次称 量，记录所称的质量为量，记录所称的质量为m2. 比较比较反应前后质量反应前后质量是否发生变化。是否发生变化。 实验小结 反应反应： 硫酸铜硫酸铜 + 铁铁 + 铜铜 质量质量： m1 m2 结论：结论：反应前后，锥形瓶内物质反应前后，锥形瓶内物质 的质量相等的质量相等 1.1. 适用于适用于 “一切化学变化一切化学变化”，不适用于物理变化。，不适用于物理变化。 2.2.仅是指仅是指“质量质量”守恒，而不指其它物理量。守恒，而不指其它物理量。 指反应或新生成的指反应或新生成的“各种物质各种物质”，包括固体、，包括固体、 液液 体、体、气

7、体气体都要考虑。都要考虑。 3.3. 指指“参加参加”反应的物质，剩余的物质不计算在内。反应的物质，剩余的物质不计算在内。 注意：注意： 与反应前已经存在的质量无关。与反应前已经存在的质量无关。 资料链接：资料链接：质量守恒定律的发现质量守恒定律的发现 波义耳的实验波义耳的实验(1673年年)拉瓦锡的实验拉瓦锡的实验(1777年年) 失败成功 波义耳的实验在反应后波义耳的实验在反应后 测得生成物的质量增加了，测得生成物的质量增加了， 为什么质量会增加？为什么质量会增加？ 讨论一下？讨论一下？ 实验51： 实验52： 镁镁+氧气氧气氧化镁氧化镁 点燃点燃 完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带

8、的质量完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带的质量 还要轻，为什么？还要轻，为什么？ 在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应有气泡生成 ，反应前后物质的总质量为什么不相等呢？ 实验实验51： 在开放容器中在开放容器中： 盐酸盐酸 + 碳酸钠碳酸钠 氯化钠氯化钠 + 水水 +二氧化碳二氧化碳 M1 M2 气体气体 在在密闭容器密闭容器中：中： 盐酸盐酸 + 碳酸钠碳酸钠 氯化钠氯化钠 + 水水 +二氧化碳二氧化碳 M1 = M2 现象：镁条燃烧，发出耀眼的白光，产生白现象：镁条燃烧，发出耀眼的白光，产生白 烟，有白色固体生成。烟，有白色固体生成。 天平不平衡，指针偏向砝码一边。天平不平衡，指针偏向砝码一

9、边。 原因：原因： 1、坩埚钳上残留一部分氧化镁。、坩埚钳上残留一部分氧化镁。 2、实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。、实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。 = = 镁镁 + 氧气氧气 氧化镁氧化镁 M1 M2 若在密闭容器中若在密闭容器中 进行试验：进行试验： 发出发出耀眼耀眼的白光的白光,生成一种白色固生成一种白色固 体体,天平不平衡天平不平衡 有气泡出现有气泡出现,天平不平衡天平不平衡 镁镁 + 氧气氧气 氧化镁氧化镁 点燃 碳酸钠碳酸钠+盐酸盐酸氯化钠氯化钠+水水+二二 氧化碳氧化碳 反应后物质的总质量反应后物质的总质量改变了改变了 反应后物质的总质量反应后物质的总质量减少减少 参加反应

10、的参加反应的氧气氧气的质量没有称量，有少的质量没有称量，有少 量的氧化镁粉末散发到空气中量的氧化镁粉末散发到空气中 生成的生成的二氧化碳二氧化碳气体跑掉了气体跑掉了 凡是有凡是有气体参加气体参加或有或有气体生成气体生成的的 化学反应，必须在化学反应，必须在密闭密闭容器中进容器中进 行，防止反应系统内物质与环境行，防止反应系统内物质与环境 物质之间的物质交换，否则反应物质之间的物质交换，否则反应 后剩余物质质量会增大或减小。后剩余物质质量会增大或减小。 不变不变 改变改变 可能改变可能改变 水的电解水的电解: 守恒原因：化学反应前后原子的守恒原因：化学反应前后原子的 、 和和 没有改变。没有改变

11、。 质量守恒的实质是，化学反应前后；质量守恒的实质是，化学反应前后； 1、宏观；物质的总质量不变，元素的质量和元素的、宏观；物质的总质量不变，元素的质量和元素的 种类不变。种类不变。 2、微观；原子的种类、数目，质量都不变、微观；原子的种类、数目，质量都不变 种类种类数目数目质量质量 你来分析：你来分析：氢气在氧气中燃烧生成水，微观解释。氢气在氧气中燃烧生成水，微观解释。 质量守恒的原因：质量守恒的原因： 在化学反应中，反应前后在化学反应中，反应前后 没改变，没改变， 没有改变，没有改变， 也没有变化。所以，化学反应前后各物质的也没有变化。所以，化学反应前后各物质的 必然相等。必然相等。 原子

12、的种类原子的种类 原子的数目原子的数目原子的质量原子的质量 质量总和质量总和 原子的种类不变，所以原子的种类不变，所以元素元素的种类也不变。的种类也不变。 原子数目原子数目 原子质量原子质量 原子种类原子种类 微观微观 元素质量元素质量 元素种类元素种类 不变不变 物质的种类物质的种类分子的种类分子的种类 改变改变 宏观宏观 可能可能 改变改变 分子数目分子数目 物质的总质量物质的总质量 规律总结：在化学反应前后规律总结：在化学反应前后 课堂练习课堂练习: 1、在化学反应中为什么会质量守恒呢？、在化学反应中为什么会质量守恒呢？ 在一切化学反应中，反应前后在一切化学反应中，反应前后 没有改变，没

13、有改变， 没有增减，没有增减， 也没有变化，所以化学反应前也没有变化，所以化学反应前 后各物质质量总和必然相等。后各物质质量总和必然相等。 2、从化学反应的过程可以看出，质量守恒定律可以理、从化学反应的过程可以看出，质量守恒定律可以理 解为解为“六个不变六个不变”、“两个一定变两个一定变”“”“一个可能一个可能 变变”： “六个不变六个不变”： 、 、 （宏观）（宏观） 、 、 （微观）（微观） “两个一定变两个一定变” （宏观）（宏观） （微观）（微观） “一个可能变一个可能变” （微观）（微观） 原子的种类原子的种类 原子数目原子数目原子质量原子质量 物质总质量物质总质量元素种类元素种类各

14、元素质量各元素质量 原子种类原子种类原子数目原子数目 原子质量原子质量 物质的种类物质的种类分子的种类分子的种类 分子数目分子数目 4、 将将24.5 g氯酸钾加热至完全分解，得到固体质氯酸钾加热至完全分解，得到固体质 量量14.9 g，则产生气体，则产生气体_g。 质量守恒定律的简单应用质量守恒定律的简单应用： 3 9.6 3、反应、反应A+B=C+D中，已知中，已知2 g A和和5 gB参加了反参加了反 应，生成了应，生成了4 g C，则有，则有_g D生成。生成。 1、10克水加热变成克水加热变成10克水蒸气，符合质量守恒定克水蒸气，符合质量守恒定 律，这么说对吗？律，这么说对吗？ 2、

15、3克木炭与克木炭与8克氧气恰好完全，反应生成多少克二克氧气恰好完全，反应生成多少克二 氧化碳？氧化碳？5克木炭与克木炭与8克氧气反应又可生成多少二氧化克氧气反应又可生成多少二氧化 碳呢？碳呢？ 6、在化学反应、在化学反应2XY2+Y2=2Z中中Z的化学式的化学式 为（为（ ） A、X2Y3 B、XY3 C、X2Y6 D、 X2Y4 5、已知石蜡是蜡烛的主要成分，蜡、已知石蜡是蜡烛的主要成分，蜡 烛在空气中完全燃烧后的产物是烛在空气中完全燃烧后的产物是CO2 和和H2O，判断石蜡中一定含有，判断石蜡中一定含有 _元素，可能含有元素，可能含有_元素元素 C、H O B 2. 2.某大师说他能发功使

16、铝（某大师说他能发功使铝（Al)Al)发发 生化学变化变成黄金生化学变化变成黄金(Au)(Au)。他的说。他的说 法是否有科学道理？法是否有科学道理？ 1. 1.小明说蜡烛燃烧后质量变小，这一事实不符合质量小明说蜡烛燃烧后质量变小，这一事实不符合质量 守恒定律，你认为对吗？为什么？守恒定律，你认为对吗？为什么？ 不对。蜡烛燃烧后生成的不对。蜡烛燃烧后生成的CO2和和H2O跑掉了，所以蜡烛燃烧跑掉了，所以蜡烛燃烧 后质量变小，仍符合质量守恒定律。后质量变小，仍符合质量守恒定律。 没有。化学反应前后，原子和元素种没有。化学反应前后，原子和元素种 类不变。类不变。 形成性评价形成性评价 点石成金，水

17、变汽油，点石成金，水变汽油， 有道理吗？有道理吗？ 所以，氧化镁的质量要比镁条的质量大所以，氧化镁的质量要比镁条的质量大 1、根据质量守恒定律解释：镁条在空气中燃烧后，生成、根据质量守恒定律解释：镁条在空气中燃烧后，生成 物的质量比原来镁条的质量要大物的质量比原来镁条的质量要大 答：答：镁在空气中和氧气反应镁在空气中和氧气反应, 生成物氧化镁的质量应等于反应物镁条与氧气的质量之生成物氧化镁的质量应等于反应物镁条与氧气的质量之 和。和。 1、解释现象：、解释现象： 2、高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量减少了、高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量减少了 答答: 40 (1)24克镁与克镁与16克氧气恰

18、好完全反应。则生成氧化镁的克氧气恰好完全反应。则生成氧化镁的 质量为质量为 克克 ( (2)2)反应反应A+B=C+DA+B=C+D中，已知中，已知2 2克克A A和和5 5克克B B参加了反应，生成了参加了反应，生成了4 4克克 C C，则有，则有_克克D D生成。生成。3 B （3）现有）现有m g KClO3跟跟2 g MnO2混合加热，完全反应后混合加热，完全反应后 剩余固体物质的质量是剩余固体物质的质量是n g，则生成氧气的质量是（，则生成氧气的质量是（ ） Am-n Bm+2-n Cm+2+n Dn-2 （4）化学反应）化学反应A+B=C中，中，3 g A和足量和足量B反应，可得反

19、应，可得 11 g C。如有。如有12 g A，能和，能和_g B完全反应。完全反应。 32 (2) 化工厂通过电解食盐（化工厂通过电解食盐（NaCl）水制取一些化学工业的基本原料，）水制取一些化学工业的基本原料， 此反应物中不可能有的物质是（此反应物中不可能有的物质是（ ） A、NaOH B、H2SO4 C、H2 D、Cl2 (1) O(1) O2 2+2SO+2SO2 2=2X, X=2X, X的化学式为的化学式为_ _ SO3 （3）在）在X+2O2 =CO2+2H2O中，中，X的化学式为的化学式为 。 1、（、（ ）镁带在密闭的容器内加热，下图能正确表示）镁带在密闭的容器内加热，下图能

20、正确表示 坩埚及其所盛物质总质量的变化关系的是坩埚及其所盛物质总质量的变化关系的是 符合质量守恒定律，反应前后物质的总符合质量守恒定律，反应前后物质的总 质量保持不变。质量保持不变。 C 补充练习补充练习 2在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质， 一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量 如下表：如下表： 请根据质量守恒定律判断请根据质量守恒定律判断x的值（的值（ ） A50 B40 C10 D70 D 3在一密闭容器内放置一定量的甲、乙、丙、丁四种物质，让其在一密闭容器内放置一定量的甲、乙、丙、丁四

21、种物质，让其 在一定条件下充分反应，反应前后它们的质量变化如下表：在一定条件下充分反应，反应前后它们的质量变化如下表： 则该密闭容器中发生的化学反应类型为（则该密闭容器中发生的化学反应类型为（ ） A化合反应化合反应 B分解反应分解反应 C置换反应置换反应 D复分解反应复分解反应 B 23 反应物减少，生反应物减少，生 成物增多成物增多 +19+25-58+14 4、如图表示在一定条件下发生的某化学反应，则、如图表示在一定条件下发生的某化学反应，则 下列说法正确的是下列说法正确的是 A该反应属于化合反应该反应属于化合反应 B该反应不符合质量守恒定律该反应不符合质量守恒定律 C该反应前后元素的种

22、类发生了改变该反应前后元素的种类发生了改变 D两种反应物均为化合物两种反应物均为化合物 A “多变一多变一”的反应的反应 任何化学反应都符合质量守任何化学反应都符合质量守 恒定律恒定律 不变不变 单质单质 单质单质 化合物化合物 5、用、用“ ”和和“ ”代表两种不同的单质分子，它们代表两种不同的单质分子，它们 在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型 如下图所示，下列说法正确的是如下图所示，下列说法正确的是( ) A.参加反应的参加反应的“ ”和和“ ”分子的个数比是分子的个数比是 21 B.该反应是化合反应该反应是化合反应 C.该反应有该

23、反应有2种生成物种生成物 D.每个生成物分子由每个生成物分子由3个原子构成个原子构成 + + 反应前反应前 反应后反应后 B 6：2=3：1 4个个 1种种 6、“尾气催化转换器尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转变将汽车尾气中的有毒气体转变 为无毒气体。其微观过程如下图所示，其中不同的圆为无毒气体。其微观过程如下图所示，其中不同的圆 球代表不同的原子。下列说法中正确的是：球代表不同的原子。下列说法中正确的是： A生成物全部是化合物生成物全部是化合物 B参加反应的两种分子个数比为参加反应的两种分子个数比为3 2 C反应后分子个数变少了反应后分子个数变少了 D反应后原子个数变少了反应后原子个

24、数变少了 C 2：2=1：1 质量守恒定律：前后原子的种类、全数质量守恒定律：前后原子的种类、全数 保持不变。保持不变。 3、 对质量守恒定律的正确理解是（对质量守恒定律的正确理解是（ ） A参参 加反应的各种物质的质量不变加反应的各种物质的质量不变 B化学反应前后各物质的质量不变化学反应前后各物质的质量不变 C化学反应前的各物质质量总和等于反应后生化学反应前的各物质质量总和等于反应后生 成的各物质质量总和成的各物质质量总和 D参加化学反应的各物质质量总和与反应后生参加化学反应的各物质质量总和与反应后生 成的各物质质量总和相等成的各物质质量总和相等 D 参加参加 反应物的质量越来越少反应物的质

25、量越来越少 反应物越来越少反应物越来越少,生成物越来越多生成物越来越多 4、密闭容器中加热蔗糖产生炭黑和水实验说明（、密闭容器中加热蔗糖产生炭黑和水实验说明（ ） A、蔗糖是由、蔗糖是由 炭黑和水组成的纯净物炭黑和水组成的纯净物 B、蔗糖是由、蔗糖是由 炭黑和水组成的混合物炭黑和水组成的混合物 C、蔗糖分子是由碳元素和水构成的、蔗糖分子是由碳元素和水构成的 D、蔗糖是由碳元素、氢元素和氧元素组成的、蔗糖是由碳元素、氢元素和氧元素组成的 D D 小结小结 小结小结 质质 量量 守守 恒恒 定定 律律 质质 量量 守守 恒恒 定定 律律 内容内容内容内容 原因原因原因原因 应用应用应用应用 参加化

26、学反应的各物质参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后的质量总和等于反应后 原子数目没有增减原子数目没有增减 原子种类没有改变原子种类没有改变 原子质量没有变化原子质量没有变化 推测一些物质的组成推测一些物质的组成 进行有关的计算进行有关的计算 解释一些实验事实解释一些实验事实 二，化学方程式 【温故知新】：【温故知新】： 1、 化学反应的 物质的 总和，等于反应后 各物质的 总和，这个规律叫做质量守恒定律质量守恒定律。 2、因为在化学反应中，原子的 、 、 都没有发生 变化。因此，化学反应前后，参加反应的各物质的质量守恒。 参加参加 各各质量质

27、量 生成的生成的质量质量 种类种类数目数目 质量质量 谁能回答？谁能回答？ 上述几个反应都遵守质量守恒定律吗？上述几个反应都遵守质量守恒定律吗？ 自学P96 97内容思考: (1)什么是化学方程式？ (2)化学方程式表示的意义有哪些？ (3)怎样读化学方程式？ (4)从化学方程式中知道哪些信息？ Whats This? CCOO 量的含义：量的含义：1、每、每12份质量的碳份质量的碳 跟跟32份质量的氧气完全反应份质量的氧气完全反应 生成生成44份质量的二氧化碳份质量的二氧化碳 这是什么式子这是什么式子?它可以提供它可以提供 哪些信息哪些信息?它怎么读呢它怎么读呢? 质的含义：碳和氧气在点燃条件下质的含义：碳和氧气在点燃条件下 反应生成二氧化碳反应生成二氧化碳 2、每一个、每一个 碳原子和碳原子和 一个氧分一个氧分 子反应，子反应， 生成一个生成一个 二氧化碳二氧化碳 分子分子