朱永春心灵激活育人模式

1、 一、初中育人模式转化的迫切性一、初中育人模式转化的迫切性 （一）学校教育的现状（一）学校教育的现状 1、学校把办学目标几乎全部窄化为升学目标；在行政 的压力和片面的评价体系下，教师的价值只体现在考试 成绩上。教师只会教书，忘记育人；学生只会做作业和 考试，只会用分数来称量自己。学校是让师生感到压抑、 疲劳的场所，教师无幸福无智慧，学生无快乐无灵气。 2、师生的状态 教师：忙、烦、累 学生：苦、怕、厌 学生难教 无聊无助 （二）教育现状不良的原因（二）教育现状不良的原因 一、初中育人模式转化的迫切性一、初中育人模式转化的迫切性 1、功利、功利 化化 教师 : 职业名声 奖金收人 家长：望子成龙

2、，望女成凤 学校及教育行政部门：名校情结 政绩至上 教师：唯上、唯本、唯分 ，沦为教书匠 学生：疲惫、被动，学而不知为何学， 学而不知如何学。成为作业考试的工具， 沦为学奴 2、师生自主性的丢失、师生自主性的丢失 二、育人模式转化转化什么？二、育人模式转化转化什么？ 1、转教育的价值观、转教育的价值观： 基础教育的基础是指做人的基础，不是学术的基础。不能眼中只 有“分”（分数、知识），更要保“角”（棱角、个性）护“元” （人品人格）。把教育追求从片面培养“精英人才”转为全面培 养人格健全的普通公民。唯有如此，教育才能成为优美的漫步， 而不是拼命的过度的过早的竞争。 2、转经师为人师：、转经师为

3、人师： 虽然传统用“教书育人”来定义教师职业，但在基础教育阶 段我们更要“育人教书”。要把关注点转移到人上，转移到 学生上。把培养乐观自信、诚信自律、自主创新的学生当成 任务，把梦想、责任、感恩的价值置于知识之上。 二、育人模式转化转化什么？二、育人模式转化转化什么？ 3、转、转“要我学要我学”为为“我要我要 学学” 知识是学会的而不是教会的。真正的学习基于“自主”，否则是伪学 习。 4、思路的转变：从、思路的转变：从“推船推船”到到 “注水注水” 观书有感观书有感 昨夜江边春水生， 艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。 二、我的一些做法二、我的一些做法 1、自信心的激活、自信

4、心的激活 班会课：改变认知 案例“250万的班风” 、“数银 杏叶” 个体： 激发 +强化+等待 案例 水根的故事 似乎从幼稚园开始就注定了我不属于一个似乎从幼稚园开始就注定了我不属于一个“好学生好学生”.因为习惯当差生的自己因为习惯当差生的自己 已经无所谓今后的人生会怎么样了，所以不管做什么都没有很努力过，直到老已经无所谓今后的人生会怎么样了，所以不管做什么都没有很努力过，直到老 师您的出现终于让我明白了应该试着很努力的去做点什么！或许这一切都是天师您的出现终于让我明白了应该试着很努力的去做点什么！或许这一切都是天 意意. 2008.9.7这一天去这一天去“大学大学”了，跳的还算高了，跳的还

5、算高.又参加了成人考试，再一次又参加了成人考试，再一次 想证明自己是有资格做到老师您说的那样想证明自己是有资格做到老师您说的那样.记得您说过的话（如果我考不上大记得您说过的话（如果我考不上大 学，您以后就不当老师了学，您以后就不当老师了） sorry，中考让您失望了，不过这样的事情不会再发生了，因为您教会了我们，中考让您失望了，不过这样的事情不会再发生了，因为您教会了我们 该怎么做。我和老师的约定迟来了该怎么做。我和老师的约定迟来了2年，老师您会笑着回忆那些逝去的遗憾吧！年，老师您会笑着回忆那些逝去的遗憾吧！ 谢谢和我一起努力过的人（我们的谢谢和我一起努力过的人（我们的906班）班） ，谢谢恩

6、师朱永春，谢谢恩师朱永春. 您的学生：水根您的学生：水根 2、每堂课加点、每堂课加点“盐盐”：激活学生的智慧：激活学生的智慧 案例案例：完全变态发育完全变态发育 F P= _ S 3、日记、日记：与心灵的真诚对话与心灵的真诚对话 我几乎从来不批改学生的作业，但是每天都要认真阅读学生的日记。让 学生坚持写日记的好处不止十条八条，其中最重要的是让班主任能与每 个学生有心灵的对话，使平时的上课、谈心、家访等一切教育活动有的 放矢。其次，日记还是学生自我激励的载体。日记也是德育的重要资源， 无论是后进学生，还是优秀学生，总有许多充满反思、充满斗志的日记 不断涌现。我在班会课上一读，就是一声班级前进的号

7、角。 一位后进学生在老师同学的鼓励帮助下，上个学期特别用功。经常主 动来办公室问问题，成绩也有不小的进步，但过了个假期，她又变得 胸无大志，消极懒散。 寻人启事寻人启事 ：小徐，朱老师想求你一件事。我的一个学生不小心走失 了，开学已经好些日子了，可老师还是没见到她回到我们身边。她的 名字叫徐萍，在老师心中，她是那么勤奋可爱，上学期老师和同学们 一直被她的努力好问的学习态度感动着，她成绩虽然不是特别出色， 但她永不言败的精神为班级全体师生带来了无穷的力量。老师上课一 见她那求知的眼神，就觉得当老师是多么幸福。那么一个令人喜欢的 女生不见了，这是我们班级最大的损失。朱老师多么想念她，每天默 默地期

8、盼着她早点回来，我恨不得向全世界发寻人启事 ，但我知道， 谁也不能帮我把可爱的她找回，只有你能帮我找回这优秀的学生。老 师求求你了！你愿帮我这个忙吗？ 4、广播操、广播操 = 集体健心操集体健心操 把简单的事天天地认真做好就是不简单把简单的事天天地认真做好就是不简单 5、散步：让每个心灵得到关注、散步：让每个心灵得到关注 我基本每天要选一两个同学散步，虽然是短短几分钟，但是因为 是在操场边，因为是气氛特别轻松，所以学生很喜欢把家庭、学习、 人际交往等方面的苦恼向老师倾述。老师可以帮助学生分析问题， 协调关系。没事也可以聊聊家常，建立良好的师生关系就是最高的 教育智慧。 6、“永春茶馆永春茶馆”：影响家长就是影响学生：影响家长就是影响学生 由于本人的工作在农村教育第一线，所以家长的文化程度非 常低。我清楚自己倡导的教育理念没有家长的充分理解，教育 成效是要大打折扣。家长的素