[自学考试密押题库与答案解析]健康教育学自考题模拟5

1、自学考试密押题库与答案解析健康教育学自考题模拟5自学考试密押题库与答案解析健康教育学自考题模拟5健康教育学自考题模拟5一、单项选择题 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。 问题:1. 下列哪项不属于健康促进的活动领域A.建立促进健康的公共政策B.创造健康支持环境C.发展个人技能D.增加医疗费用答案:D解析 本题主要考查的知识点是健康促进的5个活动领域。要点透析 1986年国际健康促进大会通过的渥太华宣言中明确指出，健康促进涉及5个主要活动领域：建立促进健康的公共政策；创造健康支持环境；增强社区的能力；发展个人技能；调整卫生服务方向。所以A、B、C项正确，而D项很明显不符合健康促

2、进的目标和宗旨，故选D项。问题:2. 下列哪项因素对健康的影响有举足轻重的意义A.生物学因素B.环境因素C.行为与生活方式因素D.医疗卫生服务因素答案:C解析 本题主要考查的知识点是行为与生活方式因素的重要性。要点透析 行为与生活方式因素是指由于人们自身的不良行为和生活方式给个人、群体乃至社会的健康带来直接或间接的危害，它对机体具有潜袭性、累积性和广泛影响性的特点。在1992年国际心脏保健会议提出的维多利亚心脏保健宣言中指出：健康的4大基石是合理膳食、适量运动、戒烟和限制饮酒及心理平衡。说明行为与生活方式对健康的影响具有举足轻重的意义。问题:3. 最典型的社会传播活动是A.自我传播B.人际传播

3、C.群体传播D.组织传播答案:B解析 本题主要考查的知识点是人际传播。要点透析 人际传播又称亲身传播，是指个人与个人之间直接的信息交流。人际传播是最典型的社会传播活动，是人际关系得以建立的基础，也是人与人社会关系的直接体现。问题:4. 在人际传播的倾听技巧中，下列哪项是错误的A.不轻易打断对方的讲话B.交谈过程中避免目光接触C.不急于表达自己的观点D.对敏感性问题，要善于听出话外音答案:B问题:5. 在美国心理学家伍德沃斯提出的S-O-R行为表示式中，S代表A.人体系统B.刺激源C.有机体D.行为反应答案:B解析 本题主要考查的知识点是S-O-R行为表示式。要点透析 美国心理学家伍德沃斯提出了

4、著名的S-O-R行为表示式，如下图： 其中：S代表内外环境中的刺激源，O代表有机体，R代表行为反应。 问题:6. 科学、合理的健康教育计划的基础是A.健康教育方针B.健康教育宣言C.健康教育诊断D.健康教育行动答案:C问题:7. 明确项目活动的具体内容及工作范围，属于项目实施时间表中的A.活动内容B.活动指标C.负责人员D.活动资源答案:A问题:8. 下列属于人生保护阶段健康教育与健康促进内容的是A.婴幼儿保健教育B.青春期卫生知识教育C.妇女更年期教育D.临终关怀教育答案:C解析 本题在2010年4月真题第一大题第11小题考查过，主要考查的知识点是人生保护阶段健康教育与健康促进的内容。要点透

5、析 人生保护阶段健康教育与健康促进的内容包括：保持健康的生活方式、常见慢性病的预防指导、生育健康教育、妇女更年期教育、妇女生殖道感染的防治教育5个方面。A、B选项属于人生准备阶段健康教育与健康促进的内容，D项属于晚年生活质量阶段健康教育与健康促进的内容。问题:9. 老年保健的基础是A.幼儿保健B.中年保健C.婴儿保健D.青春期保健答案:B问题:10. 下列哪项不属于社区健康教育与健康促进的重点人群A.儿童B.青少年C.妇女D.中年男性答案:D解析 本题主要考查的知识点是社区健康教育与健康促进的重点人群。要点透析 社区健康教育与健康促进的对象包括辖区内常住居民和社区所辖各企事业单位、学校、商业及

6、其他服务行业的从业人员，其重点人群是儿童、青少年、妇女、慢性病患者和老年人、残疾人等脆弱人群。问题:11. 下列哪项不属于学校物质环境A.课程的安排B.操场面积C.教室采光D.课桌椅答案:A解析 本题主要考查的知识点是学校的物质环境。要点透析 学校物质环境指学校的基础环境及自然环境，包括校址的选择、校舍的建筑、操场面积和运动设施，教室采光，给水及排水设备，厕所、浴室、食堂、垃圾处理等。课程的安排则属于学校的事物环境。问题:12. 关于WHO提出的护士职业接触中特殊感染控制的预防原则，下列说法中正确的是A.避免受到针头和其他锐利物体的损伤B.接触开放的创口和黏膜应小心C.废弃物应回收处理D.员工

7、不必接受系列乙肝疫苗免疫注射答案:A解析 本题主要考查的知识点是护士职业接触中特殊感染控制的预防原则。要点透析 WHO提出的护士职业接触中特殊感染控制的预防原则包括：避免受到针头和其他锐利物体的损伤；避免接触开放的创口和黏膜；避免通过污染器械的传播；防止血液或其他体液外溢到身体表面；对废弃物作妥善处理；同时要求所有可能接触患者血液的员工在培训期就接受系列乙肝疫苗免疫注射。问题:13. 据WHO估计，职业人群的就业年龄为A.1660岁B.2060岁C.1855岁D.2260岁答案:B问题:14. 导致心脑血管疾病的诸多因素中，占比例最高的是A.生物遗传因素B.卫生保健服务因素C.生活方式因素D.

8、环境因素答案:C解析 本题在2009年4月真题第一大题第13小题考查过，主要考查的知识点是心脑血管疾病的危险因素。要点透析 导致慢性非传染性疾病的原因主要有：生物遗传因素、生活方式因素、卫生保健服务因素、环境因素4类。据社会医学专家分析，在导致心脑血管疾病的诸因素中，吸烟、膳食不平衡、缺乏体育锻炼等不健康的生活方式因素约占60%。所以，人们常把心脑血管疾病叫做生活方式病。问题:15. 全球艾滋病发展最快的地区是A.欧洲B.北美洲C.亚洲D.非洲答案:C解析 本题主要考查的知识点是艾滋病的流行趋势。要点透析 亚洲是艾滋病发展最快的地区，近几年的流行趋势正迅速上升，东南亚近5年的HIV/AIDS流

9、行率增加了6倍。二、多项选择题 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。 问题:1. WHO认为健康包括A.身体健康B.没有残疾C.心理健康D.社会幸福完美状态E.较高的文化素养 A B C D E答案:ABCD解析 本题主要考查的知识点是健康的新概念。要点透析 世界卫生组织(WHO)1948年在其组织法中提出的“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完满状态”的三维健康观，是人类在总结了近代医学成就的基础上，对健康认识的一次飞跃，把健康内涵拓展到一个新的认识境界。1988年WHO称，WHO成立40年来，做了3件对人类健康产生巨大影响的事，其中之一就是对健

10、康下了一个科学的定义，足见其对健康涵义的高度估价。问题:2. 不良生活方式影响健康的特点包括A.潜伏期长B.特异性强C.广泛存在D.变异性大E.协同作用强 A B C D E答案:ACDE解析 本题主要考查的知识点是不良生活方式影响健康的特点。要点透析 不良生活方式对健康的影响具有潜伏期长、特异性差、协同作用强、变异性大及广泛存在的特点。问题:3. 下列哪项可以作为健康教育材料A.音像材料B.印刷材料C.实物模型D.各类车辆E.承载健康教育相关信息的日常用品 A B C D E答案:ABCE解析 本题主要考查的知识点是健康教育材料的类型。要点透析 健康教育材料是健康教育项目中常见的干预用品，材

11、料的类型较多，包括音像材料(录像带、录音带、光盘等)、印刷材料(粘贴画、折页、传单、小册子等)、实物模型(牙齿模型、食物模型等)以及承载健康教育相关信息的日常用品(如水杯、扑克、围裙、纸巾、笔记本、日历等)。问题:4. 下列关于社区健康教育的说法，正确的是A.以社区为单位，以社区人群为对象B.以社区经济发展为目标C.是有组织、有计划、有评价的健康教育活动与过程D.目的是发动和引导社区人民树立健康意识E.能够提高自我保健能力和群体健康水平 A B C D E答案:ACDE问题:5. 在候诊教育中可采用的形式有A.宣传栏B.黑板报C.宣传标语牌D.代售卫生科普读物E.设置闭路电视 A B C D

12、E答案:ABCDE解析 本题主要考查的知识点是候诊教育的形式。要点透析 候诊教育的主要形式是设置宣传栏、黑板报、宣传标语牌；代售卫生科普读物；有条件者可设置低音广播和闭路电视。候诊教育既能使病人了解一些就诊知识，还可以起到安定病人情绪，维持候诊秩序的良好效果。问题:6. 饮食卫生应注意A.注意食品的生产日期及保质期B.加工食品时应生熟分开C.不吃不洁小水产D.选择新鲜食材E.不吃无证摊位上加工的快餐 A B C D E答案:ABCDE问题:7. 导致心脑血管疾病的危险因素有A.高脂饮食B.超重与肥胖C.高盐饮食D.遗传因素E.饮酒 A B C D E答案:ABCDE三、名词解释题问题:1. 预

13、试验答案:是指在材料最终定稿和投入生产之前，健康教育传播材料设计人员一定要在一定数量的目标人群的典型代表中进行试验性使用，从而系统收集目标人群对该讯息的反应，并根据反馈意见对材料进行反复修改的过程。问题:2. 倾向因素答案:又被称为动因因素或前置因素，是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素。问题:3. 行为矫正答案:指的是按照一定的期望，在一定条件下采取特定的措施，促使矫正对象改变自身特定行为的行为改变过程。问题:4. 社区健康答案:是指社区居民这一特定群体的健康状况。问题:5. 工作场所答案:是指人们在一定范围内从事职业活动的地方。在我国，广义的工作场所按行业分为工业、农业、商业、

14、文化教育、医疗卫生、国防科研等；狭义的工作场所是指职业人群从事劳动生产活动的地方，如工矿企业、事业单位等。四、简答题问题:1. 简述雅加达宣言指出的21世纪健康促进的重点内容。答案:(1)提高社会健康的责任感。 (2)增加健康发展的投资。 (3)巩固和扩大健康领域的伙伴关系。 (4)增强社区的能力并赋予个人权力。 (5)保证健康促进所需的基础设施。 (6)行动起来。 问题:2. 按传播的规模可以将人类传播活动分为哪几种类型?答案:(1)自我传播。 (2)人际传播。 (3)群体传播。 (4)组织传播。 (5)大众传播。 问题:3. 简述学校健康促进的意义。答案:(1)是学生素质教育的组成部分。

15、(2)是实现全民基础保健的有效途径。 (3)是影响家庭、社会和整个人群的治本措施。 (4)可获得较大的经济效益。 问题:4. 简述冠心病的三级预防。答案:(1)冠心病的第一级预防：主要是针对冠心病的危险因素进行干预，预防策略包括全人群策略和高危人群策略。全人群策略主要是发展政策。创造支持性的环境和以大众传媒为主的健康教育。高危人群策略主要是针对有冠心病危险因素的个体如吸烟、肥胖、高血压、血脂异常和糖尿病等进行积极的有针对性的教育和指导。 (2)冠心病的第二级预防：主要包括冠心病患者的早期检出、早期诊断和治疗，以延缓病情的发展，避免并发症和急性冠心病事件的发生。 (3)冠心病的第三级预防：是指积

16、极治疗并发症，进行合理、适当的康复治疗，降低死亡率，延长病人寿命。 五、论述题问题:1. 试述PRECEDE-PROCEED模式。答案:PRECEDE-PROCEED模式由美国著名健康教育学家劳伦斯格林提出，是当代健康教育领域最有代表性、应用最广泛的健康教育项目过程模式。其中，PRECEDE指教育/环境诊断和评价中的倾向因素、促成因素及强化因素，指的是影响人们行为生活方式的因素可以分为上述3个方面，探询这些因素的过程就是健康教育诊断，即需求评估。PROCEED是实施教育和环境干预中运用政策、法规和组织手段，指的是要通过教育、环境改善和政策支持来改变影响倾向因素、促成因素和强化因素，进而改变人们

17、的行为，为我们制定健康教育干预策略和措施指明了方向。PRECEDE-PROCEED模式有两个特点：一是从结果入手的分析与思考程序，用演绎的方法进行推理思考；二是考虑了影响健康的多重因素，以及影响行为与环境的多重因素，进而采取干预措施，直接针对影响行为与环境的因素，促使上述相关因素发生改变，再引发行为改变，最终实现健康状况与生活质量的提高。因此，PRECEDE-PROCEED模式是以逻辑关系开展健康教育诊断、计划、实施与评价模型中比较经典的代表。问题:2. 试述学校健康教育的实施方式。答案:(1)健康课程教学：健康课程教学主要指把健康教育纳入学校正规课程的设科教学，也包括在其他课程中融入健康教育内容的联络教学。目的是使学生获得较系统的卫生知识，培养健康态度，学习基本的保健技能，建立科学的健康观